汽车概论说课稿学习教案.pptx

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1、会计学1汽车汽车(qch)概论说课稿概论说课稿第一页，共21页。主要主要(zhyo)内容内容课程课程(kchng)设设置置1设计设计(shj)实施实施 23课程效果课程效果34课程资源课程资源45课程改革课程改革 5第1页/共21页第二页，共21页。电气自动化技术(jsh)专业人才培养方案职业的主要行业：汽车销售公司(n s)、汽车超市、汽车4S店主要就业岗位：汽车销售顾问、保险理赔专员、二手车销售员典型工作任务：电气设备安装与调试、电气设备的设计与开发、电气产品的营销和生产以及技术管理。具有良好的职业道德和创新精神工作中的与他人的交流合作与沟通能力社会责任心和环境保护意识具有决策能力和执行能

2、力社社会会能能力力利用网络、文献等获取信息的能力自我控制与管理能力制定工作计划的能力工作结果评价能力方方法法能能力力常见故障的分析、诊断及检修技能。了解电路基础知识了解常用电气设备出现的故障检修、检测设备、工具的正确使用。专专业业能能力力懂懂理理论论1懂懂理理论论2通通技技能能3能能创创新新 课程(kchng)设置11-1课程定位汽车销售流程专业技术课电工电子技术培养目标第2页/共21页第三页，共21页。课程设置1 1-2前导(qindo)后续课物理高等数学电工电子电工电子技术技术课程作用 电气检修 证书 获取 电机与电气控制技术PLC应用技术电气设备检测与维护后续专业课程基础 单片机应用(y

3、ngyng)技术第3页/共21页第四页，共21页。设计实施2 2-1设计(shj)理念 1234工学结合知识够用“工作”和“学习”形成有机整体。满足岗位工作所需要的理论和实践知识。任务引领项目导向借鉴企业典型工作任务。采用理实一体化教学模式，以学习任务为项目载体。注重细节养成习惯“人品重于学识，习惯成就技能。”从细节入手，严格落实5s管理。任务分解 注重实效设计环环相扣的学习任务指导方案,降低任务的重心和难度，实现能力的整体发展。第4页/共21页第五页，共21页。电气自动化岗位要求；1 维修电工任职资格中对知识和技能要求；2 设计实施2 2-2内容(nirng)选取 按基于工作过程选取6个典型

4、任务为载体；3 由“简单到复杂”的认知规律设计学习情境。4第5页/共21页第六页，共21页。序序号号学习情境学习情境主要学习目的主要学习目的1模块一：太阳能水箱加热显示电路1、掌握电路的基本概念；2、掌握电路的基本定理；3、熟悉电源的工作状态；4、养成良好的学习习惯。2模块二：电路测量的设计 1、熟悉常用的低压电器的工作原理与使用方法;2、掌握常用电工工具和电工仪表的使用方法；3、熟悉照明电路的安装过程。3模块三:直流稳压电源的设计1、熟悉交流电路基本概念，掌握分析方法;2、了解RLC电路特性，掌握RLC谐振现象;3、熟悉对称三相电路的计算，掌握线电压、线电流与相电压、相电流的关系;4、掌握提

5、高功率因数的方法;5、了解安全用电的常识。设计实施2 2-3教学(jio xu)设计 第6页/共21页第七页，共21页。序序号号学习情境学习情境主要学习目的主要学习目的4模块四：三项异步电动机控制电路设计1、熟悉三相异步电动机的结构、工作原理；掌握电动机的机械特性及应用2、熟悉变压器的结构、工作原理；3、掌握变压器的阻抗变换特性；4、掌握电动机的启动、调速、反转、制动等方法；5、了解电动机的选用及控制方法。5模块五：方波信号发生器的设计1、集成运算放大器的结构以及参数；2、集成运算放大的应用；3、方波信号发生器的工作原理6模块六:数字密码锁的电路设计1、逻辑函数的表示方法；2、逻辑函数的化简；

6、3、逻辑函数的分析与设计；4、常用的 组合逻辑电路。设计实施2 2-3教学(jio xu)设计 第7页/共21页第八页，共21页。设计实施2 2-4学情分析(fnx)教学(jio xu)依据教学对象教材分析电气自动化专业电气自动化专业(zhuny)(zhuny)人才培养方案人才培养方案电工电子技术课程标准电工电子技术课程标准 高职生高职生 电学基础差，抽象思维能力弱。电学基础差，抽象思维能力弱。选用教材应该满足理论够用、实践性强的特点。选用教材应该满足理论够用、实践性强的特点。第8页/共21页第九页，共21页。任务(rn wu)驱动法 设计实施2 2-5 教学方法 以生为本激发(jf)兴趣项目

7、(xingm)教学法分组教学法案例分析法讨论分析法擂台竞赛教学法第9页/共21页第十页，共21页。采用多种先进的教学(jio xu)手段，开展多媒体教学(jio xu)和实验教学(jio xu)相结合。结合产品实物、模具配件讲解，培养学生的工程意识(y sh)，提高课程的教学质量复杂(fz)问题简单化抽象问题形象化动作过程可视化 电感产品实物图电感产品实物图 电容产品实物图电容产品实物图 设计实施2 2-6 教学手段 第10页/共21页第十一页，共21页。评估资讯资讯计划计划决策决策实施实施检查检查 设计实施2 2-6教学(jio xu)过程 课堂课堂(ktng)(ktng)职场化，学生职场化

8、，学生职场化职场化第11页/共21页第十二页，共21页。学习任务书学习任务书学习任务书 学生学习评学生学习评学生学习评价表价表价表项目考核卡项目考核卡项目考核卡过程(guchng)性评价考核第12页/共21页第十三页，共21页。课程资源33-1师资队伍序号姓名性别学历职称备注1王争艳女本科讲师双师素质2陈帮贵男本科讲师双师素质3范欣女本科讲师双师素质4张情女本科助教5李丽娜女本科助教第13页/共21页第十四页，共21页。课程资源33-2教学(jio xu)环境校内实训室校内实训室第14页/共21页第十五页，共21页。校校外外实实训训基基地地第15页/共21页第十六页，共21页。40%40%第1

9、6页/共21页第十七页，共21页。教学效果4就业形势好，发展潜力大职业资格证书通过率高用人单位以及后续专业课老师评价 好学生学习自主性兴趣加强学生独立思考的能力(nngl)增强学生解决问题的能力(nngl)增强学生团队协助的意识提高第17页/共21页第十八页，共21页。课程改革5追求(zhuqi)：在深化课程改革、课程建设方面有新突破。对策：制定适应市场需求的教学计划；围绕专业目标岗位对人才的知识和结构要求，建设综合课程；强化实践教学环节；加强教材、教学资源和网络信息资源的建设；改革教学方法和考试方法。第18页/共21页第十九页，共21页。结束语结束语n n深化校企合作，深入工学结合，整合教学资源，构架共建共享平台。n n为实现课程体系结构和教学内容质的变化，而不断开拓；n n为工学结合、能力本位教学计划(jio xu j hu)的实施而不断创新。n n只有不断积累，积极进取，n n才能飞跃必来，突破随之结束语第19页/共21页第二十页，共21页。各各位位老老师师(losh)批批评指正评指正谢谢 谢谢(xi xie)！敬请敬请第20页/共21页第二十一页，共21页。