物理袁青林电感和电容对交变电流的影响学习教案.pptx

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1、物理袁青林电感和电容对交变电流物理袁青林电感和电容对交变电流(dinli)的影响的影响第一页，共15页。探究实验1：感抗(n kn)的大小与哪些因素有关？实验器材：低频信号发生器、电感、电流表实验方法：控制变量法线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，阻碍(z i)作用越明显，感抗越大 XL=2L第1页/共15页第二页，共15页。一、电感对交变电流一、电感对交变电流(dinli)的阻碍作用的阻碍作用1、感抗：电感对交变电流阻碍作用大小。符号：XL 单位：2、成因：交流电流不断变化，产生(chnshng)自感电动势3、影响感抗的因素：线圈的自感系数L 交流电频率f4、数学表达式：XL=2fL第2

2、页/共15页第三页，共15页。5、实际、实际(shj)应用：扼应用：扼流圈流圈 低频低频(dpn)(dpn)扼流圈扼流圈 高频高频(o(o pn)pn)扼流圈扼流圈 构造：构造：作用：作用：构造：构造：作用：作用：闭合铁芯，匝数多闭合铁芯，匝数多 L L大大通直流，阻交流通直流，阻交流 铁氧体芯，匝数少铁氧体芯，匝数少 L L小小通直流、通低频，阻高频通直流、通低频，阻高频 请同学们分析一下，请同学们分析一下，低频扼流圈低频扼流圈对对高频交流高频交流电电是否有是否有显著显著的阻碍作用？的阻碍作用？高频扼流圈高频扼流圈对对低频交低频交流电流电是否有是否有显著显著的阻碍作用？的阻碍作用？有有无无第

3、3页/共15页第四页，共15页。第4页/共15页第五页，共15页。二、电容(dinrng)对交流电的影响第5页/共15页第六页，共15页。二 交变(jio bin)电流能够通过电容器演示实验2现象(xinxing)：解释：交交变变电电流流能能“通通过过(tnggu)”电电容容器器，电电容容器器对对交交流电有没有阻碍作用呢？流电有没有阻碍作用呢？第6页/共15页第七页，共15页。交流电能交流电能“通过通过”电容器，直流电不能通过。电容器，直流电不能通过。“隔直通交隔直通交”交流电交流电“通过通过”交流电原因交流电原因(yunyn)分析：分析：第7页/共15页第八页，共15页。三三 、电容器对交变

4、电流的阻碍作用、电容器对交变电流的阻碍作用演示实验演示实验3 3观察电容器对交观察电容器对交变电流的阻碍作用变电流的阻碍作用观察比较观察比较(bjio)(bjio)有、无有、无电容器时的现象；电容器时的现象；第8页/共15页第九页，共15页。探究实验探究实验1 1：改变电容改变电容(dinrng)(dinrng)数值时的现象；数值时的现象；改变交变电流的频率时的现象改变交变电流的频率时的现象现象：现象：容抗：表示容抗：表示(biosh)电容器对交流电阻碍作用的大小。电容器对交流电阻碍作用的大小。XC=1/(2C）第9页/共15页第十页，共15页。三、电容器对交变电流三、电容器对交变电流(din

5、li)的阻碍作用的阻碍作用1 1、容抗：电容器对交流电阻碍作用的大小。、容抗：电容器对交流电阻碍作用的大小。符号：符号：XC XC 单位：单位：2 2、影响容抗的因素：、影响容抗的因素：电容电容C C 交流电的频率交流电的频率(pnl)f(pnl)f3 3、数学表达式：、数学表达式：XC=XC=第10页/共15页第十一页，共15页。（1）隔直电容）隔直电容(dinrng)：隔直流，通交流。：隔直流，通交流。（2）高频旁路电容：让高频交流信号）高频旁路电容：让高频交流信号(xnho)通过电容，而将低频信号通过电容，而将低频信号(xnho)送送到下一级。作用：通高频，阻低频。到下一级。作用：通高频

6、，阻低频。实际(shj)应用：c第11页/共15页第十二页，共15页。如图所示电路中，三只电灯的亮度相同，如图所示电路中，三只电灯的亮度相同，如果交流电的频率增大，三盏电灯的亮度如果交流电的频率增大，三盏电灯的亮度将如何改变？为什么？将如何改变？为什么？灯灯L L1 1变暗变暗灯灯L L2 2变亮变亮灯灯L3L3亮度亮度(lingd)(lingd)不不变变第12页/共15页第十三页，共15页。总结：总结：1 1交交变变电电流流的的电电流流与与电电压压的的关关系系不不仅与电阻有关，还与电感和电容有关。仅与电阻有关，还与电感和电容有关。2 2电电感感“通通直直流流，阻阻交交流流；通通低低频频(dpn)(dpn)，阻阻高高频频”。电电容容“通通交交流流，隔隔直直流流；通通高高频频，阻阻低低频频(dpn)”(dpn)”。3.3.在在电电子子技技术术中中，电电容容、电电感感被被广广泛泛运用。运用。第13页/共15页第十四页，共15页。第14页/共15页第十五页，共15页。