2019八年级数学下册 第十章 分式小结与思考（1）教案 （新版）苏科版.doc

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1、1第十章第十章课题第十章第十章 小结与思考小结与思考(1)(1)课型新授教学目标1、 能把本章基础知识条理化、系统化，熟练掌握本章有关的运算技能。2、归纳小结用分式方程解决实际问题的基本方法和经验，发展分析问题和解决问题能力3、回顾“类比”和“转化”的思想方法在探索本章基础知识、基本方法中的作用，深化对这两种数学思想的认识重点分式方程解决实际问题的基本方法和经验，发展分析问题和解决问题能力难点分式方程解决实际问题的基本方法和经验，发展分析问题和解决问题能力教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动教学一、情境引入一、情

2、境引入本节课复习第 10 章.二、复习指导、复习指导对照复习提纲回顾并理解本章知识点，遇有不理解的请快速看课本中对应的内容或同桌交流讨论。3 分钟后，比谁能正确完成复习检测。1.什么是分式?2.分式的基本性质:3.什么是分式的约分？4.什么是最简分式？5.什么是分式方程？三、自学检测三、自学检测回忆交流了解要求和目标任务教师巡视，学生自学教材内容，了解学生自学情况，端正学生自2过程1.当 x 时，分式有意义；51 x当 x 时，分式的值为零。11x2 x2. )0(1053aaxyxya。 1 422 aa3.的最简公分母是 。xyzxy xy61,4,134.计算：_。39 32aaa5.取

3、 时，方程会产生增根；m323xm xx6.解分式方程511.031xx xx-+-=-2282.124x xx-=+-313.244x xx-+=-25334.322yy yy-=-四、展示应用四、展示应用1.当 x 取何值时，下列分式有意义？何时值为 0?( )2121x x+ +( )22243x x- +( )22321x x+ +( )224()x x+ -学意识。学生独立完成板演完成在进行分式3教学过程教2.2.化简：(1). yxaxy28512(2).21 44122 aa aaa(3). 2122 93mm(4).xx xxx xxx4)441 22(22五、当堂反馈五、当堂

4、反馈1.取 时，方程会产生增根；m323xm xx2.一项工程，甲单独做x小时完成，乙单独做y小时完成，则两人一起完成这项工程需要_小时。3.化简求值 222 yxxy yxy yxx 其中2, 5yx4.甲做 160 个零件所用的时间与乙做 120 个零件所用的时间相同，已知甲乙两人共做了 35 个零件，那么甲乙各做了多少个零件？5.某中学组织学生到离校 15km 的东山游玩，先遣队与大队同时出发，先遣队的速度是大队的 1.2 倍，结果先遣队比大队早到 0.5 小时，那么先遣队与大队的速度各是多少？的相关运算时要仔细，结果要是最简分式或者是整式学生独立完成分式方程的计算和应用应该注意进行检验.4学过程6.某矿比原计划平均每天多采煤 330 吨，已知现在采 33000t 煤所需的时间和原来采 23100t 煤的时间是相同的，那么现在每天采煤多少吨？六、课堂总结六、课堂总结有什么收获？有什么疑惑和遗憾？学生练习后小组交流总结交流5板书设计教学札记