现代汉语标点标点学习教案.pptx

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1、会计学1现代汉语标点现代汉语标点(biodin)标点标点(biodin)第一页，共15页。n n种类：种类：n n 标点符号分为点号和标号两类。标点符号分为点号和标号两类。n n 点号主要表示语句的各种停顿。点号主要表示语句的各种停顿。句末点号兼表语气，也有区分句末点号兼表语气，也有区分(qfn)句类的作用。例如：句类的作用。例如：n n黄山的风景美不美？（疑问语黄山的风景美不美？（疑问语气、疑问句）气、疑问句）n n黄山的风景很美。（陈述语气、黄山的风景很美。（陈述语气、陈述句）陈述句）n n黄山的风景多美啊！（感叹语黄山的风景多美啊！（感叹语气、感叹句）气、感叹句）n n 标号有标明词语或

2、句子性质的标号有标明词语或句子性质的作用。例如作用。例如“鲁迅的故乡鲁迅的故乡”不同于不同于“鲁迅的故乡鲁迅的故乡”，也不同，也不同于鲁迅的故乡。于鲁迅的故乡。n n 有的标号兼表停顿，如破折号、有的标号兼表停顿，如破折号、省略号和间隔号。省略号和间隔号。第2页/共15页第二页，共15页。常用常用常用常用(chn(chn yn yn)的标点符号有的标点符号有的标点符号有的标点符号有1616种，列表如下：种，列表如下：种，列表如下：种，列表如下：句末点号句末点号一级停顿一级停顿句号（。）问号（？）叹号（！）句号（。）问号（？）叹号（！）冒号（：）冒号（：）句内点号句内点号二级停顿二级停顿分号（；

3、）分号（；）三级停顿三级停顿逗号（，）逗号（，）四级停顿四级停顿顿号（、）顿号（、）7种点号的名称、形状和停顿(tngdn)的等级9种标号及其形状(xngzhun)、位置表名称名称引号引号括号括号破折破折号号省略省略号号着重着重号号连接连接号号间隔间隔号号书名书名号号专名专名号号形状形状“”（）（）或或_位置位置居右居右上角上角居左居左上角上角居中居中占两占两格格居中居中占两占两格格居字居字下下居中居中占一占一格格居中居中标字标字间间居字居字下下二、标点符号的用法二、标点符号的用法第3页/共15页第三页，共15页。（一）句号（一）句号（一）句号（一）句号(jho)(jho)（。）（。）（。）（

4、。）n n主要表示陈述句末尾的停顿和舒缓的语气。主要表示陈述句末尾的停顿和舒缓的语气。n n语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：请您再说一遍。语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：请您再说一遍。n n由于不了解由于不了解(li(li oji)oji)什么是句子和句号用法，在文章中该用什么是句子和句号用法，在文章中该用句号而不用，或者不该用而用了，结果使句子结构层次不清，句号而不用，或者不该用而用了，结果使句子结构层次不清，表述不明。（举例及分析见书本表述不明。（举例及分析见书本p155 p155）n n n n （二）问号（二）问号(wnho)(wnho)（？）（？）f表示疑问句末尾的停顿和疑问

5、语气。例如：什么？鲁大海？他！我的儿子？f反问句虽不要求对方回答，但用的是疑问句形式。也要用问号。f选择问句中间的停顿一般用逗号，句末用问号。例如：通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？f有时为了强调选择的内容，可分几项说，每项后面也可用问号。f用“好不好、行不行”等肯定否定并列形式的提问格式表示的较委婉的祈使语气，也可用问号。f有些句子虽有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问语气，不能用问号。（举例见p156）第4页/共15页第四页，共15页。n n主要(zhyo)表示感叹句末尾的停顿和强烈语气。语气强烈的祈使句、反问句，末尾也要用叹号。例如：起立！（祈使句）n n主语、状语等成分倒置的感叹句

6、，以及呼语在感叹句句末，要用叹号，但必须放在句末。例如：n n 多美啊，黄山的风景！（主谓倒装）n n 歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（状中倒装）n n 再见，妈妈！n n有人喜欢在句末连着用两三个叹号（！），这是超常用法，不能算错，但也不提倡多用，因为表达强烈的感情主要(zhyo)应该依靠句子里的词语。（三）叹号（！）（三）叹号（！）（三）叹号（！）（三）叹号（！）第5页/共15页第五页，共15页。（四）冒号（四）冒号(moho)（：）（：）n n表示提示性话语后或总括语前的停顿。n n1.用在书信、发言稿的开头的称呼语后面，表示提起下文。n n2.用在总提语之后(zhhu)，让读者注意下文将

7、要分项来说。n n3.用在总括语之前以总结上文。n n4.用在“说、是、证明、例如、如下”等动词之后(zhhu)，表示提起下文。n n5.用在需要解释的词语或分句之后(zhhu)。n n6.时、分、秒的分隔符号用冒号。使用冒号注意事项：（举例及分析(fnx)见p157）没有比较大的停顿不要用冒号。冒号一般管到句终。第6页/共15页第六页，共15页。（五）分号（；）（五）分号（；）n n用于多重复句终起分组作用，即起分清层次的作用。用于多重复句终起分组作用，即起分清层次的作用。主要表示并列关系的分句之间的停顿。主要表示并列关系的分句之间的停顿。n n单句中分行列举的各项之间的停顿要用分号。单句中

8、分行列举的各项之间的停顿要用分号。n n非并列关系（如转折、因果、条件等）的多重复句的非并列关系（如转折、因果、条件等）的多重复句的分句之间的停顿处，凡是用逗号而不能分清层次、用分句之间的停顿处，凡是用逗号而不能分清层次、用句号而容易把前后关系割断的，都要用分号表示，即句号而容易把前后关系割断的，都要用分号表示，即在多重复句第一层的前后两部分之间要用分号来分清在多重复句第一层的前后两部分之间要用分号来分清层次。层次。n n 错误例句：错误例句：n n 他到处他到处(doch)(doch)收集有关资料，对收集到的资料收集有关资料，对收集到的资料进行认真的分析；不拘泥于前任的说法，终于有了新进行认

9、真的分析；不拘泥于前任的说法，终于有了新的发现。的发现。n n 春天，他们播种。秋天，他们收获。春天，他们播种。秋天，他们收获。第7页/共15页第七页，共15页。（六）逗号（六）逗号（六）逗号（六）逗号(duho)(duho)（，）（，）（，）（，）n n表示句子内部的一般性停顿。n n1.用在复句内的分句之间。2.用在两个句法成分之间。n n3.用在独立语的前面或后面(hu mian)，或前后都用。n n4.用在较长的并列短语之间。（七）顿号（七）顿号(dn ho)(dn ho)（、）（、）f表示语句内部较短的并列词语之间的停顿。并列词语之间有的用顿号，有的用逗号，主要是为了在不同类的事物之

10、间起分组作用。f顿号还经常用在汉字次序语之后。如“一、“用阿拉伯数字作次序语时用下脚点，如”1.”，如用顿号，是错误的。次序语用了括号就不用顿号，“（1）、”是错误的用法！f用了连词“和”的地方，就不能再在“和”的前面用顿号了。概数中间也不能用顿号。第8页/共15页第八页，共15页。（八）引号（八）引号(ynho)（“”）n n表示文中直接引语或特别指出的词语。n n对话的内容也属于引语，但记者采访、剧本中对话分行分段书写时，说话人与所说的话之间用了冒号或空一格就不必再用引号。n n引语分为直接引语和间接(jin ji)引语两种。n n重要的或有特定含义的词语，也可以用引号。这种用法充分体现出

11、引号的修辞作用。（九）括号（九）括号(kuho)(kuho)（）（）f表示文中注释性的话。f括号还用在次序语的外面。如（一），这时它和顿号的作用相同，括号后不能再用顿号。f括号内还有括号时，最后一层先用圆括号，以后依次用方括号、六角括号、尖括号、方头括号。第9页/共15页第九页，共15页。（十）破折号（十）破折号（）n n表示(biosh)文中解释说明的语句。n n有的破折号相当于括号，但破折号后头的词语是要连着正文念的。n n破折号还表示(biosh)语义的转换、跃进，或语音的中断、延长。n n事项列举分承，各项之前也用破折号。n n文章的副标题之前可用破折号起注释作用。（十一（十一(Sh(

12、ShY)Y)）省略号（）省略号（）f表示文中省略了的话。还表示沉默，语言(yyn)中断，断断续续，欲言又止等。f用了省略号，就不要用“等”、“等等”造成重复。f有时省略的事一整段或几段文字，就用十二个小圆点表示，这时要单独成行，不顶格。第10页/共15页第十页，共15页。（十二（十二(sh r)）着重号）着重号（.）n n表示要求读者特别注意的字、词、短语(duny)、句子。（十三）连接号（十三）连接号（）f用来把密切相关的名词连接起来。表示时间、地点、数目等的起止，人或事物的某种联系。f几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：“经济特区沿海开放城市(chngsh)沿海经济开发区内地

13、”（十四）间隔号（十四）间隔号（）f表示分隔或分界。用在月份和日期、音译的名和姓、书名和篇名、词牌（曲牌）和词题等的中间。第11页/共15页第十一页，共15页。（十五）书名号（十五）书名号（）n n表示书籍、篇章、报刊、剧作(j zu)、歌曲等名称。n n书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。n n书名号以前曾用波浪线或双引号表示，现在只在古籍或某些文史著作里用波浪线。n n广播、电视、报刊的栏目名，不应加书名号（为了表意明确可加引号）（十六）专名号（十六）专名号（_）f表示人、地、山、河、国、机关团体等的专有名称，标在字的下边，一般只用在古籍或某些文史(wn sh)著作里面。为了和专

14、名号配合，这类著作里的书名号可以用波浪线。第12页/共15页第十二页，共15页。三、标点符号三、标点符号(biodinfho)用法的灵活性用法的灵活性 p164四、标点符号四、标点符号(biodinfho)(biodinfho)的位置的位置 p165 p165n n课堂小练：标点下列两段文字课堂小练：标点下列两段文字n n 1859年达尔文出版了物种起年达尔文出版了物种起源一书他以极其丰富的事实无可源一书他以极其丰富的事实无可辩驳的证据指出现在的生物界不辩驳的证据指出现在的生物界不是上帝或神创造的而是由共同的是上帝或神创造的而是由共同的最原始的祖先经过极其漫长最原始的祖先经过极其漫长(mn c

15、hng)的时间发展进化而来的各的时间发展进化而来的各种生物之间不是彼此孤立的而是种生物之间不是彼此孤立的而是有着或远或近的亲缘关系有着或远或近的亲缘关系n n 他赞成我也赞成你怎么样他赞成我也赞成你怎么样第13页/共15页第十三页，共15页。参考答案：参考答案：1859年，达尔文出版了物种起年，达尔文出版了物种起源一书。他以极其丰富的事实源一书。他以极其丰富的事实(shsh)、无可辩驳的证据指出：、无可辩驳的证据指出：现在的生物界不是上帝或神创造现在的生物界不是上帝或神创造的，而是由共同的最原始的祖先的，而是由共同的最原始的祖先经过极其漫长的时间发展进化而经过极其漫长的时间发展进化而来的。各种生物之间，不是彼此来的。各种生物之间，不是彼此孤立的，而是有着或远或近的亲孤立的，而是有着或远或近的亲缘关系。缘关系。他赞成，我也赞成，你怎么样他赞成，我也赞成，你怎么样？他赞成我，也赞成你，怎么样？他赞成我，也赞成你，怎么样？谢谢 谢谢 配配 合合 ！第14页/共15页第十四页，共15页。感谢您的观看(gunkn)！第15页/共15页第十五页，共15页。