八年级课外文言文阅读理解.ppt

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1、八年级上册语文八年级上册语文课外文言文阅读理解课外文言文阅读理解（一）琢冰（一）琢冰（9分）分）昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。神。一日，语众曰：一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。技。”人无应者。乃问之曰：人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何子之技诚巧矣。子何不范金不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不琢玉，为

2、夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。可以传之远也。”（选自潜书）（选自潜书）【注释】【注释】范金：把金属浇在模子里。范：模子，范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。用作动词。真：实际。真：实际。1 1解释下列红色的字词。（解释下列红色的字词。（3 3分）分）被被以衣裳以衣裳()()子之技子之技诚诚巧矣巧矣()()宝宝而不坏（而不坏（）【披着；的确；珍藏】【披着；的确；珍藏】2 2给文中画波浪线的部分断句

3、，停顿处用给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”“/”划开。（限断两处）（划开。（限断两处）（2 2分）分）往往 观观 者者 日日 数数 百百 人人 皆皆 叹叹 其其 巧巧 惊惊 其其 神神【往【往观观者者日日数数百百人人/皆皆叹叹其其巧巧/惊惊其其神】神】3 3为何有人认为琢冰者这种技艺为何有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用心劳而无用”（用原文回答）（用原文回答）？你赞成这种看法吗？为？你赞成这种看法吗？为什么？（什么？（4 4分）分）_3 3为何有人认为琢冰者这种技艺为何有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用心劳而无用”（用原文回答）（用原文回答）？你赞成这种看法吗？你赞成这种看法吗？为什么

4、？（为什么？（4 4分）分）_【“今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！”（2分）分）示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。们美的享受。示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。】人力和物力。】【参考译文】【参考译文】从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣

5、裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。一天，他对众人说：一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我教授他谁能给我三斗粟米，我教授他我的技艺。我的技艺。”没有人答应的。就问他道：没有人答应的。就问他道：“您的技您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金

6、玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”（二）富人之子（二）富人之子（9分）分）齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。艾子谓其父曰：之。艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家他日曷能克其家?”父怒曰

7、：父怒曰：“吾之子敏吾之子敏而且多而且多能能，岂有不通世务者耶，岂有不通世务者耶?”艾子曰：艾子曰：“不须试之他，不须试之他，但问君之子但问君之子所食者米从何来所食者米从何来。若知之，吾当妄。若知之，吾当妄言言之罪。之罪。”父呼其子而问之。其子嘻然笑曰：父呼其子而问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也吾岂不知此也!每以布囊取来。每以布囊取来。”其父愀然改容其父愀然改容曰：曰：“子之愚甚也子之愚甚也!彼米不是田中来彼米不是田中来?”艾子曰：艾子曰：“非其非其父不生其子。父不生其子。”（节选自苏东坡艾子（节选自苏东坡艾子杂说）杂说）【注释】【注释】曷：何，怎能。克：胜任。曷：何，怎能。克：胜任。敏：灵

8、敏，敏：灵敏，聪明。聪明。多能：多种本领。多能：多种本领。妄言：乱说，造谣。妄言：乱说，造谣。愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。1.解释下列句中加点的字。（解释下列句中加点的字。（2分）分）（1）其二子甚愚（）其二子甚愚（）（2）吾当妄言之罪（）吾当妄言之罪（）【（【（1）很）很（2）承担，担当）承担，担当】2.翻译下面的句子。（翻译下面的句子。（3分）分）君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家？家？_【您的孩子虽然很好，却不了解社会上的事务，您的孩子虽然很好，却不了解社会上的事务，以后怎么能胜任家务呢以后怎么能

9、胜任家务呢?】3.你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误误?（4分）分）3.你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误?（4分）分）【富人在对待孩子的问题上有两条错误：一是不教育【富人在对待孩子的问题上有两条错误：一是不教育他们，使他们不通世务；二是护短，不愿意接受别他们，使他们不通世务；二是护短，不愿意接受别人的批评。】人的批评。】【译文】【译文】齐国有个富人，家里有很多钱。但是他的两个儿子很笨，齐国有个富人，家里有很多钱。但是他的两个儿子很笨，他又不教他们。一天，艾子对富人说：他又不教他们。一天，艾子对富人说：“

10、您的儿子虽然很美，您的儿子虽然很美，但是不通事务，以后又怎能接管您的家产呢？但是不通事务，以后又怎能接管您的家产呢？”富人大怒道：富人大怒道：“我的儿子很聪明，而且有很多本领，怎么会不通事务呢？我的儿子很聪明，而且有很多本领，怎么会不通事务呢？”艾子说：艾子说：“也不必考验别的事，只问他米是从哪里来的。也不必考验别的事，只问他米是从哪里来的。如果知道，我情愿担当诬蔑不实的罪名。如果知道，我情愿担当诬蔑不实的罪名。”富人把儿子找来富人把儿子找来问这件事。儿子笑嘻嘻地说：问这件事。儿子笑嘻嘻地说：“我岂能不知道，米是从布袋我岂能不知道，米是从布袋里来的。里来的。”父亲听了，立刻凄怆悲伤地改变了面容

11、说：父亲听了，立刻凄怆悲伤地改变了面容说：“你你的愚笨可算是达到极点了的愚笨可算是达到极点了!那米不是从田里取来的吗那米不是从田里取来的吗?”艾子艾子叹道：叹道：“不是这样的父亲，是生不出这样的儿子来的。不是这样的父亲，是生不出这样的儿子来的。”（三）晋文公攻原（三）晋文公攻原（9分）分）晋文公攻原晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下原三日即下矣。矣。”群臣左右谏曰：群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，夫原之食竭力尽矣，君姑待之。君姑待之。

12、”公曰：公曰：“吾与士期十日，吾与士期十日，不去不去是亡吾信也得原失信吾不为也是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而遂罢兵而去。原人闻曰：去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归有君如彼其信也，可无归乎？乎？”乃降公。卫乃降公。卫人闻曰：人闻曰：“有君如彼其有君如彼其信也，可无从乎？信也，可无从乎？”乃降公。乃降公。【注释】【注释】原：原国原：原国卫：卫国卫：卫国1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（）（3分）分）A遂与大夫遂与大夫期期十日十日/陈太丘与友陈太丘与友期期行行B原三日即原三日即下下矣矣/令初令初下下，群臣进谏，群臣进谏C夫原之夫原

13、之食食竭力尽矣竭力尽矣/一一食食或尽粟一石或尽粟一石D可无可无归归乎乎/男有分，女有男有分，女有归归【A约定（约定（B攻克攻克/下达；下达；C粮草粮草/餐；餐；D投降，投降，投靠投靠/归宿）】归宿）】2请用三条请用三条“/”给文中画线的句子断句。（给文中画线的句子断句。（3分）分）不不去去是是亡亡吾吾信信也也得得原原失失信信吾吾不不为为也也【不去【不去/是亡吾信也是亡吾信也/得原失信得原失信/吾不为也】吾不为也】3如何看待晋文公如何看待晋文公“罢兵而去罢兵而去”的行为？请说明理由。的行为？请说明理由。（3分）分）3如何看待晋文公如何看待晋文公“罢兵而去罢兵而去”的行为？请说明理由。的行为？请说

14、明理由。（3分）分）【（【（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（信用（恪守诚信）（2分）。因为讲信用才能不战而分）。因为讲信用才能不战而胜，胜，“攻原攻原”得卫（得卫（1分）。分）。（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）（成不变、不能随机而变）（2分）。因为分）。因为“原三日即原三日即下矣下矣”（或（或“夫原之食竭力尽矣夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓），如果他一鼓作气，就能攻下原国（作气，就能攻下原国（1分）。分）。（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋

15、文公这样）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（做有利有弊（1分）。利在讲信用，分）。利在讲信用，“攻原攻原”得卫得卫（1分）；弊在墨守成规，功亏一篑（分）；弊在墨守成规，功亏一篑（1分）。（或分）。（或者：利在讲信用，得人心（者：利在讲信用，得人心（1分）；弊在墨守成规，分）；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（错失时机（得到原国，实属侥幸）（1分）。】分）。】【参考译文】【参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，

16、收兵离开原国。有有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可原国三天内就可攻下了。攻下了。”群臣近侍进谏说：群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？有像他

17、那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也于是也投降了晋文公。投降了晋文公。（四）（四）赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，啄其肉，蚌合而箝蚌合而箝其喙其喙。鹬曰：。鹬曰：今日不雨，明今日不雨，明日不雨，即有死蚌。日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：蚌亦谓鹬曰：今日今日不出，明日不出，即有死鹬。不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相两者不肯相舍，渔者得而并擒之舍

18、，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。愿王熟计议之也。”惠王曰：惠王曰：“善。善。”乃止。乃止。（选自战国策）（选自战国策）注释注释鹬（鹬（yy）：一种水鸟。）：一种水鸟。箝（箝（qinqin）：夹住。）：夹住。喙（喙（huhu）：嘴。）：嘴。1.解释加红色的词语。（解释加红色的词语。（2分）分）（1）赵）赵且且伐燕（伐燕（）（）（2）以）以敝敝大众（大众（）【（【（1）将要（）将要（2）使）使劳苦（贫困）（将劳苦（贫困）（将“劳苦劳苦”答为答为“困苦困苦”“疲敝疲敝”之类都可，但整个

19、解释要体现出使动用法）之类都可，但整个解释要体现出使动用法）】2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）分）两者不肯相舍，渔者得而并擒之。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。【两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。【两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。关注点：相舍（放过对手）、并（全都）、句子大意。关注点：相舍（放过对手）、并（全都）、句子大意。3请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。（请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。（2分分【成语：鹬蚌相争，渔翁得利（或：鹬蚌相争、鹬蚌相持）【成语：鹬蚌相争，渔翁得利（或：鹬蚌相

20、争、鹬蚌相持）（1分）分）/启示：面对矛盾（冲突），要以理智、包容的态启示：面对矛盾（冲突），要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。（度对待，避免两败俱伤。（1分）】分）】4为什么苏代能说服惠王中止出兵？（为什么苏代能说服惠王中止出兵？（3分）分）4为什么苏代能说服惠王中止出兵？（为什么苏代能说服惠王中止出兵？（3分）分）【（【（1）从苏代的角度看：）从苏代的角度看：方法巧妙。用寓言故事方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。（引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。（1分）分）态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。

21、（害，入情入理。（1分）（分）（2）从惠王的角度看：善）从惠王的角度看：善于听取别人的建议。（于听取别人的建议。（1分）】分）】【参考译文】【参考译文】赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。蚌也对鹬说：蚌也对鹬说：你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。你的嘴今天不拿出

22、去，明天不拿出去，就会有死鹬。两两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑！大王您再仔细考虑考虑！”惠王说：惠王说：“好！好！”于是中止了这于是中止了这件事。件事。1解释下列加点词语在句中的意思。（解释下列加点词语在句中的意思。（2分）分）（五）不禽不兽（五）不禽不兽 凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰

23、：凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎汝居吾下，何踞傲乎？”蝠曰：蝠曰：“吾有足，属于吾有足，属于兽，贺汝何用？兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞一日，麒麟生诞，蝠亦不至。麟，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与吾有翼，属于禽，何以贺与？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上如今世上恶薄恶薄，偏生此等不禽不兽之徙，真个无奈他何！，偏生此等不禽不兽之徙，真个无奈他何！”【注释】【注释】踞（踞（jj）傲：骄傲自大。）傲：骄傲自大。生诞：生诞：这里指诞辰。这里指诞辰。与（与（yy）：句末语气词，表示疑问。

24、）：句末语气词，表示疑问。恶薄：恶劣浅薄，指社会风气。恶薄：恶劣浅薄，指社会风气。1.解释句中加点词。（解释句中加点词。（2分）分）（1）凤凰）凤凰寿寿，百鸟朝贺（，百鸟朝贺（）（2）吾有翼，属）吾有翼，属于禽，何于禽，何以以驾与？（驾与？（）【（【（1）过生日）过生日（2）凭什么】）凭什么】2.翻译下列句子（翻译下列句子（3分）分）如今世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈何如今世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈何也！也！【现社会上的风气也太坏了。偏偏生出这样一些不禽【现社会上的风气也太坏了。偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真是拿它们没有办法！】不兽的家伙，真是拿它们没有办法！】3.

25、这是一则寓言，人们现在常常用蝙蝠比喻哪一类人这是一则寓言，人们现在常常用蝙蝠比喻哪一类人？他的性格特征是什么？（？他的性格特征是什么？（4分）分）【人们现在还常常用蝙蝠来比喻两面派的人物，这【人们现在还常常用蝙蝠来比喻两面派的人物，这些人见风使舵，左右逢源，不断改变自己的原则和立些人见风使舵，左右逢源，不断改变自己的原则和立场，来投机钻营，谋取私利。（言之有理即可）】场，来投机钻营，谋取私利。（言之有理即可）】【译文】【译文】凤凰做寿，百鸟都来祝贺，唯有蝙蝠没有来。凤凤凰做寿，百鸟都来祝贺，唯有蝙蝠没有来。凤凰责问它说：凰责问它说：你处在我的管辖之下，有什么好骄傲你处在我的管辖之下，有什么好骄

26、傲的呢？的呢？蝙蝠说：蝙蝠说：我有脚，属于走兽，朝贺你有什么我有脚，属于走兽，朝贺你有什么用？用？一天，一天，麒麟做寿，蝙蝠也没有去。麒麟也责问麒麟做寿，蝙蝠也没有去。麒麟也责问它。蝙蝠说：它。蝙蝠说：我有翅膀，属于飞禽，凭什么向你朝我有翅膀，属于飞禽，凭什么向你朝贺？贺？后来麒麟和凤凰见了面，说到蝙蝠的事，相互后来麒麟和凤凰见了面，说到蝙蝠的事，相互感叹地说：感叹地说：现在世上风气恶劣，偏偏生出这样一些现在世上风气恶劣，偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真拿它没办法！不禽不兽的家伙，真拿它没办法！（六）（六）（1010分）分）于中丞成龙按于中丞成龙按部至高邮。适巨绅家将嫁女，部至高邮。适巨绅家

27、将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬妆奁甚富，夜被穿窬。席卷而去。刺史无术。公。席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕闺城户口各归第宅，候次日查点搜装载。又出示谕闺城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公日：公日：“此真盗也。此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日之，见袍服内着女衣二袭，

28、皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。(选自聊斋选自聊斋于成龙于成龙)【注】【注】按：巡视，巡行。按：巡视，巡行。窬：窬：y，洞，窟窿。，洞，窟窿。1 1解释加点词语在句中的意思。解释加点词语在句中的意思。(2(2分分)(1)(1)适巨绅家将嫁女适巨绅家将嫁女 适：（适：（）(2)(2)又出示谕阖城户口又出示谕阖城户口 谕：（谕：（）【（【（1）恰好（）恰好（2）告知】）告知】2 2给文中划线句子需要加标点的地方用给文中划线句子需要加标点的地方用“|”“|”标出标出来，全都恰当的一项是（来，全都恰当的一项是（）(2(2分分)A A盖

29、恐次日大搜盖恐次日大搜|急于移置而物多急于移置而物多|难携故密着难携故密着|而而 屡出之也。屡出之也。B B盖恐次日盖恐次日|大搜急于移置大搜急于移置|而物多难携故而物多难携故|密着而密着而 屡出之也。屡出之也。C C盖恐次日大搜盖恐次日大搜|急于移置急于移置|而物多难携而物多难携|故密着而故密着而 屡出之也。屡出之也。D D盖恐次日大搜急盖恐次日大搜急|于移置而物多于移置而物多|难携故密着难携故密着|而而 屡出之也。屡出之也。【C】3 3于成龙如何断定被捉的两人就是于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗真盗”?(4”?(4分分)【因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加【因为于成龙已经放出风声

30、，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人多次出入城门，本搜查。在这种情况下，这二人多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两人应该就是实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】4 4请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。(2(2分分)(1)(1)盗贼：盗贼：(2)(2)于成龙：于成龙：【（【（1）狡诈贪婪（或：利令智昏）狡诈贪婪（或：利令智昏）（2）破案如神（或：才智过人，机智果断）】）破案

31、如神（或：才智过人，机智果断）】【参考译文】【参考译文】中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗贼穿墙打洞即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个城门，只留一个城门放行人出入，派公差头各个城门，只留一个城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找城百姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。于成龙暗地里叮嘱公差头目：如果有人到赃物

32、。于成龙暗地里叮嘱公差头目：如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了两个人，全身之外，并无其他随行物品。于成了两个人，全身之外，并无其他随行物品。于成龙说：龙说：“他们是真正的盗贼。他们是真正的盗贼。”这两个人不停地这两个人不停地诡辩。于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外诡辩。于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是富绅家嫁妆的衣物。衣里面套着两身女装，都是富绅家嫁妆的衣物。原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携带，所以秘密地穿在身上，多物品太多，难以携带，所以秘密地穿在身上，多次带出城去。次带出城去。