信息检索与利用课程_双语教学英文原版教材评估标准初探.pdf

《信息检索与利用课程_双语教学英文原版教材评估标准初探.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息检索与利用课程_双语教学英文原版教材评估标准初探.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、科技馕擐嚣发鸟经湃jS C I-T E C HI N F O R M A T I O ND E V E L O P M E N T E C O N O M Y2 0 0 7 年第1 7 卷第2 8 期文章编号：1 0 0 5 6 0 3 3(2 0 0 7)2 8-0 2 3 8-0 2“信息检索与利用课程”双语教学英文原版教材评估标准初探回雁雁(广东技零师范学院研究生处，广东广州，5 1 0 6 6 5)摘要：分析了馆息检索课双语教学的教学辩的勇口学生的需求，从英警l-言和专业内容两个方面探讨了英文豫版教材得牯。t关键词：信息检索与刺用；双语教学；原版教材中图分类号：G 6 4 2 4文献标

2、识码：A t。，随着教育部本科教学永平评估工作的不断准迸。各高校都在积檄拜袭双湃教学及其饼究Z 律。在双潦教学巾。教耪酶毪彼是举是轻耄豹，它戴是赣餐教学大缡的荚键之一，又是教耀维绞教学涯鹚的圭蔓依据承l 学生学浑豹中心爽褰删：据笔者检索，曩翦瓣文欺中，对予教楗谬健穷嚣的研究基本上以英疆教学教材谬佑翔挑选研究为主，很少有其他专她的原版教材评估研究。本文根据”信息检索与利用课稷”(以下简称信息检索课)双语教学的教学特点以及已有的教材评估标准和原则，就双语教学英文原版教材的评估标准透行初步研究，为双语教学教师评估和挑选原版教乖孝，为我国弓I 进外文原版教材评估工作强侠参考。1 教材评估体系概述嚣前国

3、内外关予教材评信的文献主要集中在语青类教材领域。S e a t o n(1 9 8 2)的评倍清单涉及内容的安排、掌污裁咯、语境、语富、舨面设计、页数稚鼓带的男女声豹选择等方蕊。C a n d l i n(1 9 8 7)的评待指南对教耱懿浮髂结念7 黠学生学习方法、技磅壤铡秘漯堂学习等诸要素。H u i c h i n s o n 积W a t e r s(1 9 8 7)提出的评估内容主要包捶敷专孝涵羲的教学内容和使刚教材要袋用的教学方法朔手段等。C u n n i n g w o r t h(1 9 8 8)提出评储教树的4 个方蕊：教材内容与教学目标的一致。教材满足学习者高效掌握淆言技

4、徽的目的。教材满足学习者的需求，语育特征、学习过程和学习者兰者的关系。T o n yO S u l l i v a n(1 9 8 8)认为教材评估应把熏点放在动力和学习以及语育质璧上。M e D o n o u g h 稀S h a w(1 9 9 3)的评倍细粥包括搿部分：外部评估和内部评倍溷。综蕊这螫研究虽然浮嵇豹蕺匿生要是语言类载榜+评镳静方法猩凑容多种多撵。毽达到教学基豹魏灌怒学习者罴求，悬浮饿约基本痰容。因此糖|寸论务穆教材评供时必然要先分海楚数拱所使用澡程的教学目的和学习者的需求。信息检索谍双语教学的目的在当翦网络环境下，绩息检索课的囊要目的是培养学生的信息豢养，提离自学能力，使

5、他们掌握正确的信息采集、梭索、分析方法，充分捌用网络资源翻图韶馆拥有的馆藏数掇库资源，提高检索技能，有效地获取和利用所需信息，追踪专业领城的发展趋势，成为其有综合信息素质的人才。俯患梭索谍的教学内容其有双语教学的特色，双语授谦可直接撵嵩学生的英语水平i 帕。综上所述信怠检索谍的教学习的是在培养学生倍意索爱盼纂露t。提高英语痉搦能力。3 信息检索课双语教学的学生需求分析鬏蕹1 9 8 7 率H u t c h i n s o n 稚W a t e r s 掇出鹩目标需求(t 捌,g e t n e e d s)秘学习铸求(1 e a r n i n gn e e d s)姗个概念，毽标磊求最搓学

6、习考夯在爨标 i 孽境巾戆够颍捌运娥所必须学会豹知识秘技毙，l l i 学习器求是拨学习考为了学会甄麓要做的一切。根据他们的菇求理论，且标磊求主要是根据收稿研期：2 0 0 7 一0 7 0 l教筛所设定的教学目标和教学夭纲的要求，逶避课堂教学糯实习报告(俸韭)盼完成。培养信意意识攀摇基本妨傣恚检索技熊程方法，提离英语运舞l 能力。群学谬黪装熬差舅裁较大。凭媸笔者多年麴教学经验了謦到，多数同学选修苍患梭索瀑是学习信息捡索技毖，为毕业论文、毕业设计或开题报告做准备，搬的同学的主要目的是毙成选修课的学分，有的同学是根据以前选修过该课程的学生提供的信息，慕名而来的主娶是为了扩大知识丽，有的同学对予双

7、语教学比较感兴趣，希望通融双语教学提高自己的语言运用能力。因此，根据上述学生的观点，除功利往的获得学分的需求外，学生的学习需求豢本麓目标需求一致。4 信息检索课双语英文原版教材的评估标准7 h。rj 根据信息榆索谍双语教学的目的以及学生需求分析，对子该课程使拜l 懿英灾曝舨教材的评嵇应该包括疆个方瑟：一是楚否胃叛满怒学生荚语承平提高豹需求，二是罴否蜀缓满足学生信患素质臻葬蠢嚣熬需求。也靛是说穆患梭索漯双语教学英文缀舨教材戆谬馈主鬻分援个方戆进舒：一罴英落水乎的 乎锪，二是对子教材内銮豹谬馈。4 1 英语水平的评估为了达到良好的教学效果对予原版教材英语水平的详估应该尽可能地考虑到我国触前大学英语

8、教学 二作实际并尽可能地与其保持一致。4 1 1 词汇董酶评耩t 豫专监词汇井，应滚尽簿镌缝篌爝遴孺游汇凌卷在大学荚滚教学大纲巾要求掌生掌握豹词汇。就她，笔尝建议：采_ 拜l 教育毒最募矮布豹大学荚避漯程教学娶求(渡镑)以及大学荚滠教学大纲(文理科本科生髑)中辫于英语教学的要琅，以45 0 0 个荚义单凋为基础，选用大学英语教学大纲通用词汇表(I 一4 级)(以下简称词汇表)(生要词瓶量为45 0 0个)和英汉议英文献信息词汇)(以下简称专业词汇液)两本工具书。对教材的中词瓶量的情况进行统计，属平专业词汇袭中的词汇为文献信息领域弩煦词汇属于谪汇表中的词汇为学生必须攀褪的，以上两者之矫的为难谲。

9、评估的结采爵参考语富孥家的观点籁栗每篇阅读树瓣的生调釜不超过4。不会影响学雯酶辅读必憨淄。4 1 2 篓语阏读耪辫难易程度砖评钴+”。关乎英器翊读拱辩难劈程璇的谬传。国际上的蕴用浯袁学家、心理学家提 l 了不少公妓。评绘英语阕读亳|辩的难易度通常使用的是F l e s h易读度公式：R E 二-2 0 6 8 4-0 8 5 w r-1 0 2 s，(其巾g t 为每1 0 0 词的音节数，却为每句平均词数)和F l e s h 阅读能力艇表(见表1)。评价的具体做法是从文章评头、中阐和结您分嚣唾取3 个1 0 0 词的段落(专有名词汁算在内，但不包拼缩略语和阿掩伯数字)计算蹬平均1 0 0词

10、的音节致和每甸平均词数。按照荔读公式计算 J；耢读效，对照F l e s h 阕读能力艇表，套拄 文章螓瘥等级。壹子这种难易度测评审程度的标准是以美医的学较秀基础豹，蠲鼗，对子母潢#英语鹳太学生，建议霉以采；用难易发农一褥之鼹比较会遗。万方数据磷器壤“傧患捡索与利朋课程”双逶教学英文原黢教誊|警转拣准拐掭本毳E-m a i l：h i b m a i l s x i a f o n e t。高校赣缝裹IF l e s h 稠读麓力量裘S c o r eD e s c r i p t i o no fS t y l eS c h o o lG r a d e岱o OV e r yD i t 嚣c

11、 u hC o l l e g e3 乱5 0f f i c u l t1l 一1 2 t hG r a d e5 m 瑙0F a i r l yD i f f i c u l t9 1 0 t hG r a d e6 0，7 0S t a n d a r d7 圆【I lG f a d e7 0 8 0F a l d yE a s y6 t h G r a d e8 肌9 0E a s y5 t hG r a d e9 0-1 0 0V e r yE a s y4 t hG r a d e4 2 教材内窖的评估对于教材内容的评估，根据对予教材评估体系的概述，笔者认为可以借鉴M cD o n

12、o u g h 和S h a w(1 9 9 3)的评估细则进行评估。4 2 1M eD o n o u g h 和S h a w 的教材评楮细则M cD o n o u g h 和S h a w 的评语标准细辩包括两个部分：外鄢详估和内部评佶。乡 繇评镄圭要姨外都对于教材有一个螫体的试谖，舆俸作i 寰是审浚教耪熬瓣蓑、套绍翻目录茭等，i 置强录夏尤其羹要。醚eD 馘o u 螽和S h a w 坚持认为，目录夏是反映教挝内容的撰粱。透避乡 邦谬估碟以使教豺的评饿者了解列“教材本身是如何评份自己的”。圭要砸以从以下s 个方面进行：拟定的使用群体；语言熟练水平；教材内容树料使用的单元的划分；语言的

13、呈现以及如何将其组织成为教学单元；编者的语言观翮教学澎|】。内部评估主要涉及外部评估中所列务个评估因素的深入程度也就是依者如何将外部评倍荫素中撼及的内容与教材内容组织达到一致，一般包括戳下氕个方鬻静嚣素：接麓臻诩豹展示方式；教韦手舔连续往和等缓；瓣凌、瞬力、旗语葶f l：写作的形式；测验鞠练污的适垮缝；鑫学静疆备材辩联“教烬学生”程教拱使用孛的警鬻。这鼹一个完整清楚、内外结合的谬估细嬲。但M cD o n o u g h 靳S h a w仍认为：”以上的评储模式只是整个评价过程的一部分判断一套教材是否成功还要看课爨实施情况与反馈。”：一由予M cD o n o u g h 和S h a w 的

14、评储细则主要怒针对教授英语的教材的阑此。对于信息检索课可以考虑进行适当的调整。：4 2 2 馆惠检索课英文原版教稀的评倍标准搬据M eD o n o u g h 嚣S h a w 翡评能缓粼，铸意梭索课静英文碾敝教材的浮馈，仍然采用夕 部弹估秘蠹部谬估楣缝合鹣努式。终部浮估主要是审蝴教挝的余缨、目录更以了鳞教耪的编霹目的，埘象以及基本机槐。详细了解教材的出版暂l 构，是否厘予信息检索领域的专业出版机构。通过作者简介详细了勰著者的基本背景。是否属予傣息检索方面的擘家和学者，或者有长期信息梭索经验或教学经验簿。通过目录页了解教材的基本结构、单元的划分和思路。通过出版时间，可以翔断教材的新颖往，阂此

15、。通过对教材外部信息的评估，可以对教材有一个基本的试谖。对予内部浮倍，掰泼簧先透越目录嚣 擎话被弹估教材的专监馥，圭要爨是否涵整饯息梭索瀑瞬霉婺讲授静教学内容，始，信怠检索酶基本嚣疆、备种检索工舆或检索系统的梭索方法、来添文欺的标弓l 方法、俊息农溅的评价方法等；是否包禽索弓l、词汇表和跗录，方便学生自学等。评估教材的技能展示方式，如对于各种棱索工具成者信息检索系统的使粥是祷有简苹、舆体形象生凑的检索举锎1 奠便于擎生掌毽；是否有各种资源豹来豫鞫魂垃，尤其是电子资源是否有U R L 等。2。簸浮依教书 搬洪自学的篱度来看，。碍黻考察教榜锖患检索技熊的讲憨是否包禽所寿的检索步骤秘检索方式，妇慰予

16、各种检索系统翡奔绥是器包含了从初级检索列高级梭索的联有穴容，每一个内务是秀蛰骞梭索举例。是否包含有练习题目以便予学生复习，是否舞词汇表、索弓l 翻孵录以便于不同学习目的的学生快速查找教材中需要掌握或学感兴趱的内容。除以上内容外，笔者认为。对于外文原版教材的评估还需舞考虑其先进饿的f 闭j 霞。所谓先进饿就是考察内容是否及时反映国内外该学科的黼翔识是否既保持褶对的稳定同时叉能反映学科的新知识，抱继承和铹掰紧密遥结合起来。糖予待怠裣索来讲就是是番能够反映该领城最先遴的德怠传递方式秘禳索方浚。麓曩翦最凝静信意传递方式游客帮W I K I S，教j 季中是否毒涉及瓣舞i 乎徐翻笈蹲这类癌惠深等。4 3

17、 识堂实藏攮溅评俊对于双语教学教材的课堂评僚。可以采用直接评估法秘闻接 乎傧法间接评估法可以借助教务管理系统的攀生评教系统。可以通过学生的平时成绩、试卷成绩分析等方式获得。直接评估法就是根据教材的实际情况设计问卷并分析调森绪果。也可以通过教师座谈会、学生唐谈会等方式敉集反馈信息，了解教材内容燕否通合于学生，教材是否适合予教拜，教材是沓满麓教学大纲豹要求。5 结语教材静评依是一磺较复杂翡工程本文旨在撼砖弓 玉，如采真正簧达秘辩学客溪公委缝详徐漂敝教材设诤秘建寝一套金西、合疆静评估据准是非常必要戆。参考文毅 1】周雪糕淡谈外语教材评 鑫标准 J 。外语舆，1 9 9 6(2)：6 1 6 2 C

18、2 许峰英语教材评估研究：同顾与前瞻 J 西北工业大学学报：社会科学版，2 0 0 4(3)：3 5 3 8 3】郭丽翔，郑辉信息检索谍网络教学、考试系统的探索与安践【J 大学谣书馆学报2 0 0 4(4)：4 1-4 2；3 7【4】鞠疆雅僚惠检索深藏语教学裙探【j j 图书馆论坛，2 0 0 3(3)：1 3 0 一1 3 l。二 S】芰冬梅论E S P 霉求分摄瑷论慰旅游英语教学戆拨导意义【J】石辫子大学学撤：哲学毒土会科学舨，2 0 0 6(5)：8 4 堪6，6 JB r o w nD。A f f e c f i v eF a c t o r si nS e c o n dL a n

19、 g u a g eL e a r n i n g M】。O x f o r d：O x f o r dU n i v e r s i t yP I L 镕8，1 9 8 1，【7】杨惠中从四、六级考试看我阁大学生当前的实际英语能力 J】外语弊，2 0(1)：4 缸5 2【8】酱阳萍全新蔽太擎英语综合教程构一份评儒 j 闽江学院学报：柱会科学舨，2 0 0 6(4)：9 9 一1 0 2(责任编嚣：王券旌)第一传毒簿介：圆鹱壤。女，1 9 6 6 年4 月生，1 9 8 8 年毕韭予巾出大学图书馆学专业，2 0 0 3 年获得管理学硕士学位，研究馆员，广东技术师范学院研究生处，广东省广州市天河

20、区中山大道2 9 3 号。5 1 0 6 6 5 P r o b ei n t ot h eE v a l u a t i o nS t a n d a r do fO r i g i n a lE n g l i s hT e x t b o o k sf o rB i l i n g u a lT e a c h i n go f t h eC o u r s eo fI n f o r m a t i o nR e t r i e v a la n dU t i l i z a t i o n H U IY a n-y a n，A B S T R A C T：7 臻i sp a p e

21、ra n a l y z e st h el e a c h i n ga i m s a n dr e q u i r e m e n t so f s t u d e n t si nt h eb i l i n g u a lt e a c h i n go ft h ec o u r s eo fi n f o r m a t i o nr e t r i e v a la n du t i l i z a t i o n，a n dp r o b e si n t ot h ee v a l u a t i o no fo r i g i n a lE n g l i s ht e

22、x t b o o k sf o rb i l i n g u a lt e a c h i n go ft h ec o u r s eo fi n f o r m a t i o nr e t r i e v a la n du t i l i z a t i o nf r o mE n g l i s hl a n g u a g ea n ds p e c i a l t yc o n t e n t 艇YW O R D S：i n f o r m a t i o nr e t r i e v a la n du t i l i z a t i o n；b i l i n g u a

23、lt e a c h i n g；o r i g i n a lt e x t b o o k12 5 9 万方数据信息检索与利用课程双语教学英文原版教材评估标准初探信息检索与利用课程双语教学英文原版教材评估标准初探作者：回雁雁，HUI Yan-yan作者单位：广东技术师范学院研究生处,广东广州,510665刊名：科技情报开发与经济英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT&ECONOMY年，卷(期)：2007,17(28)参考文献(8条)参考文献(8条)1.周雪林 浅谈外语教材评估标准 1996(02)2.许峰 英语教材评估研究:回顾与前瞻期刊论文-西北工业大

24、学学报(社会科学版)2004(03)3.郭丽翔;郑辉 信息检索课网络教学、考试系统的探索与实践期刊论文-大学图书馆学报 2004(04)4.回雁雁 信息检索课双语教学初探期刊论文-图书馆论坛 2003(03)5.王冬梅 论ESP需求分析理论对旅游英语教学的指导意义期刊论文-石河子大学学报（哲学社会科学版）2006(05)6.Brown D Affective Factors in Second Language Learning 19817.杨惠中 从四、六级考试看我国大学生当前的实际英语能力 2000(01)8.曾阳萍 全新版的一份评估期刊论文-闽江学院学报 2006(04)本文读者也读过(

25、10条)本文读者也读过(10条)1.王欣.文丽 信息交流模式在医学文检课双语教学中的应用期刊论文-齐齐哈尔医学院学报2009,30(13)2.回雁雁.Hui Yanyan 信息检索与利用课程双语教学英文原版教材评价期刊论文-高校图书馆工作2008,28(2)3.徐磊.隋国荣.张仁杰 信息网络工程课程双语教学探讨期刊论文-中国现代教育装备2008(11)4.唐忠.何慧敏.梁志胜 浅谈医学信息专业开展计算机网络课程的双语教学的体会期刊论文-广西医学2009,31(2)5.孙悦民.Sun Yuemin 信息检索课双语数学的实践及思考期刊论文-图书馆学刊2009,31(1)6.陈明伟.任辉.钟秋玲.党晓敏 临床医学内科学双语教学调查分析期刊论文-西北医学教育2010,18(1)7.莫祖英.Mo Zuying 现代信息检索双语教学模式构建期刊论文-图书馆学刊2010,32(2)8.王芳 信息检索课双语教学探讨期刊论文-江西图书馆学刊2004,34(3)9.朱其韵.ZHU Qi-yun 大学英语教材编写与评估的几点思考期刊论文-广东水利电力职业技术学院学报2010,08(3)10.王永久 论新时期研究生教材建设与发行期刊论文-辽宁商务职业学院学报2002(3)本文链接：http:/