2019八年级物理上册 1.1声音是什么导学案（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、1声音是什么声音是什么一、学习目标：1、结合生活经验，初步了解声音在信息传播中的作用。2、通过实验认识声音的产生和传播条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。3、初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度。4、通过经历多种方法探究声音产生的过程，鼓励思维的形式向开放性和独特性发展。5、养成使用身边物品进行探究活动和物理实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的关系。二、学习重难点：声音的产生条件；声速的影响因素。三、实验器材：手鼓，一杯水，锤，橡皮筋，钢尺，两支笔， （音叉） 。四、学习过程（一） 、导学（预习完成）1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱，你可以

2、感觉到喇叭在_。2、声音是由物体的 产生的。我们把正在发声的物体叫做_。 3、声音可以在_、_、_中传播，但不能在_中传播。4、声音在空气中是以波动的形态传播的，我们把它叫做_。声波在传播过程中遇到障碍物会被_回来，形成_。5、通常情况下，声音在空气中的传播速度为_，在水中传播要比空气中要_，在钢铁中传播比水中还要_。声音还具有能量，叫做_。（二） 、研学1、活动：探究声音的产生：通过使人的声带、一张报纸、一根橡皮筋、一杯水、一个笔帽发出声音，归纳物体发声与不发声时的不同，物体发声时的共同特征。 2、活动：声音能在固体、液体、气体中传播吗1平时人们听到的声音是通过_传播的。2通过实验探究声音是

3、否可以在固体、液体中传播。3实验探究真空是否能够传播声音。将正在发声的手机放在正在抽出空气的玻璃瓶内， 声音会_。通过推理，我们可知，声音_（能/不能）在真空中传播。 （研究方法：_）2归纳：声音的传播（需要 ）3、声音是一种波通过演示实验及观察知道声音是一种 的波，叫 。 （研究方法：_）4、声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫_。5、声音传播的快慢：通常声音在空气中传播速度_m/s，声音在水中传播速度_m/s，声音在钢铁中传播速度_m/s。（三） 、助学：6、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声具有能量，这种能量叫做_。归纳：声的应用:_；_。(以及相关实例）7、振动的物

4、体，我们是否都能听到声音？（四） 、固学：1、吹笛子时能发出优美的乐曲，其中声音来自（ ）A.手指的振动 B. 嘴唇的振动 C.笛子的振动 D.笛子内空气柱的振动2.可可在鱼缸边击掌时，缸中的鱼就游开了，此现象表明空气、 、 能传声。3.如图所示，玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将空气抽出，铃声变弱最后消失，这说明声音要依靠 来传播。 4、如图所示，当敲击右边音叉时，左边完全相同的音叉也会 ，靠在左边音叉的小球能弹起，说明 、 。5、百米赛跑时，记时员从听到枪声开始记时，所测的成绩比实际成绩要（ ）A.完全一些 B.好一些 C.差一些 D 无法判断6、在一根正在输水的长水管的一端用力敲一下，在

5、远处的另一端会听到 次声音，最先听到的声音从 中传来，最后听到声音从 传来。第 3 题图第 4 题图35、小结 6、提高作业1、 “雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是（ ）A.雨点 B.空气 C.芭蕉 D 以上都是2、声音在空气中以 的方式传播，当它传入人耳，使鼓膜振动，就产生声音的感觉，所以我们把它叫 。3、将一只点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到蜡烛在晃动，这说明 和 。4、下列说法中正确的是（ ）A 物体不振动，仍然可能发声 B 只要物体振动，我们就一定能听到声音 C 声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质 D 以上说法都不对5、 玻璃鱼

6、缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击课桌时，金鱼立即受惊，其中传播声音迅速，使金鱼立即作出反应的传声途径是（ ）A、桌子空气水金鱼 B、细棍空气水金鱼C、桌子鱼缸水金鱼 D、细棍鱼缸水金鱼6、小明和小刚找 2 个一次性纸杯，在杯底穿一个小孔，将细线固定在火柴棒上，然后绷紧细线，这样就制成了“土电话” ，如下图： 他们用“土电话”实现 10m 间的通话，这表明_。相距同样远，讲话的人用相同的响度讲话，如果改用细金属丝制成“土电话” ，则听到的声音就大些，这一实验表明_。如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_。如果在用“土电话”时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方通过棉线_（能/不能）听到对方的讲话。正确率：_7 7、反思3