同弓小学2013义务教育标准化学校调查摸底情况表.xls
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1、附件2义义务务教教育育标标准准化化学学校校复复核核情情况况表表同弓中心小学学校类别:完全小学2013.05.06条条目目标标 题题点点目目达达 标标 标标 准准学学校校自自评评情情况况不不达达标标项项存存在在困困难难与与差差距距情情况况需需学学校校整整改改及及上上级级帮帮助助情情况况第第一一部部分分规规模模和和建建设设标标准准第一条学校规模及班额人数1完全小学宜设6班、12班、18班、24班、30班、36班,每班不超过45人。达标(15个班,621人,平均每班41.4人)2初级中学宜设12班、18班、24班、30班、36班、42班,每班不超过50人。3九年制学校宜设9班、18班、27班、36班
2、、45班、54班,小学段每班不超过45人,初中段每班不超过50人。4实施小班化教育的学校,小学每班不超过30人,初中及九年制学校每班不超过35人。第二条校舍用房的组成中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。达标一 1完全小学:设置普通教室;科学实验室、音乐教室、美术教室、计算机教室、综合实践教室等专用教室和仪器室等专业用房;图书馆(室)、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等公共教学用房及其专业用房。不达标音乐、美术、综合实践、心理健康辅导、体育活动、艺术舞蹈室无2初级中学:设置普通教室;科学(理、化、生)实验室、音乐教室、美术教室、计算机教室、综合实践教室等专用
3、教室和仪器室等专业用房;图书馆、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等公共教学用房及专业用房。3九年制学校:设置普通教室;实验室(小学科学、初中理化生)、音乐教室、美术教室、计算机教室、综合实践教室等专用教室和仪器室等专业用房;图书馆、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等公共教学用房及其专业用房。二办公用房中小学校应设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生保健室等管理用房。不达标无校史德育展览室三生活服务用房中小学校应根据办学的实际需要,设置教工集体宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房;寄宿制学校还应设置学生宿舍、浴室
4、等用房。达标第三条生均用地面积指标6班9班12班18班24班27班30班36班42班45班54班达标(全校面积10604平方米,生均用地17平方米)完全小学生均用地面积14.8914.8913.5417.3316.0515.40初级中学生均用地面积18.5616.9216.7119.3718.6417.95九年制学校生均用地面积16.4216.4215.2918.6317.3716.69第四条校舍建筑面积指标6班9班12班18班24班27班30班36班45班达标(学校建筑面积为3091平方米,生均4.97平方米)完全小学建筑面积合计191329684003518364037637生均建筑面积7
5、.095.54.944.84.744.71初级中学建筑面积合计4573626382251025112122生均建筑面积7.626.966.856.836.73九年制学校建筑面积合计367255007328942511588生均建筑面积8.746.555.825.615.52第五条选址及校舍主要建设标准和要求学校选址合理,符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房存在。达标第六条校园总体建设规划要求学校应有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。达标第七条普通教室建筑层数标准小学的普通教室建筑层数一般不超
6、过4层,初中及九年制学校的普通教室一般不超过5层。达标第八条学校建筑主要建设标准学校建筑应采用砖混或钢筋砼结构。耐火等级,楼房不低于二级,平房不低于三级。达标第九条教学及教学辅助用房主要建设要求教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件,其中照明符合浙江省中小学教育技术装备标准要求。达标第十条产权学校应办齐土地证、房屋证。不达标无房屋证第第二二部部分分 师师资资队队伍伍第十一条编制设置学校教职工编制数达到国家和省规定的配备标准。不达标缺编2人第十二条学历结构学校专任教师必须全部具有教师资格,结构合理,并在学历上达到如下要求:小学专任教师具有专科及以上学历人员比例达到95%以上,初中专任教
7、师具有本科及以上学历人员比例达到95%以上不达标专科以上学历为88.4%第十三条职称结构学校专任教师中,小学具有中级和高级职称的比例达到55%以上;初中具有中级和高级职称的比例达到67%以上。小学中级及以上职称、初中高级职称教师中,具有非本校工作经历2年及以上的比例不低于10%。公办学校中没有1年及以上的长期代课人员。达标(32人中级以上19人,达到59.4%第十四条教师专业培训学校已建立稳定的教师专业发展培训制度。5年一轮的学校教师专业发展规划、脱产和校本培训考核制度健全。学校每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。达标第十五条教育技能培训学校全体教师按照全国中小学教
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