2012学校管理及教师工作评估方案.xls

《2012学校管理及教师工作评估方案.xls》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012学校管理及教师工作评估方案.xls（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、建建昌昌镇镇中中心心小小学学学学校校管管理理评评估估方方案案 为了进一步规范学校管理行为，提升学校管理水平，根据南城县关于基础教育改革与发展的若干意见，建昌镇关于基础教育改革与发展实施方案及建昌镇中心小学20062010年基础教育改革与发展规划等文件精神，特制定建昌镇中心小学学校管理评估方案。本方案由行政管理、教育管理、教学管理、质量管理、附加分五部分构成，采取计算分值的形式衡量评估。其中行政管理分值权重为10分，教育管理分值权重为20分，教学管理分值权重25分，质量管理分值权重为45分，合计100分，附加分则依据实情按标准加分。考评以学年为单位，采取学校自评，中心小学考评小组全面考评相结合的

2、办法进行。考评结果将下文通报，并将此成绩与学校当年评先、绩效奖等直接挂钩。A级指标B级指标C级指标分值评 估 细 则评估方法情况记录得分A1行政管理10分B1学校行政4分C1领导能力11、班子团结有力，分工明确合理圆满完成各项教育教学任务1分，班子无凝聚力、无分工安排表、不能按质按量完成有关任务不计分。查看资料个别调查C2民主管理12、建立校务会制度，重大事项由校务会讨论通过，且能及时公开校务1分，无校务公示记录不计分。查看资料个别调查C3制度计划23、建立健全各项管理制度，其中办公室张挂有教师管理、学生管理、教学管理、安全管理、校舍管理、环境卫生管理6项基本制度1分，缺1个制度扣0.2分，扣

3、完为止；及时制定和写好工作计划、总结，其中学校工作、教学教研工作、德育工作、少先队工作、班级工作、安全工作的计划与总结单列给1分，未单列按缺1个扣0.2分计算，扣完为止。查资料看记录B2普及程度1.5分C4三率达标1.54、学区内适龄儿童少年（新生入学年龄为6周岁，含残疾）入学率达100%0.5分，每低1%扣0.2分，扣完为止。5、热情接纳学区外适龄儿童少年入学，并保障其合法权益0.5分，有1例拒绝或驱赶学区外学生现象此项不计分。6、学年巩固率达100%1分，有1个流生扣0.5分，可累计，扣完为止。查看资料个别调查B3执行法规3.5分C5学习宣传17、每月组织师生学习有关教育法规和党的方针政策

4、0.5分，每少1次扣0.2分，扣完为止。8、利用墙壁板报标语带等形式大力宣传义务教育法、义务教育阶段收费政策、党的十七大精神等0.5分，无任何宣传内容不计分，缺1项扣0.2分，扣完为止。查看资料个别调查实地查看C6面向全体1.59、面向全体、热情为学生服务，全面推进素质教育0.5分，素质教育没有落到实处或节假日有补课行为不计分。10、关爱学生、尊重学生人格0.5分，有1例歧视、体罚、驱赶学生行为不计分；为贫困学生制定了帮扶制度、措施并组织实施0.5分,未落实此项活动不计分。核查资料个别调查A1行政管理10分B3执行法规3.5分C7财务纪律111、严格执行免费教育政策，无乱收费、乱集资、乱摊派行

5、为0.5分，有乱收费或私自向学生代销资料或学习用品的不计分，规范财务管理，严格按预算和规定用途使用生均公用经费，坚持民主理财、合理开支、账目清楚、及时公示0.5分，有1例违反财务纪律的行为不计分。看记录个别调查B4学校形象2分C8学校荣誉112、师生有较强的荣誉感，自觉维护学校形象1分，有1例破坏学校形象的行为不计分。个别调查查看证件B5德育工作4分C9德育活动213、结合学校实际，不断开发德育资源充实德育内容，中小学生守则、中小学日常行为规范和中小学德育纲要落到实处，行为规范训练措施办法具体，检查评比形成制度0.5分，无评比记录不计分。14、德育少先队组织机构健全，每月开展有关主题教育活动一

6、次以上（含一次），认真实施“校家同创”工程。形成社区、学校家庭三结合的德育网络1分，每少一次活动扣0.2分，扣完为止；未实施“校家同创”工程此项不计分。15、坚持升降国旗和国旗下讲话制度0.5分，升降国旗不规范或无国旗下讲话记录不计分。核查资料个别调查C10德育实效216、有师生德育考评细则，师生思想道德行为评价优良，遵纪守法1分。17、建立预防少年儿童违法犯罪工作机制，学生违法犯罪率为零1分,有一例违纪违法行为该大项不计分。看资料看记录看实效B6校园管理4分C11校园建设118、有校园建设规划、校园管理制度、图书仪器管理制度、财产登记手续健全0.5分，缺1项扣0.2分，扣完为止。19、破损财

7、产能及时修缮，有修缮记录0.5分，财产损坏严重或修缮不及时此项不得分。看资料看实体C12校容校貌120、开展创建安全文明校园活动，校园绿化美观、操场平整舒适0.5分，绿化不力扣0.3分，操场坑洼不平扣0.2分。21、校园清洁，教室、食堂、厕所卫生0.5分，校园有卫生死角或室内存在脏乱差现象此项不得分。实地查看C13校园文化222、校园文化氛围深厚，校规、校训醒目规范。教室、办公室布置整洁美观、体现育人思想1分。23、定期办有班刊、校刊，每月更新一次1分，发现一次未及时更换扣0.3分，扣完为止。实地查看个别调查C14安全责任0.524、有安全工作领导机构和综治工作领导小组，建立安全工作和综治工作

8、追究责任制度，建立完善校内安全管理制度，建立完善校内安全管理制度。及时签订相关责任状，缺一项扣0.2分，扣完为止。查看资料个别调查C15安全教育125、每月学校开展学生集体安全教育活动一次以上，及时建立安全工作台帐并认真记载0.5分，缺一次扣0.2分，扣完为止；每学期班级开展安全教育活动10次以上，有活动记录0.5分，缺一次扣0.2分，扣完为止。查看资料个别调查C16安全活动1.526、每月对校园进行安全排查一次以上,及时建立排查台帐，对安全隐患及时采取有效措施0.5分,缺一次扣0.3分,扣完为止，出现安全责任事故该项不计分。27、每学期学校开展学生体验性安全教育活动二次以上，有活动记录0.5

9、分，每少一次扣0.3分，扣完为止；开展“小黄帽路队”活动，效果良好0.5分，未开展活动或效果较差此项不得分。查资料看实效C17卫生防疫128、建立护校制度和突发性公共卫生事件应急机制，对突发性公共卫生事件能及时上报、果断处置0.5分，出现群体卫生安全责任事故此项不得分。29、对学校及周边小卖部、小摊点、学生食堂的食品卫生进行管理，对教室、饮用水、厕所等每月消毒一次且有记录0.5分，缺1次扣0.2分，扣完为止。查资料看实效C18档案资料230、有学生管理制度，建立了学生花名册（含新生、变更、残疾名册）、成长档案、留守学生与贫困学生动态管理档案且实现微机管理2分，每缺一项或未实现微机管理扣0.3分

10、，扣完为止。看资料看记录C19行为习惯131、班风、学风端正，学生执行“日常行为规范”、“守则”成效显著1分，班风、学风差，学生有一例违规违纪行为此项不得分。看实效C20服务评价132、关爱学生、服务学生，对学生实行鼓励性评价0.5分，有一例歧视、体罚、驱赶学生的行为或只以学习成绩评价学生此项不得分。33、有关学生借读、转学、休学、留级等手续健全，班额控制在45人以内0.5分，有一例手续不全或班额未达要求此项不得分。查看资料个别调查C21师德师风234、教师爱岗敬业、遵纪守法1分，不能执行作息时间，有违法乱纪行为或上访罢课现象此项不得分。35、教师教书育人、为人师表，每月有学习师德师风笔记一次

11、以上1分,教师有一例违背教师职业道德规范行为此项不得分，学习笔记少一次扣0.2分，可累计,扣完为止.有举报教师有偿家教、违规办班或代销资料、学习用品现象经查实后，该项不计分。查看资料查看记录个别调查C22师资水平136、专任教师中学历达100%计0.5分，每低20%扣0.2分，可累加，扣完为止。37、教师课堂使用普通话在100%计0.5分，每低20%扣0.2分，可累加，扣完为止。看证件看实效C23师资管理138、全面实行教师资格制度，全面推选教师聘任制和教师工作绩效考评制度，组织教师参加，完成培训任务达100%0.5分，未达要求此项不得分。39、建立教师业务档案，并安排专人管理0.5分，教师业

12、务档案不规范、不整洁，发现一例扣0.2分，扣完为止。看记录看实效C24课程执行540、认真学习课标，严格执行课程计划，按计划开齐、开足课时，有日课总表和班级课表2分，发现少开或多开不计分，发现挤、挪、占课现象一次扣0.5分，扣完为止。41、有体艺劳学科教学基本器材，其中体育教学基本设施有沙坑、单双械、跳高架、乒乓球桌、垫子、跳绳（至少10根）、沙包（至少10个）、大球（至少1种）给0.5分，每缺一样扣0.2分，扣完为止；实施国家学生体质健康标准上好“二操”、学生每天体育活动不足1小时或每年度未开展一次小型校运动会不计分。艺术类教学基本器材有风琴（或电子琴）、录音机、绘画模型、画板（或画架）给0

13、.5分，缺一项扣0.2分，扣完为止；有音体美兴趣小组，小组每月各开展一次活动以上，每年度举办一次校园艺术活动给0.5分，未成立小组或开展活动不计分，每少一次活动扣0.2分，扣完为止，劳动教学基本工具有花剪、锄头、水桶、扫把、撮斗等，班级每月安排一次实践活动，活动注重劳动与技术的有机结合，注重学生良好的劳动习惯和品质的培养给0.5分，劳动工具不全扣0.2分，缺一次实践活动扣0.2分，扣完为止。42、重视校内外课程资源和信息化资源的开发利用，校本课程建设取得初步成效0.5分，未开发此项不计分。核查资料个别调查C25巡课督查143、建立行政和值周教师相结合的巡课制度，坚持每天巡课且有巡课记录（可记录

14、在校务日记上）1分，缺一次巡课或巡课记录不实扣0.2分，扣完为止。查看记录个别调查C26组织计划444、成立课改领导小组，制定切合实际的课改实施方案1分，无方案不计分。45、每学期有课改工作计划和工作总结0.5分，缺一项不计分。核查资料C27执行常规646、开展“三个一”工程：教师每学期读一本业务期刊或有关教学专著，上一节公开课（含本校）、撰写一篇教学经验论文。并有督查措施和督查记录1分，无措施或无记录不计分。47、每学期组织教师学习课程标准2次以上，中心校人手有课程标准，村完小有一整套课程标准1分，一样未达标扣0.5分，扣完为止。48、开展课改实验，每月安排一次以上，无记录或效果不明显扣0.

15、5分。以课改中的一些共性问题组织讨论研究，对教材和课堂教学中一些重点、难点、热点问题进行专题探索活动1分，无研究、探究活动不计分。有切合实际的自编教材且得以正常使用，效果明显1分，自编教材不能用于教学实践计0.2分。看资料看实物C28执行常规3.549、制定教学常规实施意见，意见对教学计划、教案设计、课堂教学、作业布批、质量检测、辅导评价、课后反思各个环节有具体要求3分，无意见不计分；各环节要求不合理扣1分。50、学校每月进行一次以上教学常规检查，有对各环节检查的详细记录和反馈意见3分，无月检不计分，检查无具体评价记录每次扣1分，扣完为止。看资料看记录C29教学研究1.551、建立校本教研制度

16、，制定校本教研计划0.5分，制度、计划脱离实际扣0.3分。52、每月开展校本教研活动不低于一次，每次活动有主题、有材料、有记录2分，活动单一或无实效扣0.5分。53、学校每年订有教学业务杂志不低于2份，每月组织教师开展业务学习活动不低于1次1分，业务杂志不达标、活动不实或记录过简扣0.5分。看资料看记录看实物C30课题研究254、学校当年有镇级以上的课题立项申报材料和立项批复1分，课题研究半途而废扣0.5分。55、教师个人当年有县级以上的课题立项申报材料和立项批复0.5分，课题研究浅尝辄止扣0.3分。看资料看证件C31实验教学256、依据课标制定实验教学计划，充分利用现有的教学器材、身边器具和

17、自制教具开展实验教学，实验教学达100%1分，每少1个实验或实验手续（仪器申报单、实验小结、仪器归还记录等）不全扣0.2分，扣完为止。57、仪器有专人管理，管理制度及有关档案资料健全1分，仪器管理不规范、档案资料不健全扣0.5分。核查资料个别调查C32信息技术258、成立远程教育工作机构，制订远程教育工作计划0.5分，一项未达要求不计分。59、安装信息技术设施，设施有专人管理，管理制度健全、按要求填写各种登记表0.5分，管理措施不力不计分。60、每学期至少向全体教师开展2次以上培训并有记录，每月定期开展一次资源应用教研活动并有记录1分，缺一次扣0.5分，扣完为止。看实物看资料C33素质检测36

18、1、学校需建立除语数外其它学科的素质检测方案，方案有检测机构、检测要求（指标）、检测形式、检测时间等具体内容1分，无检测方案不计分，方案内容不具体扣0.5分。62、学校需加强对除语数外其它学科的质量管理，每学期要定期组织开展对这些学科的质量检测工作，并好实做好记载1分，未开展检测工作不计分，记载不实扣0.5分。63、除语数学科外其它学科素质检测合计合格率达90%以上计1分，每低10%扣0.2分，扣完为止。依据相关数据计算C34质量检测4064、学校总体教学质量按一至六年级语数检测总平均分评价，其具体评价方法为：（1）总平均分=总成绩总在籍数2（当年由外学区转入的学生、智障聋哑学生原则上不纳入本

19、计算范畴）（2）总平均分居全镇前三名计40分，第四名38分，第五、六名计35分，第七、八、九名计33分，第十、十一名计32分，第十二名计31分，第十三名计30分。依据相关数据计算C35学科竞赛265、师生参加镇级以上文体活动、学科竞赛、读书教育活动、科技创新大赛等活动获奖：国、省、市、县、镇一等奖分别计2、1.5、1、0.5、0.25分，二、三等奖折半计分，个人相同奖项按最高项计分，不同奖项可累计，但最高分不超过2分，未参赛或参赛未获奖此项不得分。核查证件附加分1、进位加分：学校1至6年级总体教学质量同上一次评估相比，每进一位加1分，可累加，但总分不超过5分。2、毕业班加分：县统一组织的毕业班

20、素质检测中,语数合计平均分超县平均分1分加1分，最高加到10分；1个优秀生加1分,最高加到10分。3、荣誉加分：当年荣获国、省、市、县、校先进集体或受国、省、市、县、校表彰的单位依次加5分、4分、3分、2分、1分，最高限额为5分。4、承担任务加分：当年承担镇中心小学综合性重要工作任务的学校加2分。5、年度评估加分：在上年度学校教育工作目标管理，评估中获前三名的学校13名本年度可依次加3分、2分、1分。依据相关数据计算学校校长签名：检查人签名：年 月 日建建昌昌镇镇中中心心小小学学教教师师工工作作综综合合评评估估方方案案 为了进一步激活全体教师教书育人、创新进取的工作热情，锤炼全体教师爱岗敬业、

21、为人师表的师德风范，展现全体教师关爱学生、服务学生的育人风采，科学、合理、全面地评价教师的工作质量及业绩水平，根据主管部门相关文件精神和我校实际，经校委会研究并起草了评估方案，然后提交工会第四届教工代表大会讨论通过，制定了建昌镇中心小学教师工作综合评估方案。本细则由“德”、“能”、“勤”、“绩”、“附加”五部分构成，其中“德”项分值权重为20分，“能”项分值权重为20分，“勤”项分值权重为20分，“绩”项分值权重为40分，合计为100分，附加分依据实情计算。考评以学年为单位，以学校考评为主，采取学校考评与中心小学考评小组考评相结合的办法进行，其具体做法为：细则中的112项由学校负责组织评价，考

22、评小组则在学校随机抽查核对两位教师的评价情况，然后在此基础上再认定每校对每位教师的评估结果。考评结果将张榜公布，并将此成绩与教师当年的竞聘、晋职、评优、绩效奖等直接挂钩。A级指标B级指标分值考评内容评 估 细 则学校工作中心小学工作得分A1德20分B1政治素养4一、全面贯彻党和国家的教育方针、政策；遵纪守法，维护社会稳定。1、拥护、执行党和国家的教育方针、政策1分，有一例违背方针、政策行为不计分。2、遵纪守法、违规行为或上访罢课行为不计分。3、每月参与时事政治、法律法规学习活动一次以上且有学习记录1分，缺一次扣0.3分，扣完为止；无记录不计分。如实做好记录和统计工作随机抽查个别调查B2道德品质

23、10二、遵守师德规范，服从组织分工，认真履行工作职责，维护学校荣誉；团结同事、服务学生、为人师表。1、遵守师德规范，服务组织分工，认真履行工作职责3分，有一例违背上述要求的行为不计分。2、有较强的集体荣誉感，且能团结同事，努力协助同事做好学校工作计3分，缺乏集体荣誉感或有一例搬弄是非、恶意中伤他人行为不计分。3、热忱为学生服务，积极参与“校家同创”工程活动3分，有一例不尊重学生人格行为或有违规办班、有偿家教、代销资料现象不计分，“校家同创”工程工作不实扣1分。如实做好记载定期进行检查随机抽查个别调查A1德20分B3教育思想6三、遵循教育规律，更新教育理论；面向全体，全面推行义务教育和素质教育。

24、1、学习、执行新课程标准，每月个人参与业务学习活动1次以上且有记录计3分，未执行新课标不计分，缺一次学习活动扣0.5分，扣完为止；学习无记录不计分。2、积极参与课改活动，每学期写一份教学工作总结计3分，未参与课改活动或总结不足500字不计分。定期检查做好检查记录随机抽查个别调查A2能20分B4师资水平1四、积极参与各类培训且培训合格；基本功达标。1、按要求完成培训任务0.5分，有一次未参加应该参加的培训任务不计分，培训不合格扣0.3分。2、普通话水平达标、学历达中师水平0.5分，低于中师学历扣0.2分，普通话水平不达标扣0.2分，用方言上课扣0.2分.如实记载存档核查资料验证证件B5教学计划2

25、五、每学期写有教学计划，教学计划相关内容且具体明确。1、每学期有教学计划，计划有教材分析、目标设计、学情概述、辅导手段、进度安排等内容2分，无计划计0分；相关内容每缺一项扣0.5分，扣完为止。定期督查详细记载核查资料B6教案设计3六、教案设计实用且富有特色；教案相关内容完整明确；及时撰写反思录且反思录有实质内涵。1、能根据实情于课前写好教案，且坚持持教案上课（跨年级跨学科的可以一科为主认真设计教案，其余科目可在课本上勾、涂、划、写；20年以上教龄的教师可写简案，但要有作业设计，反之写详案）1分，无教案设计或使用旧教案、抄袭他人教案、借用他人教案现象不计分，有一例不持教案上课行为扣0.3分，扣完

26、为止。2、教案设计有课题、目的要求、重难点、教学过程、训练作业、板书设计等相关内容1分，缺一项扣0.5分，扣完为止。3、每单元不低于一次反思，反思录应就教育教学中的得失、对教材的处理意见和偶发事件的处理情况等作说明1分，无反思录不计分；反思不及时或没有实质内涵一例扣0.3分，扣完为止。安排专人定期督查，详细记载检查结果随机抽查B7课堂教学3七、教师遵守课堂纪律，严格执行课程计划；举止文明、仪表端庄、关爱学生、以人为本；教学法清晰、教学效果明显。1、教师遵守课堂纪律，严格执行课程计划1分，有一例拖堂、中途离开教室或上课接打手机，发现一起扣0.3分，可累加，扣完为止。2、教师举止文明、仪表端庄，尊

27、重学生人格，课堂氛围民主、平等1分，有1例形象邋遢、体罚学生、氛围专制现象计0分。3、根据教学内容选择灵活多样的教学模式，学法指导得体，教学效果明显1分，教学法生搬硬套、教学效果不明显扣0.5分。执行巡课制度和考评小组随堂听课制度如实填写巡课记录和听课记录每校听两位教师上课。在学生中民意测验A2能20分B8作业布批3八、作业设计多样化且有梯度；作业批改及时，不错批漏批，有鼓励性批语；作业布置符合标准，没有加重学生课业负担。1、作业份量适当、难易适度、形式多样（书面、口头、实践操作作业相结合），有较强的实用性和导向性1分，作业无梯度、形式单一、缺乏实用性与导向性扣0.5分。2、作业批改及时认真，

28、无错批漏批，实行等级评价，倡导写鼓励性批语和对学困生实行面批，有批改日期1分，有一项要求不达标扣0.5分，可累加，扣完为止。3、作业布置符合标准（课堂作业在课堂时间内完成；一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在每天1小时内）1分，有加重学生课业负担现象1次扣0.5分，扣完为止。定期督查详细记载随机抽查B9辅导家访1九、有辅导计划、辅导措施得力，辅导记录具体.1、有辅导计划、辅导措施得力，辅导效果明显1分，无辅导计划不计分，有一例放弃学困生行为不计分。执行辅导家访制度核查资料个别调查B10检测评价2十、单元、期中、期末及时组织能力检测活动，期中、期末检测有小结；每学期对学生进行一

29、次综合性评价，评语中肯，结论及时记录到学生成长档案。1、每单元结束及时对学生进行一次单元能力检测活动，期中、期末需对学生进行一次系统的综合能力考查，有考查小结1分，未及时检测、考查不计分，无考查小结缺一次扣0.5分，扣完为止。2、以发展性评价理念为指导，每学期对学生进行一次综合性评价，评价中肯，具有激励、导向、诊断、矫正功能，评价结论需及时记录到学生成长档案0.5分，评价未体现基本达标要求与个性发展要求的结合扣0.3分；结论未记录到学生成长档案不计分。3、除语数外，每学期能定期或不定期开展兼教学科素质检测活动一次以上且有记录计0.5分，未开展检测活动或记录不真实不计分。定期督查如实记录及时反馈

30、完善档案核查资料个别调查B11校本研究5十一、积极参与教改实践活动，努力向“科研型”教师发展；有个人课题研究计划，课题研究切合实际；教研成效明显，利于推广实施。1、积极参与教改教研实践活动，有自己的研究计划。本学年有省、市、县级课题结项按3、2、1分计算，立项折半计算。参与人按 23计算。2、积极参加上课、听课活动，每学年在本镇范围内上有一节以上的公开课计1分，未上不计分；每学期在本镇范围内听课；负责教师10节、教导12节，教师8节以上计1分，听课少一节扣0.5分，扣完为止，无评课意见每缺一次扣0.3分，扣完为止。执行制度开展活动定期督查如实记录核查资料个别调查A3勤20分B12教师出勤20十

31、二、严格遵守考勤制度，坚持出满勤，出好勤。1、教师严格遵守考勤制度，坚持出满勤，出好勤20分，无故不能坚持岗位或未经组织批准自请人代岗者其出勤为0分。2、事假3天内每天扣0.5分，3天以上一星期以内每天扣1分，超出一星期且未办理请假手续其勤为0分（婚丧生育除外）。3、病假3天以内每天扣0.1分，3天以上15天以内每天扣0.2分，15天以上1个月以内每天扣0.3分，超出一个月且未办理有关手续其勤为0分（肿瘤病除外）。4、迟到、早退5分钟以内且不超出3次，每次扣0.3分，每月迟到、早退合计达3次以上9次以内每次扣2分；每学期迟到、早退合计达10次，其勤为10分（因公事除外）。坚持原则如实记载认真统

32、计填入档案核查记录查看档案个别调查民意测验A4绩40分B13语数检测40十三、树立质量意识，谋求全面发展，圆满完成质量目标，再创学科教学新辉煌。1、平均分：总分为30分。1至6年级语数检测平均分居前三名计30分。2到6年级语数检测平均分前三名以后的成绩计算办法为：保底为25分，在此基础上，本次中位线（本学科平均分与镇平均分的距离。下同）与上学年中位线持平计25分，每提升1分加1分，最多不超过5分，每降低1分扣0.5分，可累加，不封顶。1年级语数检测平均分居前三名以后的成绩计算办法为：保底为25分，每提升1分加1分，最多不超过5分，每低1分扣0.5分，可累加，不封顶。2、合格率：总分为5分。1至

33、6年级合格率居前三名计5分。2到6年级合格率居前三名以后，保底为3分，其中与县镇合格率持平计3分，在此基础上合格率同上学年合格率相比较，每提升1%加0.1分，加满5分为止；每降低1%扣0.1分，可累加，扣完3分为止。1年级合格率居前三名以后，保底为3分，其中与镇合格率持平计3分，每提升1%加0.1分，加满5分为止，每低于1%扣0.1分，可累加，扣完3分为止。3、优秀率：总分为5分。1至6年级语数学科检测优秀率按学科参检学生数的10%计算，由高到低排列。1至6年级优秀率居前三名计5分，三名以后一个优秀生计1分，最多不超过5分（当年由外学区转入的学生、智障聋哑学生原则上可不纳入本计算范围)。依据成

34、绩计算附加分1、评优加分：本学年被评为镇级以上（含镇级）优秀教师、市级以上（含市级）单项荣誉：国、省、市、县、镇分别加3、2、1.5、1、0.5分，不累加，只取最高级别计算。2、学科竞赛加分：师生参加由教育行政部门组织，经中心小学推荐（明德学校类除外）的学科竞赛、文体活动、科技创新大赛、优质课比赛活动获奖：国、省、市、县、校依次计2、1.5、1、0.5、0.25分，二、三等奖折半计分，相同奖项按最高级别计分，不同奖项可累加，但最多不超过2分，未参加或参赛未获奖此项不计分。3、在国、省、市、县刊物发表文章加2、1.5、1、0.5分（获奖折半计算）。4、多科加分：两门语文加3分，语文兼两个年级英语

35、加3分，数学兼三个年级英语加3分，一语一数加2.5分，两门数学加2分，数学兼两个年级英语加2分，英语兼语文加2分，英语兼数学加1.5分,5、示范课加分：当年有镇级以上（含镇级）示范课加1分，不累加。6、成班率按20人为基数，每超过一人加0.1分，上不封顶。7、教师绩效工资考评得分与学校综合考评挂钩：排名1-3名的学校其教师得分按102%计算；排名4-6名的按100%计算；排名7-9名的按98%计算。鼎力支持密切配合核查证书核实数据说明1、校行政管理人员及中心小学办公室工作人员按平均分考评。2、负责教师工作由考评领导小组结合其所在学校的评估结果和本人的工作情况进行考评。考评全镇1-3名加6分，4-6名加5分，7-9名加4分。3、教导工作加分由考评领导小组会同所在学校意见执行，考评全镇1-3名加4分，4-6名加3分，7-9名加2分。4、未经组织批准而私自请人代岗一个月以上的教师其绩效奖按下岗教师处理。教师签名：学校签名：考评小组签名：2012 年 2 月