公开课-记梁任公先生的一次演讲-.ppt

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1、天行健，君子以天行健，君子以地势坤，君子以地势坤，君子以自强不息自强不息厚德载物厚德载物易经易经 原文云：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”译文：我今天早上接受国君诏命到了晚上就译文：我今天早上接受国君诏命到了晚上就得饮用冰水，恐怕是因为我内心焦躁担忧吧！得饮用冰水，恐怕是因为我内心焦躁担忧吧！饮冰：形容惶恐焦灼。这句话的其实表达的饮冰：形容惶恐焦灼。这句话的其实表达的是为人臣者的忧国忧民。是为人臣者的忧国忧民。饮冰室：忧国忧民之心饮冰室：忧国忧民之心“饮冰饮冰”，其典源于，其典源于庄子庄子 人间世人间世先将3、4、7 段，读第8段，思考以下问题：先生为什么讲到先生为什么讲到桃花扇桃花扇悲从

2、中来？悲从中来？先生讲先生讲“初闻涕泪满衣裳初闻涕泪满衣裳”时，为什么时，为什么笑？笑？关于关于桃花扇桃花扇 它是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭亡的。它是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭亡的。这里的这里的“高皇帝高皇帝”是明朝的末代皇帝崇祯帝，他是明朝的末代皇帝崇祯帝，他在清兵攻入北京城后自缢身亡。崇祯皇帝是一位在清兵攻入北京城后自缢身亡。崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，江山移人，他也自杀身死。去，积重难返，江山移人，他也自杀身死。崇

3、祯帝死去距梁先生当时是已近年，和崇祯帝死去距梁先生当时是已近年，和任公先生又没什么关系，先生却是任公先生又没什么关系，先生却是悲从中来，悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。先生这样的悲伤流泪，竟痛哭流涕而不能自已。先生这样的悲伤流泪，定是触动了他的内心，定是触动了他的内心，它究竟牵动了先生内心怎它究竟牵动了先生内心怎样的伤痛呢？样的伤痛呢？v先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。v光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，17岁亲岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知争战败的

4、屈辱，他深知“非变法不能立国非变法不能立国”，决心变法图强。决心变法图强。1898年年6月，下诏变法维新。月，下诏变法维新。9月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪戌变法失败，光绪“力图振作力图振作”的愿望始终无的愿望始终无法实现。法实现。可见，任公先生可见，任公先生悲的不是崇祯，是崇祯帝让他悲的不是崇祯，是崇祯帝让他想到了光绪帝，他悲的是自己曾经追随的皇帝，想到了光绪帝，他悲的是自己曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国情怀！情怀！闻官军收河南河北闻官军收河南河北 杜甫杜甫剑外忽闻

5、收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡。便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡。便下襄阳向洛阳。杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的“安安史之乱史之乱”，致使国家动荡不安，百姓流离失所，致使国家动荡不安，百姓流离失所，此时诗人听说战乱终于平定，自己盼望多年的此时诗人听说战乱终于平定，自己盼望多年的安定和平终于到来，自然喜极而泣。安定和平终于到来，自然喜极而泣。杜杜甫甫生生平平第第一一快快诗诗v先生讲先生讲“初

6、闻涕泪满衣裳初闻涕泪满衣裳”时，为什么笑？时，为什么笑？那么，梁先生讲那么，梁先生讲“初闻涕泪满衣裳初闻涕泪满衣裳”时，时，为什么笑呢？为什么笑呢？笑的是战乱平定，国家安定笑的是战乱平定，国家安定杜甫喜闻蓟北收复，喜极而涕，手舞足蹈，惊杜甫喜闻蓟北收复，喜极而涕，手舞足蹈，惊喜欲狂，喜欲狂，这令梁启超想到这令梁启超想到“护国之役护国之役”讨伐袁讨伐袁世凯的胜利，故张口大笑。世凯的胜利，故张口大笑。热心肠眼里常含忧时伤世之热泪眼里常含忧时伤世之热泪心中总怀强国新民之梦想心中总怀强国新民之梦想思考 箜篌引 公无渡河，公竟渡河！公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！渡河而死，其奈公何！箜篌引所依的

7、典故箜篌引所依的典故“公无渡河公无渡河”出自晋人崔豹古今注出自晋人崔豹古今注音乐，古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。音乐，古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱公无渡河。其声凄怆，曲终死了。那位女子拨弹箜篌，唱公无渡河。其声凄怆，曲终亦投河而死。

8、霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉把这个曲子传不吞声落泪。丽玉把这个曲子传了下来，名字就是了下来，名字就是箜篌引。箜篌引。公无渡河，公无渡河，公竟渡河！公竟渡河！堕河而死，堕河而死，将奈公何！将奈公何！劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。质疑。为

9、什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么竟然还是去了？到底是什么超越死之恐惧的力量，令他毅然而行竟然还是去了？到底是什么超越死之恐惧的力量，令他毅然而行？结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，是可以避免的，只要他结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，是可以避免的，只要他服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。能战胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力遮挽，无法追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也

10、无力遮挽，无法改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么驱使一个人急急奔赴死亡？驱使一个人急急奔赴死亡？任公先生讲这首诗时之所以这般感慨，是因为诗中有一种任公先生讲这首诗时之所以这般感慨，是因为诗中有一种“明知山有虎，偏向虎山行明知山有虎，偏向虎山行”的执著，有一种直面死亡的勇气。的执著，有一种直面死亡的勇气。（1）为什么作者说为什么作者说“这四句十六字，经他一朗诵，再经他这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧一解释，活画出一出悲剧”？换言之，任公先生为什么朗诵？换言之，任公先生为什么朗诵的这般感慨？的这般感慨？更因为先

11、生由更因为先生由箜篌引箜篌引中这个强要渡河的人中这个强要渡河的人想到了谭嗣同想到了谭嗣同，先生如此之悲是因为他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强而努力，先生如此之悲是因为他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强而努力，谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直面死亡的勇气与爱国情操让先生为之谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直面死亡的勇气与爱国情操让先生为之敬仰，为之感慨。先生如此之悲也正是因为先生的一腔爱国情怀！敬仰，为之感慨。先生如此之悲也正是因为先生的一腔爱国情怀！这样深沉的爱国情感让人唏嘘不已。这种忠诚于国家直面死亡的勇这样深沉的爱国情感让人唏嘘不已。这种忠诚于国家直面死亡的勇气值得敬仰。气值得敬仰。谭嗣同被杀。其实他本可

12、以不死。当时日本使馆已帮他做好谭嗣同被杀。其实他本可以不死。当时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说：各国变法，无不了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说：各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！他还有一首题在监狱墙壁上的绝命诗有之，请自嗣同始！他还有一首题在监狱墙壁上的绝命诗我我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。他在临刑前说：自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。他在临刑前说：“有心杀贼，有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！无力回天，死得其所，快哉快哉！”拓展写作：拓展写作：请模仿本文写人手法描写一个请模仿本文写人手法描写一个大家都熟悉的人。大家都熟悉的人。要求：要求：1.1.抓住细节，突出特征；抓住细节，突出特征；2.2.语言简洁，描写生动；语言简洁，描写生动；3.3.不出现姓名；不出现姓名；4.4.完成后由各小组推荐，本人完成后由各小组推荐，本人朗读，由听众辨别是谁，看谁朗读，由听众辨别是谁，看谁写得最像。写得最像。