《阜阳师范学院本科教学工作水平评估指标等级标准、内.xls

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1、2005年3月31日阜阜阳阳师师范范学学院院本本科科教教学学工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权重重等等级级标标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C办学指导思想1.1学校定位*学校的定位与规划1定位准确，学校发展规划科学合理，并有效实施定位基本准确，有学校发展规划，并付诸实施1.学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划2.学校要根据社会的需要，自身的条件，找准自己的位置。

2、明确在一定时期学校的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位等3.专业建设规划合理包括专业设置适应经济与社会发展需求和高新技术发展的需要、符合学校的实际情况、遵循教学规律4.专业总体布局与结构合理包括有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势与特色专业1.1 上级主管部门（国家、省、市）制订的有关高等教育法律法规及相关文件2.1 学校五个定位（目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位）的确立和完善2.2 学校党代会、教代会、教学工作会议等文件2.3 围绕学校定位与地方开展教育教学研究活动的文件资料*3.1 学校20032007年教育事业发展规划和十五发展规划3.2 学校学科

3、发展规划3.3 学校专业发展规划3.4 各系专业建设发展规划*3.5 本科专业设置情况、批文及专业介绍3.6 学校专业总体布局与结构情况分析（与重点学科相匹配的优秀与特色专业总结）3.7 学校学位点建设规划3.8 学校师资队伍发展规划3.9 学校校园基本建设与发展规划3.10 学校科研发展规划及执行情况*3.11 四类规划（教育事业、学科专业、师资队伍、校园建设发展规划）的实施及成效分析*4.1 制定本科教学计划的指导性文件4.2 学校20042007年分年度党政工作要点4.3 学院后勤社会化改革总体方案4.4 学校年鉴*4.5 校史汇编*4.6 上级领导来校视察的大事记、重要指示和图片资料院

4、 办宣传部后勤管理处人事处科研处教务处新区综合办1.2办学思路*教育思想观念0.5具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强注重先进教育思想观念的学习与研究，办学思路清晰，有质量意识1.紧跟时代要求，注重教育思想观念的更新2.建立与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观及质量标准，第一责任人明确1.学校反映教育教学改革的总体思路和方案2.组织开展“教育思想观念讨论”情况及相关成果总结*3.学校领导、管理干部、教师关于教育思想观念的理论成果（论文、论著、讲话及媒体报道等）*4.党代会有关教育教学问题的报告及会议相关材料5.教代会有关教育教学问题的报告及会议相关材料6.学校教学工作会

5、议有关报告、文件及会议纪要等7.党委、院长办公会议有关办学指导思想等的会议纪要8.学校领导有关教育思想观念的非成果性文字表述9.学校教学改革的观念创新与制度创新、教研教改立项等方面总结10.学校教学管理制度汇编*11.学校文化素质选修课开设及实施情况12.党政干部参与教学管理（监考、听课、教师选留等）的材料*13.教务处20042007年工作计划及工作总结14.利用社会资源对学生开展素质教育的总结材料15.军训、军事理论课教学，聘请部队首长对学生进行国防教育资料院 办宣传部人事处武装部教务处新区综合办第 1 页2005年3月31日办学指导思想(续)1、2办学思路(续)*教学中心地位0.5一贯重

6、视本科教学，能正确处理教学与学校其它工作的关系重视本科教学，基本能正确处理教学与学校其它工作的关系，第一责任人责任明确3.遵循教育规律，处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，在观念、制度、工作上有所创新4.教学工作投入处于领先地位并有稳定来源；非教务部门主动为教学服务；学校各项政策和规定对教学有利；在对教师的考核中实行教学质量考核一票否决制5.处理好本科教育、研究生教育、高职高专教育、继续教育等关系1.1 学校关于贯彻教育部20014号文件及教育部20051号文件精神，全面提高教学质量的措施和执行情况*1.2 体现学校一贯重视本科教学的措施和文件1.3 体现一贯重

7、视本科教学与高职高专教学关系的文件、材料1.4 体现一贯重视本科教学与继续教育教学关系的文件、材料1.5 体现一贯重视本科教学与学位点建设关系的文件、材料1.6 学校20042007年工作要点及各部门、教学单位2004-2007年工作计划和总结1.7 历年学校教学工作会议材料汇编1.8 历年党代会、教代会有关报告、会议记录等1.9 重点学科与师资队伍建设工作会议文件、材料1.10 现代教育技术建设年活动材料1.11 教研室建设年活动资料1.12 学校教学质量年活动资料*1.13 学校教学管理年活动材料1.14 学校有关教育部、省教育厅评估工作的文件和落实情况1.15 学校教学评建工作启动及其工

8、作过程的重要资料及评估计划1.16 评建工作会议纪要及简报、各单位自评情况和学校自评总结等1.17 调研兄弟院校评估经验总结材料*2.1 学校教学质量观及学校的教学质量第一责任人对教学负责制的有关措施和规定2.2 校领导联系教学事宜的相关制度,如值班制度、接待日制度和信箱制度*2.3 学校领导深入教学一线情况（座谈、调研、听课记录及统计）2.4 党委、院长办公会议有关材料、会议记录等3.1 学校各部门突出教学中心地位的措施、文件和总结3.2 教学经费投入情况3.3 学校岗位聘任、考核、职称评定办法等突出教学中心地位的各项政策和执行情况3.4 教师教学质量考核中一票否决制的规定3.5 学校校内津

9、贴分配方案及执行情况3.6 学校住房分配方案及执行情况3.7 学校年度引进人才的文件及执行情况3.8 后勤社会化与后勤主动为教学服务的情况（有关材料）院 办宣传部人事处后勤管理处财务处教务处新区综合办师资队伍2.12.1师师资资队队伍伍数数量量与与结结构构*生师比 0.3比附表中合格归规定值至少低2，满足人才培养需要符合附表中合格的规定1、生师比就是学生折合数比教师数。计算方法参见附表说明1.2004-2007年全院分年度在校生人数汇总表2.2004-2007年全院分年度专任教师人数统计表3.2004-2007年全院分年度生师比统计表人事处教务处阜阜阳阳师师范范学学院院本本科科教教学学工工作作

10、水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权重重等等级级标标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C第 2 页2005年3月31日师资队伍(续)2.12.1师师资资队队伍伍数数量量与与结结构构(续续)*整体结构状态与发展趋势0.4结构合理，发展趋势良好结构基本合理2、分析师资结构中的师资指学校在编的具有教师专业技术职务的人员，包括教学、科研及管理岗位的教师3.结构指学校及各学科和基础课教师的年龄、学历、学位、职称、学缘结构、学科（专

11、业）结构情况4.合理指其结构符合学校目标定位要求，适应教学需要和学科（专业）发展5.发展趋势良好指有学科带头人、形成了学术梯队、有数量适宜的骨干教师6.研究生学位指已经取得硕士、博士学位者1.1 学校师资队伍建设规划（包括师资培养）及执行情况分析1.2 学校师资队伍整体结构及发展趋势分析1.3 2004-2007年分年度全校教师名册及结构分析1.4 全校教职工名册1.5 全校学科带头人、骨干教师、学术梯队一览表及结构分析1.6 各教学单位教师名册及结构分析1.7 各教学单位师资队伍建设规划（包括师资培养）及发展趋势分析1.8 各教学单位学科带头人、骨干教师、学术梯队一览表及结构分析1.9 各教

12、学单位国内外各类进修人员情况分析1.10 各教学单位实践教学教师队伍结构及分析1.11 各教学单位各类课程教学队伍状况及分析*1.12 各教学单位2004-2007年教师科研成果情况1.13 各教学单位2004-2007年教师科研成果获省部级以上奖励情况1.14 各教学单位具体承办的各类学术研讨会及相关会议材料1.15 各教学单位双语教学教师一览表2.1 受聘为我校的顾问、客座教授、名誉教授和兼职教授名单2.2 学校近年来各类人才引进的政策、措施及执行情况2.3 2004-2007年度专业教师进出情况对照表3.1 2004-2007年师资培训经费投入情况3.2 国外各类进修人员情况分析3.3

13、鼓励教师在职攻读硕士、博士学位的措施与成效人事处科研处各 系教务处*专任教师中具有硕士、博士学位的比例0.350%30%-40%专任教师是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员1.专任教师名册2.具有研究生学历的专任教师总表及分年度统计表及分析3.2004-2007年在职攻读硕士、博士教师一览表2.2主讲教师*主讲教师资格0.3符合岗位资格的教师95%符合岗位资格的教师85%-90%1.符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师1.主讲教师资格认定办法2.新教师岗前培训办法及执行情况3.20042007学年分年度主讲教师资格情况一览表4.符

14、合岗位资格的主讲教师20042007学年分年度占任课教师的比例、情况分析及执行情况统计表人事处各 系教务处*教授、副教授上课情况0.3教授、副教授近三年均曾为本科生授课55岁（含）以下教授、副教授每学年95以上为本科生授课2.均为本科生上课是指近三年内曾为本科生上课1.学校鼓励教授、副教授为本科生上课的政策、措施2.2004-2007年全校正、副教授名册3.2004-2007年正、副教授为本科生授课情况统计及分析4.2004-2007年各学期开课任务书、开课呈报表、课程总表及教师任课名册5.各教学单位2004-2007年任课教授、副教授的教学进度表阜阜阳阳师师范范学学院院本本科科教教学学工工作

15、作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权重重等等级级标标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C第 3 页2005年3月31日2.2主讲教师（续）*教学水平0.4教学水平高，科研促进教学成效明显教学过程规范，能保证教学质量教学水平，是指教师的整体而言，是以实施培养方案的效果能不能达到学校预定的目标来衡量1.2004-2007年全院省、院级教学成果奖统计及分析2.2004-2007年教学质量优秀奖名单及评奖材料3.2004-20

16、07年课堂教学优秀奖评选办法及获奖情况4.20042007年分年度教授、副教授学生评教成绩5.青年教师教学评优赛6.教研室听课与评课记录7.20042007年分年度教授、副教授科研成果一览表8.2004-2007年分年度教研、科研项目及获奖情况一览表教务处科研处教学条件与利用3.13.1教教学学基基本本设设施施*校舍状况0.2各类功能的教室齐备，很好地满足教学需要；其他相关校舍满足人才培养的需要生均教学行政用房面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音教室座位数（个）达到附表的合格规定，教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要1.所有有关面积

17、的要求见附表，表中的规模数按全校各类全日制学生的自然人数计算（不包括夜大学和函授部学生）1.各类校舍及相关指标分年度统计及分析2.2004-2007年行政用房面积统计表3.2004-2007年实验室用房面积统计表4.2004-2007各类教室统计表及平面图纸5.2004-2007年生均教室面积变化统计表6.2004-2007年语音教室座位数变化情况表7.2004-2007年用于教学的计算机演示台数变化情况表8.2004-2007年普通教室、多媒体教室等各类教室满足教学需要情况的材料分析及文字表述后勤管理处实验设备（网络）中心*实验室、实习基地状况0.2各类功能的教学实验室配备完善，设备先进，利

18、用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用；校内外实习基地完善，设施能满足因材施教的实践教学要求实验室、实习需要场所的配置能满足教学基本要求；生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到附表中的合格规定2.计算生均教室面积和生均教学仪器值中的学生数指全校各类学生的当量数，折算办法为：普通本专科生（含预科生、二学位）为1，研究生为2，留学生为3，进修生（一年以上）为1，成人脱产生为1，函授生为0.2，夜大生为0.5；教学仪器设备是指单价高于800元的仪器设备1.1 学校实验室管理制度汇编1.2 学校实验室建设规划*1.3 相关教学单位实验室建设规划1.4 学校实验室管理制度执行情况及成效

19、分析1.5 学校网络中心实验室状况一览表及实验室平面图纸1.6 相关教学单位实验室状况一览表及实验室平面图纸1.7 2004-2007年分年度教学仪器设备投资情况及统计分析1.8 2004-2007年分年度单价在800元以上、直接面对学生、用于教学的教学仪器设备值一览表及生均仪器设备值*1.9 学校各实验设备型号及功能统计分析*2.1 学校实习管理规章制度的执行情况及成效分析2.2 校外实习基地建设情况2.3 校内实习场所一览表（名称、面积、地点、设备情况、管理人员、开放对象等）2.4 校外社会实践、人文社科教育等基地建设情况教务处后勤管理处财务处实验设备（网络）中心阜阜阳阳师师范范学学院院本

20、本科科教教学学工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权重重等等级级标标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C第 4 页2005年3月31日教学条件与利用(续)3.13.1教教学学基基本本设设施施(续续)*图书馆状况0.2管理手段先进，图书馆使用效果好生均图书和生均年进书量（册）达到附表要求3.图书文献资料包括图书馆和院系资料室的文字、光柱、声像等各种载体的文献资料4.生均图书和生均年进书量（册）包括校图书馆和院系资料室

21、的图书1.图书馆建设规划及总面积2.20042007年分年度纸质图书总量、年增量、生均册数及生均年进册（量）数3.图书馆电子网络文献情况4.图书管理手段现状及分析报告5.图书馆各种管理制度汇编及执行情况分析6.2004-2007年图书文献服务教学科研及面向师生开放的情况图书馆实验设备（网络）中心财务处*校园网建设状况0.2建设水平高，运行良好，在本科教学中发挥了重要作用在本科教学中发挥了作用1.校园网建设发展规划*2.校园网拓扑图3.校园网管理使用规定4.校园网服务教学管理的情况及分析（教务管理系统，网络办公等）5.校园网服务教学情况及分析（网上评教，网上选课，网络课堂，网上备课，网上成绩报送

22、等）6.实习网站运行情况及分析7.教师与学生利用校园网、图书馆网查阅文献及报刊资料情况8.教师与学生利用校园网教学情况及成效分析实验设备(网络)中心院 办图书馆教务处*运动场及体育设施0.2运动场及体育设施（含室内体育场所）满足人才培养需要；有专项训 练场地和设施有室内体育场所，生均运动场面积3平方米，设施基本齐全4、有专项练场地和设施指：有符合学校特点的专项训练地和体育设施1.风雨操场、各类运动场所情况一览表及平面图纸2.运动场生均面积统计表（学生数按全校各类全日制学生的自然人数计算）3.运动场及体育设施满足教学情况4.专项训练及代表队的专项体育设施分类表5.体育专项训练课设置情况6.200

23、4-2007年学校各类学生体育运动队参加比赛及获奖情况后勤管理处体育系3.23.2教教学学经经费费*四项经费占学费收入的比例0.625%，较好地满足人才培养需要20%23%基本满足人才培养需要1、四项经费包括本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。经费来源包括事业费拨款、自筹经费、主管部门专项投入和其他投放1.学校经费来源情况及四项教学经费统计表2.教育事业费决算及四项教学经费明细表3.四项教学经费支出明细表（包括本科生教学业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备费、自筹经费、主管部门专项经费和其他收入）4.2004-2007年四项教学经费的来源占学费收入的比例财务处*生

24、均四项经费增长情况0.4持续增长持平计算生均值学生数按普通全日制本专科生的自然人数计算1.总经费统计表2.总经费增长率统计表3.总经费支出明细表4.生均四项教学经费统计表5.生均四项教学经费增长率6.生均教学经费增长率与总经费增长率对照表阜阜阳阳师师范范学学院院本本科科教教学学工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权重重等等级级标标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C第 5 页2005年3月31日专业建设与改革4.1

25、4.1专专业业*专业结构与布局0.5专业总体布局与结构合理，有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业；新办专业的设置满足社会需要，具有学科基础，教学条件好，教学质量有保证，学生满意。专业总体布局与结构基本合理；新办专业设置适应社会需要，教学条件和教学质量基本符合要求新办专业是指毕业生不足3届的专业1.1 普通高等学校本科专业目录1.2 专业整体布局与结构及分析1.3 本科专业设置情况一览表1.4 学校20032007年专业发展规划1.5 省院级教学改革示范专业建设情况2.1 2002年以来新办专业的申报及批准材料2.2 2002年以来新办专业的办学条件，包括师资队伍、实验教学、实践教学、实习

26、条件、课 程设置、教材、教学计划、教学大纲、教学设施、经费投入、图书资料等建设情况2.3 2002年以来新办专业的教学质量和学生满意程度*2.4 新办专业2004-2007年的招生及毕业情况2.5 20042007届新办专业毕业生的就业率2.6 新设专业布局与结构及总体情况分析教务处学生处各 系*培养方案0.5培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素质和科学素质的提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好培养方案基本反映培养目标的要求，执行情况较好。培养方案既包括课内规划也包括课外规划。考察一个学校培养方案主要看内容、方案、指导思想、原则，要体现学校的定位，要

27、体现具有时代特征的思路，体现当前教育改革的主流，要体现学校自己指定的办学指导思想和路线，培养方案的执行要严格，要有相应的文件制度作保证1.1 关于制定或修订培养方案的指导思想及实施意见*1.2 历年教学计划合订本1.3 各专业培养方案的修订和执行情况1.4 各教学单位规范地执行培养方案的具体情况分析1.5 有关教学计划和人才培养模式研究的课题及成果*2.1 培养方案中对课外计划的制订与执行情况分析2.2 2004-2007年全院公共选修课情况一览表2.3 2004-2007年学院开设的教授、博士讲座报告情况2.4 2004-2007年大学生课外社会实践活动情况一览表2.5 2004-2007年

28、大学生科技，科研活动情况一览表教务处各 系4.24.2课课程程*教学内容与课程体系改革0.3总体思路清晰，具体计划和配套措施有力，执行良好，改革成效显著，有一定数量的获省部级（含）以上成果奖励（包括教学成果奖、精品课程等）有思路、计划和措施，有一定成效1.省部级（含）以上成果奖励是指近两次评奖中获奖的成果1.关于教学大纲的修订的文件2.各教学单位本科专业所有课程教学大纲、考试大纲3.各教学单位教学内容与课程体系改革实施情况和成果总结*4.学校和各教学单位课程建设规划（包括精品课程、优秀课程、合格课程）5.2004-2007年院级以上教学内容与课程体系改革课题立项及结题情况6.省、院两级精品课程

29、建设情况7.省院级教改示范专业改革情况及成果总结8.省院级以上教学成果奖一览表9.教师教案档案管理情况教务处各 系阜阜阳阳师师范范学学院院本本科科教教学学工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权重重等等级级标标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C第 6 页2005年3月31日专业建设与改革(续)4.24.2课课程程(续续)*教材建设与选用0.3有科学的教材选用和评估制度，执行严格，教材选用整体水平高，使用效果好；针对

30、本校的优势学科，有重点支持特色教材的编写的规划和措施，成效好，有一定数量的获省部级（含）以上奖的教材。有科学的教材选用和评估制度，主干课程选用同行公认的优秀教材，并注意选用近三年出版的新教材（特别是理工、财经、政法和农林类专业）1.教材管理制度汇编(尤其是教材的选用及评估制度)2.近三年教材选用的原始登记表及相关统计分析3.学生对教材满意率的调查统计材料4.学校特色及自编教材一览表教务处后勤管理处各 系*教学方法与手段改革0.3积极改革教学方法手段，成效显著；必修课应用多媒体授课的课时不低于15%，并有一定数量自行研制开发的多媒体课件，教学效果好注意改革教学方法与手段，多媒体教学技术有一定使用

31、面2.多媒体授课是指利用多媒体技术授课，多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等修筑的新技术。1.1 我院教学方法及手段改革典型案例及推广情况1.2 学院和各教学单位自行研制开发和引进的多媒体课件情况1.3 开展多媒体教学的经验总结及部分系（教师）教学网站（网页）情况1.4 现代教育技术建设年相关材料1.5 学校及各教学单位的网络教学建设情况（教学平台、网络课程、使用效果等）*1.6 多媒体教学课程学生评价情况*2.1 多媒体教室分布图2.2 全校多媒体、网络教室的数量、面积统计表2.3 多媒体教室建造的项目合同及设备购置情况2.4 使用多媒体教学课程情况一览表2.5 学

32、院多媒体技术使用及多媒体教室管理规定*2.6 20042007年分年度多媒体教室使用情况一览表及绩效分析2.7 20042007年分年度使用多媒体授课的课程、课时及课时比例情况2.8 学院和各教学单位多媒体、网络教学教师培训的有关材料*教务处实验设备（网络）中心各 系*双语教学0.1有实施双语教学的激励措施和政策：适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等双语授课课程比例注1210%，教学效果较好；其它专业能积极实施双语教学重视并积极实施双语教学：双语授课课程达到一定比例3.用双语授课课程指采用了外文教材并且外语授课课时达到该课程课时的50%及以上的课程（外语课除外）；双语授课比例是指开

33、设双语教学的课程数占相关专业开设课程总门数的比例1.学院关于双语教学的实施意见2.学院及各教学单位双语教学的教师选拔及培训、教材选用、教学大纲、考试大纲、试卷等材料3.各教学单位使用双语授课的课程一览表及情况总结（包括课程名称、教师、教材、教学对象、语言种类等）4.学校及各教学单位双语教学自编和选用教材情况一览表5.我院相关专业双语授课课程比例6.双语教学情况及成效分析教务处各 系阜阜阳阳师师范范学学院院本本科科教教学学工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权

34、重重等等级级标标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C第 7 页2005年3月31日专业建设与改革(续)4.34.3实实践践教教学学*实习与实训0.4时间有保证、措施完善、效果好时间有保证、措施得力、效果较好1.学校实习规章制度汇编2.学校微格教学情况3.学院关于教育实习和实训研究项目立项情况4.学校实习工作研究项目及成果5.2004-2007学校和实习基地实习指导教师情况6.实习网站建设情况7.实习基地建设情况8.实习单位对实习生的评价报告9.2004-2007各教学单位教育实习材料汇总10.近三年各实习基地、教学单位实习总结和实习效果典型材料教务处

35、各实习基地*实践教学内容与体系0.3注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好基本符合培养目标的要求，实验开出率达到教学大纲要求的90%1.1 学校加强实践教学管理的规章制度1.2 实践教学类型、目标及评价标准（实验、实习、社会实践、毕业论文或设计、军训、劳动等）1.3 各教学单位各类实践教学的具体规定及材料汇总1.4 实验课教学大纲及进度表1.5 各专业实验室实验教学记录1.6 各教学单位实验教学课程的开出情况及效果分析1.7 计算机基础课程上机教学情况1.8 军训工作总结及成果2.1 学生独立从事科研或参与科研活动课题及成果总结2.2 优

36、秀社会调查和社会实践报告选编*教务处各 系学生处武装部*综合性、设计性实验0.2 有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例80%，效果好 有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达50%60%，效果较好1.设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验1.相关系综合性、设计性实验管理制度2.综合性实验、设计性实验大纲3.相关系综合性、设计性实验课程开设情况一览表4.近三年相关系综合性、设计性实验课程占实验课的比例5.各系综合性、设计性实验指导教师情况6.近三学年学生参加各

37、级各类与实验有关的竞赛情况7.反映综合性、设计性实验效果学生评教材料*教务处各相关系*实验室开放0.1实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广，效果好有开放性实验室，有一定效果2、实验室开放包括开放的范围、时间、内容、对学生的覆盖面等。其中开放的范围包括科研（专业）实验室1.实验室管理规定制度汇编（特别是实验室开放制度）*2.实验室管理制度执行情况及成效分析教务处各相关系阜阜阳阳师师范范学学院院本本科科教教学学工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权重重等等级级标

38、标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C第 8 页2005年3月31日教学管理5.1管理队伍*结构与素质0.6结构合理，队伍稳定，素质高，服务意识强结构基本合理，素质较高1、教学管理队伍包括学校分管教学的校长、教务处等专职教学管理人员、院（系、部）分管教学的院长（主任）、教学秘书等教学管理人员。要求队伍在能力、年龄、学历、学缘、任职时间都要有合理的搭配，发挥最佳的整体结构效能1.学校和教学单位教学管理队伍情况一览表（包括学校主管教学院长、教务处管理人员、系教学主任和教学秘书）2.2004-2007教学管理队伍结构情况分析表（年龄、学历、学缘、专业、职称

39、、工作经历等）3.主要教学管理人员教学、管理、科研获奖情况一览表4.学校关于科级以上教学管理人员任免文件5.教务处和教学单位教学管理人员计算机应用能力情况6.有关管理队伍满足教学管理工作、服务、素质等调研情况7.教务处及各科室岗位职责组织部人事处教务处*教学管理及其改革的研究与实践成果0.4研究与实践成果显著，研究成果对教学改革起到促进作用鼓励教育研究，有一定数量的研究实践成果2、研究与实践成果是指教学管理调研或咨询报告、论文、专著等1.2004-2007年教学管理人员教学研究与实践成果统计表（调研报告或咨询报告、论文、专著等）2.2004-2007年教学管理人员校级以上（含院级）教学立项与科

40、研课题3.2004-2007年教学管理人员教学管理改革成果汇编*4.2004-2007年教学管理改革活动材料及应用成果5.20042007年运用现代化管理技术进行教学管理的情况与分析教务处科研处5.2质量控制*教学规章制度的建设与执行0.3管理制度健全，执行严格，效果显著管理制度基本健全，执行较为严格，效果明显1.教学管理文件汇编2.2004-2007各类教学文件规范建档3.各类教学文件、制度执行情况的原始材料（如教学情况公示材料、听课记录、教学检查通报、毕业论文及设计原始材料、考场记录、处理违纪教师的原始材料）4.各教学单位教学运行情况（包括2004-2007年的教学计划、教学大纲、教学日历

41、、课表、教案、学期教学总结等）5.教学质量监控和保障体系的建设及实施情况6.2004-2007年校历7.2004-2007年各学期的教学工作计划和工作总结8.2004-2007年分年度教务处教学工作简报教务处各 系新区综合办*各主要教学环节的质量标准0.3质量标准完善、合理，体现学校的水平和地位，执行严格 质量标准基本建立，执行严格教学质量参看平时对教师的各种教学评估和专家现场听课评估，教师授课质量的优良率及毕业环节等实践教学环节中反映出来的教师指导水平等1.阜阳师范学院教学工作规程2.各主要教学环节（课堂教学、实验、实习、社会实践、毕业论文及设计）的质量标准、情况统计（出勤率、教学秩序、学生

42、成绩、教师奖惩）及教学效果反馈意见的分析及对策3.各主要教学环节质量标准的执行情况及成效分析4.编写教学大纲及教案的基本规范5.关于编写考试大纲、实验大纲、实习大纲、毕业论文（设计）等的基本格式和规范6.学校作业管理办法7.毕业生质量反馈阜阜阳阳师师范范学学院院本本科科教教学学工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权重重等等级级标标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C第 9 页2005年3月31日教学管理(续)5.2

43、质量控制（续）*教学质量监控0.4教学质量监控体系科学、完善、运行有效，成效显著(特别是对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好)教学质量监控体系初步形成（对毕业论文或毕业设计的质量有监控措施），执行情况较好教学质量监控体系包括目标的确定、各主要教学环节质量标准的建立、信息的收集整理与分析（统计与测量）、评估、信息反馈，调控等环节1.1 学院教学质量监控体系的内容及运行程序1.2 教学质量监控体系框架图、一览表及其他材料2.1 院教学督导组和教学信息员的有关文件2.2 院督导专家和学生信息员教学质量监控的原始材料、听课记录、分析报告以及处理结果2.3 三期(开学、期中、期末)教

44、学质量监控情况2.4 学校、各教学单位两级听课制度的落实情况2.5 2004-2007年学生评教指标体系及相关原始材料及分析2.6 学生对教学的满意度调查3.1 教学质量优秀奖评选办法及实施情况分析3.2.教学名师评价办法与实施情况分析4.1 考风考纪检查制度及相关材料4.2 学校毕业论文管理条例及补充规定4.3 各教学单位对毕业论文或设计的质量监控措施4.4 省、学校优秀毕业论文评选教务处各 系新区综合办学风6.1教师风范*教师的师德修养和敬业精神1学校重视师德师风建设，教师严格履行岗位责任，严谨治学，从严执教，教书育人教师履行岗位责任，从严执教，教书育人教师风范表现在日常的教学活动中、科学

45、研究、教书育人等各个方面1.1 教学工作规程1.2 学校关于加强师德建设文件汇编1.3 师德建设的措施或方案1.4 教师职业道德规范1.5 教师岗位职责等规章制度1.6 岗位聘任及岗位津贴分配方案1.7 评聘专业技术职务实施细则1.8 教职工教学与年度考核方法1.9 班主任、辅导员工作制度及有关材料1.10 毕业设计（论文）、教育实习指导教师职责1.11 青年教师培养制度、措施、执行情况及成效分析2.1 教师评奖、评优、评先、模范事迹等典型材料2.2 学校优秀教师评选办法和典型材料2.3 学校组织课堂教学评优赛文件及比赛情况2.4 教师的奖惩情况统计表（附相关文件、证书）2.5 教师参加各种竞

46、赛情况（分年龄、职称统计）2.6 教学名师教书育人先进个人情况2.7 教书育人，从严执教，爱岗敬业典型事例2.8 教学成果奖、教学质量优秀奖、教学名师等统计2.9 2004-2007年科研与教研项目中有关师德师风建设的问题研究统计人事处工 会宣传部科研处教务处阜阜阳阳师师范范学学院院本本科科教教学学工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权重重等等级级标标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C第 10 页2005年3月3

47、1日学风(续)6.2学习风气*学生遵守校纪校规的情况0.3自觉遵守校纪校规，考风优良能遵守校纪校规，考风良好1.1 学生工作手册1.2 新生入学教育、军训工作计划及工作总结2.1 创优良学风制度建设及典型事迹2.2 学生遵守校规校纪的总结及典型材料2.3 2004-2007年违纪违规学生的汇总及分析材料3.1 2004-2007年大学生开展各种自律活动材料(团委学生会社团)3.2 校级以上先进班集体情况、先进团支部一览表3.3 校级以上三好学生名册及受各种表彰的学生名册3.4“三期”检查中学生学风情况调查统计情况4.1 国家、省、学校关于严格考风考纪文件4.2 考试方法的改革及实施情况4.3

48、各种考试考场记录汇总4.4 学生考试舞弊处分文件4.5 考试检查中考风考纪情况通报学生处团 委武装部教务处新区综合办*学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果0.3 措施得力，效果好 有措施，效果较好学习风气是指学生在学校学习生活过程中所表现出来的一种精神面貌，也是学生在学校中经过长期的教育和影响逐步形成的一个行为风尚。第一看学校的校园的氛围，校园的环境，校园的文化；第二看学生的管理；第三是教育的载体；第四就是学生的形象表现1.1 校风、学风建设的规章制度1.2 创优良学风，做合格人才活动的有关文件、材料1.3 近三年各类校级学生先进个人评奖文件、评奖结果或表彰材料1.4 近三年获全国、省级、

49、校级先进集体、个人（三好学生、优秀学生干部等）名单、原始材料1.5 近三年获奖学金学生的名单1.6 近三年优秀毕业生情况介绍及表彰统计1.7 2004-2007年学生报考研究生比例、考研通过率情况一览表1.8 2004-2007年毕业生英语四六级考试通过率、省计算机及国家计算机等级考试通过率1.9 学生在各类比赛活动报名情况及获奖材料1.10 近三年学生参加勤工助学活动一览表2.1 2004-2007年本科生获学士学位名册(学生数比率)2.2 2004-2007年全日制本专科学生毕业名册(学生数比率)2.3 2004-2007年学生成绩统计分析报告3.1 阅览室开放与管理制度及执行情况分析3.

50、2 近三年学生借阅图书情况统计3.3 近三年学生课余上机情况4.1 近三学年辅修专业统计4.2 学生公共选修课上课情况4.3 聘请专家来校讲学、学术交流等情况及参加人统计4.4 阜阳师范学院学生课外科技活动的情况学生处图书馆教务处阜阜阳阳师师范范学学院院本本科科教教学学工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准、内内涵涵、主主要要内内容容及及任任务务分分解解表表（暂暂行行）一一级级指指标标二二级级指指标标主主要要观观测测点点参参考考权权重重等等级级标标准准内内涵涵说说明明主主要要内内容容承承担担部部门门辅辅助助部部门门A AC C第 11 页2005年3月31日教学效果6.2学习风气（续