公开课操作性强魏巍《我的老师》ppt课件.ppt

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1、教学目标1.熟读课文的基础上，划分层次。2.学会围绕中心选取典型事件，详略得当的写法。3理清课文的感情线索，把握文章主旨。题目的作用1明确了文章的写作对象2.明确了文章的体裁：回 忆性散文概括出蔡老师和我们之间的事件1老师假装发怒2老师教我们跳舞3老师让我们观察蜜蜂4老师教我们读诗5我们看老师写字6老师帮我排除纠纷7我梦中寻师划分层次一（1）：写最使我难忘的是小学时候的 女教师蔡芸芝老师。二（2-14）：记叙了蔡老师和我们之间的 七件事。三（15）：我因转学和蔡老师分别了。哪几件详写？哪几件略写？为什么？详略安排有什么好处？1.前五件略写，后两件详写。2.因为前五件写蔡老师对学生的关心、教育、

2、爱护和影响，是从“面”上写，所以略写；后两件事则是“我”印象深刻的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的依恋、思念之情，是从“点”上写的，所以详写。3详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的逐步加深。这七件事的顺序能否调换？为什么？由课内到课外，由假日到平时，由课内到课外，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升，所以不能随意调换。这七件事是如何串起来的？明确文章的感情线索回忆-喜爱-依恋-思念本文的线索1.以我和蔡老师的交往2.感情的发展概括文章中心文章通过记叙(蔡老师和

3、我们之间的七件事)，表现了(蔡老师爱学生的美好心灵)，抒发了(作者对蔡老师的感激、怀念之情）。回忆回忆难忘：蔡芸芝记忆：温柔和美丽的人（1）老师假装发怒。（2）老师教我们跳舞。（3）老师让我们观察蜜蜂。（4）老师教我们读诗。（5）我们看老师写字。（6）老师排除我们的小纠纷。（7）我梦里寻找老师。略略略略略详详依依 恋恋思念思念可惜分别了老师爱学生老师爱学生学生爱学生爱老师老师教学目标1.分析人物性格2理解重点语句的含义蔡老师在我的记忆里总的印象温柔-性格美丽-外貌蔡老师是一个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？温柔美丽、慈爱、热情、公正、关爱学生、热爱生活。分析人物形象的方法1.人物所做的事2.人物描写3.别人的评价、态度、4作者的态度5.环境描写赏析句子的角度1修辞方法2描写方法3关键词答题 格式角度+链接词+表达效果（对象内容+情感或态度或心情）