2019八年级数学上册 第13章 全等三角形 13.4 尺规作图教案1 （新版）华东师大版.doc

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1、1尺尺规作图规作图知识与技能了解尺规作图，掌握尺规的基本作图：画一条线段等于已知线；画一个角等于已知角；尺规作图的步骤；尺规作图的简单应用，解尺规作图题，会写已知、求作和作法.过程与方法教师通过引导法，演示法. 引出尺规作图；.尺规作图的步骤.画一条线段等于已知线段，画一个角等于已知角.教 学 目 标情感态度与价值观通过创设情境，激发学生的求知欲。通过知识的探索过程，让 学生体会成功的喜悦教学重点画图，写出作图的主要画法教学难点写出作图的主要画法，应用尺规作图.教学内容与过程教法学法设计一一. . 复习提问，回顾知识，请看下面的问题：复习提问，回顾知识，请看下面的问题：1、请大家画一条长 4c

2、m 的线段，画一个 48的角，画一个半径为 3cm 的圆.2、如果只用无刻度的直尺和圆规，你还能画出符合条件的线段、角吗?3、实际上，只用无刻度的直尺和圆规作图，在数学上叫做尺规作图.二二. . 导入课题，研究知识：导入课题，研究知识： 本节课我们就来学习这一知识-尺规作图.面向全体学生提出 相关的问题。明确要研 究，探索的问题是什么， 怎样去研究和讨论。.留给学生一定的思 考和回顾知识的时间。为学生创设表现才华的 平台。2三三. .归纳知识，培养能力：归纳知识，培养能力： 1.画一条线段等于已知线段.2.画一个角等于已知角.四四. .运用知识，分析解题：运用知识，分析解题： 问题 1 已知线

3、段 a.求作：线段 AB=a.问题 2 已知线段 a,b,c. 求作：ABC，使 AB=c , BC= a ,AC=b.问题3 已知 1.1. 求作：AOB=1.AOB=1.问题 4 根据下列条件作三角形.(1)已知两边及夹角作三角形；(2)已知两角及夹边作三角形五五. .课堂练习：课堂练习：请见教材和练习册 六六. .课后小结：课后小结： 1.画一条线段等于已知线段.2.画一个角等于已知角.七七. .课后作业：课后作业： 复印给学生.请同学们讨论、探 索、交流、归纳出具 体的作图方法.请同学们讨论、探索、 交流、归纳出知识要 点，从而提高学生的 能力。请同学们自己对本课内容进行小结.教 学 反 思acba1