琵琶行音乐欣赏学习教案.pptx

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1、会计学1琵琶行琵琶行音乐欣赏音乐欣赏第一页，共12页。1 1齐读第二段，体会作者高超的音乐描写方法。齐读第二段，体会作者高超的音乐描写方法。齐读第二段，体会作者高超的音乐描写方法。齐读第二段，体会作者高超的音乐描写方法。2 2找出比喻音乐的句子，并指明形容了什么样的乐声。找出比喻音乐的句子，并指明形容了什么样的乐声。找出比喻音乐的句子，并指明形容了什么样的乐声。找出比喻音乐的句子，并指明形容了什么样的乐声。（下一个定语（下一个定语（下一个定语（下一个定语(dngy(dngy)，表状态），表状态），表状态），表状态）n n比喻句n n大弦嘈嘈如急雨n n小弦(xio xin)切切如私语n n大珠

2、小珠落玉盘n n间关莺语花底滑n n幽咽泉流冰下难n n银瓶乍破水浆迸n n铁骑突出刀枪鸣n n四弦一声如裂帛第1页/共12页第二页，共12页。比喻句大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语(yn y)花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛音乐繁密（粗重(czhng)）幽细清脆圆润宛转流利低沉入微激越雄壮激越雄壮戛然而止第2页/共12页第三页，共12页。大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦小弦(xio xin)切切如私语切切如私语间间关关莺莺语语(yn y)花花底底滑滑凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇水水浆浆迸迸 刀刀枪枪(d d o oq qi i n ng g)鸣

3、鸣四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛第3页/共12页第四页，共12页。琵琶曲调有哪些起伏琵琶曲调有哪些起伏变化？请简要概括。联系变化？请简要概括。联系全文，能否从音乐的变化全文，能否从音乐的变化中捕捉到琵琶女情感和生中捕捉到琵琶女情感和生活活(shnghu)变化的轨迹变化的轨迹？第4页/共12页第五页，共12页。似诉平生似诉平生(pngshng)不不得志。得志。大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘。幽咽幽咽(yuy)泉泉流冰下难。流冰下难。铁骑铁骑(tiq)突出刀枪突出刀枪鸣。鸣。-“抑郁曲抑郁曲”-“欢乐曲欢乐曲”-“沉思曲沉思曲”-“悲愤曲悲愤曲”第5页/共12页第六页，共12页。n n她通过演奏诉说自

4、己悲惨的遭遇和内她通过演奏诉说自己悲惨的遭遇和内她通过演奏诉说自己悲惨的遭遇和内她通过演奏诉说自己悲惨的遭遇和内心的哀愁：浔阳江边，风寒月冷，她心的哀愁：浔阳江边，风寒月冷，她心的哀愁：浔阳江边，风寒月冷，她心的哀愁：浔阳江边，风寒月冷，她独守独守独守独守(d shu)(d shu)(d shu)(d shu)空船，孤单凄凉。所空船，孤单凄凉。所空船，孤单凄凉。所空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。n n这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，这

5、时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起生动的乐章，唱出忽高忽低，交织起生动的乐章，唱出忽高忽低，交织起生动的乐章，唱出忽高忽低，交织起生动的乐章，唱出了她春风得意的青年时代。了她春风得意的青年时代。了她春风得意的青年时代。了她春风得意的青年时代。“大珠大珠大珠大珠小珠落玉盘小珠落玉盘小珠落玉盘小珠落玉盘”分明是她往日的欢声分明是她往日的欢声分明是她往日的欢声分明是她往日的欢声笑语，盈盈入耳。笑语，盈盈入耳。笑语，盈盈入耳。笑语，盈盈入耳。似诉平生似诉平生(pngshng)不得志。不得志。大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘。从音乐中捕捉琵琶女情感从音乐中捕捉琵琶女情感(qnggn)和生活变和生

6、活变化的轨迹。化的轨迹。第6页/共12页第七页，共12页。n n 渐渐地，弦声缓慢，仿佛渐渐地，弦声缓慢，仿佛渐渐地，弦声缓慢，仿佛渐渐地，弦声缓慢，仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞着，发眼前的小溪被寒冰阻塞着，发眼前的小溪被寒冰阻塞着，发眼前的小溪被寒冰阻塞着，发出冷涩的低泣，诉说着她心中出冷涩的低泣，诉说着她心中出冷涩的低泣，诉说着她心中出冷涩的低泣，诉说着她心中难以言表的苦楚。她难以言表的苦楚。她难以言表的苦楚。她难以言表的苦楚。她“年长色年长色年长色年长色衰衰衰衰”，生活变故，门庭冷落。，生活变故，门庭冷落。，生活变故，门庭冷落。，生活变故，门庭冷落。迫于生计，她迫于生计，她迫于生计，她迫于生

7、计，她“老大嫁作商人老大嫁作商人老大嫁作商人老大嫁作商人妇妇妇妇”。回忆到这儿，怎不肝肠。回忆到这儿，怎不肝肠。回忆到这儿，怎不肝肠。回忆到这儿，怎不肝肠寸断？寸断？寸断？寸断？n n 以刚劲急促、震撼人心以刚劲急促、震撼人心以刚劲急促、震撼人心以刚劲急促、震撼人心(zhn hn rn xn)(zhn hn rn xn)(zhn hn rn xn)(zhn hn rn xn)的节的节的节的节奏表达她对命运的不平之感与奏表达她对命运的不平之感与奏表达她对命运的不平之感与奏表达她对命运的不平之感与愤懑之情。薄情的丈夫愤懑之情。薄情的丈夫愤懑之情。薄情的丈夫愤懑之情。薄情的丈夫“重利重利重利重利轻离

8、别轻离别轻离别轻离别”，让她空船独守。这，让她空船独守。这，让她空船独守。这，让她空船独守。这现实怎能不使她痛不欲生，悔现实怎能不使她痛不欲生，悔现实怎能不使她痛不欲生，悔现实怎能不使她痛不欲生，悔恨交加？恨交加？恨交加？恨交加？幽幽咽咽(yuy)泉泉流流冰冰下下难难铁铁骑骑突突出出(t ch)刀刀枪枪鸣鸣第7页/共12页第八页，共12页。3、请你谈谈、请你谈谈(tn tn)比喻写音乐的艺术效比喻写音乐的艺术效果果n n一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体的现实一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声，把抽象无形的生活中听到过的声音和形象比

9、拟描绘乐声，把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。音乐刻划成有形可感的实体。n n读者不仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬，读者不仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬，或低回鸣咽的应接不暇的乐音，而且仔细欣赏起来或低回鸣咽的应接不暇的乐音，而且仔细欣赏起来(q(q li)li)，还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音，还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。调上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。n n听了这一系列巧妙的比喻，就像听完一支完整的乐曲：先听了这一系列巧妙的比喻，就像听完一支完整的乐曲：先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤

10、起记忆；接着众音繁会，从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆；接着众音繁会，像波涛起伏；马上又转到幽细甚至听不见，宛似悲恸抽泣；像波涛起伏；马上又转到幽细甚至听不见，宛似悲恸抽泣；最后以短促刚劲的音响终曲，犹如急雷破山，崩岩走石。最后以短促刚劲的音响终曲，犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情有情”、“不得意不得意”以至难以明白的以至难以明白的“无限事无限事”，从而，从而出色地完成了对主题的表达。出色地完成了对主题的表达。第8页/共12页第九页，共12页。4、第三段“江中听诉身世苦”，叙述了琵琶女两个阶段

11、的不同遭遇。前半部写早年色艺超群、红极一时的歌妓生涯。后半部写年长色衰后的寂寞处境。思考：（1）琵琶女的人生为什么会出现这样的转折点？（2）这里运用了什么艺术手法，有什么表达效果？（3）塑造(szo)了一个什么样的人物形象？第9页/共12页第十页，共12页。n n（1 1）琵琶女生活道路发生转折的三个原因）琵琶女生活道路发生转折的三个原因(yunyn)(yunyn)：弟走从军，阿姨身死，年长色：弟走从军，阿姨身死，年长色衰。衰。n n（2 2）这一段运用了对比、反衬的手法；用）这一段运用了对比、反衬的手法；用年轻貌美衬年长色衰；用门庭若市衬独守年轻貌美衬年长色衰；用门庭若市衬独守空房；用昔日欢

12、笑衬后来的辛酸；用夜梦空房；用昔日欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。往事衬孤寂伤感的情怀。n n（3 3）作者塑造了琵琶女这样一个封建社会）作者塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，对中被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，对世人的重色轻才和商人重利寡情提出了控世人的重色轻才和商人重利寡情提出了控诉。诉。第10页/共12页第十一页，共12页。本文本文(bnwn)思路思路n n秋江夜送客秋江夜送客(sn(sn k)k)n n月夜听琵琶月夜听琵琶 凄凉话身世凄凉话身世 n n我闻琵琶已叹息我闻琵琶已叹息 又闻此语重唧唧又闻此语重唧唧 n n同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 n n江洲司马青衫湿江洲司马青衫湿 为君翻作琵琶行为君翻作琵琶行 第11页/共12页第十二页，共12页。