生态系统的物质循环信息传递稳定性学习教案.pptx

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1、会计学1生态系统的物质生态系统的物质(wzh)循环信息传递稳定循环信息传递稳定性性第一页，共98页。(2)物质循环的具体形式：是指组成生物体的基本元物质循环的具体形式：是指组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动，其中伴素在生物群落与无机环境之间的往返运动，其中伴随随(bn su)着复杂的物质变化和能量转化，并不是着复杂的物质变化和能量转化，并不是单纯物质的移动。单纯物质的移动。一、物质(wzh)循环1.1.对物质循环对物质循环(xnhun)(xnhun)的的理解理解(1)参与循环的物质参与循环的物质：不是指由：不是指由C、H、O、N、P、S等这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等等

2、这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内所特有的物质，也不是单质，而是生物体内所特有的物质，也不是单质，而是C、H、O、N、P、S等元素。等元素。第1页/共98页第二页，共98页。(3)循环的过程：循环的过程：无机无机(wj)环境环境 生物群落。生物群落。第2页/共98页第三页，共98页。(1)全球性：物质循环的范围是生物圈，因全球性：物质循环的范围是生物圈，因此把生态系统的物质循环又叫生物地球化此把生态系统的物质循环又叫生物地球化学学(d qi hu xu)循环。循环。(2)物质可被反复利用：物质循环，既然称物质可被反复利用：物质循环，既然称为为“循环循环”就不像能量流动那样逐级递减、就不

3、像能量流动那样逐级递减、单向流动，而是可以在无机环境与生物群单向流动，而是可以在无机环境与生物群落之间反复利用。落之间反复利用。2.2.特点特点(tdin)(tdin)第3页/共98页第四页，共98页。3.3.实例实例(shl)(shl)碳循环碳循环第4页/共98页第五页，共98页。3.3.实例实例(shl)(shl)碳循环碳循环第5页/共98页第六页，共98页。(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通过大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物植物(zhw)的的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以要是以

4、_的形式进行的。碳元素在生物群的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，通过落中的传递，通过_的渠道进行的渠道进行的，传递的形式为的，传递的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：第6页/共98页第七页，共98页。(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的过植物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环碳在生物群落和无机环境之间的循环主要主要(zhyo)是以是以_的形式进行的。碳的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，通过元素在生物群落中的传递，通过_的渠道进行的，传递的形式的渠道进行的，传

5、递的形式为为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：光合作用光合作用(gungh-zuyng)第7页/共98页第八页，共98页。(1)大气中的碳元素进入大气中的碳元素进入(jnr)生物群落，生物群落，是通过植物的是通过植物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以主要是以_的形式进行的。碳元素在生的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，通过物群落中的传递，通过_的渠的渠道进行的，传递的形式为道进行的，传递的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：光合作用光合作用(gung

6、h-zuyng)化能合成作用化能合成作用第8页/共98页第九页，共98页。(1)大气中的碳元素进入生物群落大气中的碳元素进入生物群落(shn w qn lu)，是通过植物的，是通过植物的_或硝化细或硝化细菌等的菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落碳在生物群落(shn w qn lu)和无机和无机环境之间的循环主要是以环境之间的循环主要是以_的形式进行的。的形式进行的。碳元素在生物群落碳元素在生物群落(shn w qn lu)中的传递，中的传递，通过通过_的渠道进行的，传递的形的渠道进行的，传递的形式为式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：CO2光合作用光合作用(g

7、ungh-zuyng)化能合成作用化能合成作用第9页/共98页第十页，共98页。(1)大气中的碳元素进入生物群落大气中的碳元素进入生物群落(shn w qn lu)，是通过植物的，是通过植物的_或硝化细或硝化细菌等的菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落碳在生物群落(shn w qn lu)和无机和无机环境之间的循环主要是以环境之间的循环主要是以_的形式进行的。的形式进行的。碳元素在生物群落碳元素在生物群落(shn w qn lu)中的传递，中的传递，通过通过_的渠道进行的，传递的形的渠道进行的，传递的形式为式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：食物食物(shw)链

8、和食链和食物物(shw)网网光合作用光合作用(gungh-zuyng)化能合成作用化能合成作用CO2第10页/共98页第十一页，共98页。(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通过植大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机碳在生物群落和无机(wj)环境之间的循环环境之间的循环主要是以主要是以_的形式进行的。碳元素在生物群的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，通过落中的传递，通过_的渠道进行的的渠道进行的，传递的形式为，传递的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：食物食物(shw)链和食链和食物

9、物(shw)网网光合作用光合作用(gungh-zuyng)化能合成作用化能合成作用有机物有机物CO2第11页/共98页第十二页，共98页。(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的过植物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以主要是以_的形式进行的。碳元素在生的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递物群落中的传递(chund)，通过，通过_的渠道进行的，传递的渠道进行的，传递(chund)的形式为的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：一是分解者的

10、分解作用；二是动植物的呼一是分解者的分解作用；二是动植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃烧。吸作用；三是化石燃料的燃烧。食物食物(shw)链和食链和食物物(shw)网网光合作用光合作用(gungh-zuyng)化能合成作用化能合成作用有机物有机物CO2第12页/共98页第十三页，共98页。(4)实现碳在生物群落和无机环境之间实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键进行循环的关键(gunjin)是是_。(5)碳在无机环境与生物群落之间传递碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有时，只有_之间的传递是之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。双向的，其他各成分间的传递均是单向的。(6)_，使

11、大，使大气中的气中的CO2浓度增高，是形成浓度增高，是形成“温室效应温室效应”的最主的最主要原因。要原因。第13页/共98页第十四页，共98页。(4)实现碳在生物群落和无机环境之间实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是进行循环的关键是_。(5)碳在无机环境与生物群落之间传递碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有时，只有_之间的传递是之间的传递是双向的，其他双向的，其他(qt)各成分间的传递均是单向各成分间的传递均是单向的。的。(6)_，使大气中的使大气中的CO2浓度增高，是形成浓度增高，是形成“温室效应温室效应”的最主要原因。的最主要原因。生产者和分解者生产者和分解者第14页/共98页

12、第十五页，共98页。(4)实现碳在生物群落和无机环境之间实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是进行循环的关键是_。(5)碳在无机环境与生物群落之间传递碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有时，只有_之间的传递是之间的传递是双向的，其他各成分双向的，其他各成分(chng fn)间的传递均是间的传递均是单向的。单向的。(6)_，使，使大气中的大气中的CO2浓度增高，是形成浓度增高，是形成“温室效应温室效应”的的最主要原因。最主要原因。生产者与无机生产者与无机(wj)环环境境生产者和分解者生产者和分解者第15页/共98页第十六页，共98页。(4)实现碳在生物群落和无机环境之间实现碳在生物群落

13、和无机环境之间进行循环的关键是进行循环的关键是_。(5)碳在无机环境与生物群落之间传递碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有时，只有_之间的传递是之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。双向的，其他各成分间的传递均是单向的。(6)_，使大气中的，使大气中的CO2浓度增高，是形成浓度增高，是形成“温室温室效应效应”的最主要的最主要(zhyo)原因。原因。生产者与无机生产者与无机(wj)环境环境煤、石油、天然气等化石煤、石油、天然气等化石(hush)燃料的燃燃料的燃烧烧生产者和分解者生产者和分解者第16页/共98页第十七页，共98页。4.4.比较能量流动与物质比较能量流动与物质(wzh)

14、(wzh)循循环环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围第17页/共98页第十八页，共98页。4.4.比较能量流动与物质比较能量流动与物质(wzh)(wzh)循循环环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体(zit)第18页/共98页第十九页，共98页。4.4.比较比较(bjio)(bjio)能量流动与物质循能量流动与物质循环环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体(zit)化学元素化学元素(hu xu yun s)为主为主第19页/共98页第二十页，共98页。4

15、.4.比较能量流动比较能量流动(lidng)(lidng)与物质循与物质循环环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体(zit)化学元素化学元素(hu xu yun s)为为主主单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减第20页/共98页第二十一页，共98页。4.4.比较能量比较能量(nngling)(nngling)流动与物流动与物质循环质循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体(zit)单向流动单向流动(lidng)、逐级递减、逐级递减 往复循环往复循环化学元素为主化学元素为主第21页/共

16、98页第二十二页，共98页。4.4.比较比较(bjio)(bjio)能量流动与物质循能量流动与物质循环环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体(zit)单向单向(dn xin)流动、逐级递减流动、逐级递减往复循环往复循环生态系统各营养级生态系统各营养级化学元素为主化学元素为主第22页/共98页第二十三页，共98页。4.4.比较比较(bjio)(bjio)能量流动与物质循环能量流动与物质循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体(zit)单向单向(dn xin)流动、逐级递减流动、逐级递减

17、往复循环往复循环生态系统各营养级生态系统各营养级生物圈生物圈(全球性全球性)化学元素为主化学元素为主第23页/共98页第二十四页，共98页。项项目目能量流动能量流动物质循环物质循环联联系系同时进行、相互依存，不可分割同时进行、相互依存，不可分割能量的固定、储存、转移和释放，离不开能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解物质的合成和分解物质是能量沿食物链物质是能量沿食物链(网网)流动的载体流动的载体能量是物质在生态系统中往复循环的动力能量是物质在生态系统中往复循环的动力图解图解如下：如下：第24页/共98页第二十五页，共98页。伴随着物质循环过程伴随着物质循环过程(guchng)，环

18、境中一些污染，环境中一些污染物（如重金属、化学农药）通过食物链在生物体内大物（如重金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量积累而出现生物富集现象，而营养级越高，富集物量积累而出现生物富集现象，而营养级越高，富集物浓度越高，这与能量流动逐级递减不同。浓度越高，这与能量流动逐级递减不同。注意注意(zh y)(zh y)：第25页/共98页第二十六页，共98页。伴随着物质循环过程，环境中一些污染物（如重伴随着物质循环过程，环境中一些污染物（如重金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量积累金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量积累(jli)而出现生物富集现象，而营养级越高，富集而出现生物富集现象，而

19、营养级越高，富集物浓度越高，这与能量流动逐级递减不同。物浓度越高，这与能量流动逐级递减不同。生态系统中各成分的确认生态系统中各成分的确认注意注意(zh y)(zh y)：第26页/共98页第二十七页，共98页。生态系统生态系统(shn ti x tn)中各中各成分的确认成分的确认第27页/共98页第二十八页，共98页。二、生态系统(shn ti x tn)的信息传递第28页/共98页第二十九页，共98页。类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息1 1生态系统生态系统(shn ti x(shn ti x tn)tn)中信息的种类中信息的种类第29页

20、/共98页第三十页，共98页。类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的光、声生态系统中的光、声、湿度、湿度(shd)(shd)、温度、磁力、温度、磁力等，通过物理过程传等，通过物理过程传递的信息递的信息1 1生态系统生态系统(shn ti x(shn ti x tn)tn)中信息的种类中信息的种类第30页/共98页第三十一页，共98页。类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的光、声生态系统中的光、声、湿度、温度、湿度、温度(wnd)(wnd)、磁力、磁力等，通过物理过程传等，

21、通过物理过程传递的信息递的信息物理物理(wl)(wl)过程过程1 1生态系统中信息生态系统中信息(xnx)(xnx)的种的种类类第31页/共98页第三十二页，共98页。类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的光、声生态系统中的光、声、湿度、温度、湿度、温度(wnd)(wnd)、磁力、磁力等，通过物理过程传等，通过物理过程传递的信息递的信息物理物理(wl)(wl)过程过程萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物光；植物(zhw)(zhw)五五颜六色的花颜六色的花1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第32页/共98页第三十三页，共98页。类

22、别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统生态系统(shn ti x tn)(shn ti x tn)中的光、声中的光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等，通过物理过程传等，通过物理过程传递的信息递的信息生物生物(shngw)(shngw)在生命活动过程在生命活动过程中，自身产生的可以中，自身产生的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质物理物理(wl)(wl)过程过程萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第33页/共98页第三十四页，共98页。类别类别内涵内涵传递形式

23、传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的光、声生态系统中的光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等，通过物理过程等，通过物理过程(guchng)(guchng)传传递的信息递的信息生物生物(shngw)(shngw)在生命活动过程在生命活动过程中，自身产生的可以中，自身产生的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质物理物理(wl)(wl)过程过程信息素信息素萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第34页/共98页第三十五页，共98页。类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信

24、息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的光、声生态系统中的光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等，通过物理过程等，通过物理过程(guchng)(guchng)传传递的信息递的信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程中，自身产生中，自身产生(chnshng)(chnshng)的可以的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质物理物理(wl)(wl)过程过程信息素信息素萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花动物的性外激动物的性外激素；狗利用其素；狗利用其小便记路小便记路1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第35页/共98页第三十六页，共98页。类别类别内涵

25、内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的光、声生态系统中的光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力(cl)(cl)等，通过物理过程传等，通过物理过程传递的信息递的信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程中，自身产生中，自身产生(chnshng)(chnshng)的可以的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质对于同种或异种生物对于同种或异种生物能够通过能够通过(tnggu)(tnggu)其特殊行为其特殊行为特征传递的信息特征传递的信息物理物理过程过程信息素信息素萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花动物的性外激动物的性外激

26、素；狗利用其素；狗利用其小便记路小便记路1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第36页/共98页第三十七页，共98页。类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的光、声生态系统中的光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等，通过物理过程等，通过物理过程(guchng)(guchng)传传递的信息递的信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程(guchng)(guchng)中，自身产生的可以中，自身产生的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质对于同种或异种生物对于同种或异种生物能够通过其特殊能够通过其特殊(tsh)(tsh)行为行

27、为特征传递的信息特征传递的信息物理物理过程过程信息素信息素动物的异常动物的异常表现及行为表现及行为等等萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花动物的性外激动物的性外激素；狗利用其素；狗利用其小便记路小便记路1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第37页/共98页第三十八页，共98页。类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的光、声生态系统中的光、声、湿度、温度、湿度、温度(wnd)(wnd)、磁力、磁力等，通过物理过程传等，通过物理过程传递的信息递的信息生物在生命生物在生命(shngmng)(shngmng)

28、活动过程活动过程中，自身产生的可以中，自身产生的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质对于同种或异种对于同种或异种(y zhn)(y zhn)生物生物能够通过其特殊行为能够通过其特殊行为特征传递的信息特征传递的信息物理物理过程过程信息素信息素动物的异动物的异常表现及常表现及行为等行为等萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花动物的性外激动物的性外激素；狗利用其素；狗利用其小便记路小便记路昆虫的舞蹈昆虫的舞蹈1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第38页/共98页第三十九页，共98页。生态系统信息传递生态系统信息传递(chund)的基本的基本模式图模式图2.2.生态

29、系统信息传递生态系统信息传递(chund)(chund)模模型型第39页/共98页第四十页，共98页。双向双向生态系统生态系统(shn ti x tn)信息传信息传递的基本模式图递的基本模式图2.2.生态系统生态系统(shn ti x(shn ti x tn)tn)信息传递模型信息传递模型第40页/共98页第四十一页，共98页。物理(wl)信息种子(zhng zi)萌发温度(wnd)、湿度鸟迁徙行为中对方向的判断（磁场）第41页/共98页第四十二页，共98页。萤火虫则以闪光(shn gung)来告诉同伴自己的位置、现在是否有交配的要求等。物理(wl)信息第42页/共98页第四十三页，共98页。

30、植物植物(zhw)的颜色、形状、的颜色、形状、花对于花对于 动物来说是动物来说是_。第43页/共98页第四十四页，共98页。凤眼莲根部的分泌物可以凤眼莲根部的分泌物可以(ky)明显地抑制明显地抑制由于水体富营养化而大量繁殖的藻类的生长。由于水体富营养化而大量繁殖的藻类的生长。化学(huxu)信息第44页/共98页第四十五页，共98页。雄蛾的触角雄蛾的触角(chjio)可以可以“嗅嗅”到十一公到十一公里外雌蛾发出气味（性外激素）里外雌蛾发出气味（性外激素）化学(huxu)信息第45页/共98页第四十六页，共98页。化学(huxu)信息第46页/共98页第四十七页，共98页。猫、狗肛门猫、狗肛门(

31、gngmn)腺分泌物使粪便尿液等具有腺分泌物使粪便尿液等具有特殊气味，作为领地记号。特殊气味，作为领地记号。化学(huxu)信息第47页/共98页第四十八页，共98页。求偶炫耀求偶炫耀 这种行为多这种行为多见于水鸟。如雄鸭子见于水鸟。如雄鸭子经常在雌鸭面前脉脉经常在雌鸭面前脉脉含情，不时用喙梳理含情，不时用喙梳理羽毛，并涂擦脂肪，羽毛，并涂擦脂肪，使羽毛平伏光洁，以使羽毛平伏光洁，以炫耀自己的美丽姿态。炫耀自己的美丽姿态。有些鸟则只梳理色彩有些鸟则只梳理色彩鲜明或者色彩别致的鲜明或者色彩别致的地方。最进步的是鸳地方。最进步的是鸳鸯，它只象征性地用鸯，它只象征性地用喙触碰一下翅翼上一喙触碰一下翅

32、翼上一根特别大的橙色羽毛。根特别大的橙色羽毛。雄性孔雀凭着花丽的雄性孔雀凭着花丽的外表，常在雌性外表，常在雌性(c(c xn)xn)面前展翅、度步、面前展翅、度步、开屏等，以炫耀自己开屏等，以炫耀自己的健美。有些鸣禽则的健美。有些鸣禽则以歌舞的方式进行炫以歌舞的方式进行炫耀，从而取得配偶。耀，从而取得配偶。行为(xngwi)信息第48页/共98页第四十九页，共98页。比较比较作用或应用作用或应用举例举例在生在生态系态系统中统中蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回声定位回声定位”实实现对周现对周围环境的识别、取食与飞行围环境的识别、取食与飞行莴苣的种子必须接受某种波长的莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发

33、生长光信息才能萌发生长植物开花需光信息刺激植物开花需光信息刺激昆虫分泌性外激素，引诱异性个昆虫分泌性外激素，引诱异性个体体草原上，草返青时，草原上，草返青时，“绿色绿色”为为食草动物提供了可采食的信息食草动物提供了可采食的信息森林中狼与兔相互依据对方气味森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食捕食或被捕食在农在农业生业生产中产中利用模拟动物信息吸引传粉动物，利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率提高果树传粉效率和结实率利用音响设备诱捕或驱赶有害动利用音响设备诱捕或驱赶有害动物物 3 3信息信息(xnx)(xnx)传递的作用及应用传递的作用及应用第49页/共98页第五十页，共98

34、页。比较比较作用或应用作用或应用举例举例在生在生态系态系统中统中蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回声定位回声定位”实实现对周现对周围环境的识别、取食与飞行围环境的识别、取食与飞行莴苣的种子必须接受某种波长的莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长光信息才能萌发生长植物开花需光信息刺激植物开花需光信息刺激昆虫分泌性外激素，引诱异性个昆虫分泌性外激素，引诱异性个体体草原上，草返青时，草原上，草返青时，“绿色绿色”为为食草动物提供了可采食的信息食草动物提供了可采食的信息森林中狼与兔相互依据对方气味森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食捕食或被捕食在农在农业生业生产中产中利用模拟动物信息吸引传粉动物，利用模

35、拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率提高果树传粉效率和结实率利用音响设备诱捕或驱赶有害动利用音响设备诱捕或驱赶有害动物物有利于生命活动有利于生命活动(hu dng)的正常进行的正常进行 3 3信息信息(xnx)(xnx)传递的作用及应用传递的作用及应用第50页/共98页第五十一页，共98页。比较比较作用或应用作用或应用举例举例在生在生态系态系统中统中蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回声定位回声定位”实实现对周现对周围环境的识别、取食与飞行围环境的识别、取食与飞行莴苣的种子必须接受某种波长的莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长光信息才能萌发生长植物开花需光信息刺激植物开花需光信息刺激昆虫

36、分泌性外激素，引诱异性个昆虫分泌性外激素，引诱异性个体体草原上，草返青时，草原上，草返青时，“绿色绿色”为为食草动物提供了可采食的信息食草动物提供了可采食的信息森林中狼与兔相互依据对方气味森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食捕食或被捕食在农在农业生业生产中产中利用模拟动物信息吸引传粉动物，利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率提高果树传粉效率和结实率利用音响设备诱捕或驱赶有害动利用音响设备诱捕或驱赶有害动物物有利于生命活动有利于生命活动(hu dng)的正常进行的正常进行有利于生物种群有利于生物种群(zhn qn)的繁衍的繁衍 3 3信息传递的作用信息传递的作用(zuyng

37、)(zuyng)及应用及应用第51页/共98页第五十二页，共98页。比较比较作用或应用作用或应用举例举例在生在生态系态系统中统中蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回声定位回声定位”实实现对周现对周围环境的识别、取食与飞行围环境的识别、取食与飞行莴苣的种子必须接受某种波长的莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长光信息才能萌发生长植物开花需光信息刺激植物开花需光信息刺激昆虫分泌性外激素，引诱异性个昆虫分泌性外激素，引诱异性个体体草原上，草返青时，草原上，草返青时，“绿色绿色”为为食草动物提供了可采食的信息食草动物提供了可采食的信息森林中狼与兔相互依据对方气味森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食捕食或被

38、捕食在农在农业生业生产中产中利用模拟动物信息吸引传粉动物，利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率提高果树传粉效率和结实率利用音响设备诱捕或驱赶有害动利用音响设备诱捕或驱赶有害动物物有利于生命有利于生命(shngmng)活动活动的正常进行的正常进行有利于生物种群有利于生物种群(zhn qn)的繁衍的繁衍调节调节(tioji)生物的种间生物的种间关系，维持生态关系，维持生态系统的稳定系统的稳定 3 3信息传递的作用及应用信息传递的作用及应用第52页/共98页第五十三页，共98页。比较比较作用或应用作用或应用举例举例在生在生态系态系统中统中蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回声定位回声定位”实实现对

39、周现对周围环境的识别、取食与飞行围环境的识别、取食与飞行莴苣的种子必须接受某种波长的莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长光信息才能萌发生长植物开花需光信息刺激植物开花需光信息刺激昆虫分泌性外激素，引诱异性个昆虫分泌性外激素，引诱异性个体体草原上，草返青时，草原上，草返青时，“绿色绿色”为为食草动物提供了可采食的信息食草动物提供了可采食的信息森林中狼与兔相互依据对方气味森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食捕食或被捕食在农在农业生业生产中产中利用模拟动物信息吸引传粉动物，利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率提高果树传粉效率和结实率利用音响设备诱捕或驱赶有害动利用音响

40、设备诱捕或驱赶有害动物物有利于生命活动有利于生命活动(hu dng)的正常进行的正常进行有利于生物有利于生物(shngw)种群种群的繁衍的繁衍调节生物的种间调节生物的种间关系，维持生态关系，维持生态系统系统(xtng)的稳定的稳定 3 3信息传递的作用及应用信息传递的作用及应用提高农产品或者提高农产品或者畜产品的产量畜产品的产量对对有害动物进行控制有害动物进行控制第53页/共98页第五十四页，共98页。项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物链食物链或食物或食物网网食物链各营养食物链各营养级生物之间级生物之间共同把生态系统共同把生态系统各组分联系成一各组分联

41、系成一个统一整体，并个统一整体，并调节生态系统的调节生态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与无机环群落与无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物之生物与生物之间或生物与环间或生物与环境之间境之间4 4、生态系统三种、生态系统三种(sn zhn)(sn zhn)功能的关功能的关系系第54页/共98页第五十五页，共98页。项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物链食物链或食物或食物网网食物链各营养食物链各营养级生物之间级生物之间共同把生态系统共同把生态系统各组分联系成一各组分联系成一个统一整体，并个统一整体，并调节生态系统的调节生态系统的稳定性稳

42、定性物质物质循环循环群落与无机环群落与无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物之生物与生物之间或生物与环间或生物与环境之间境之间4 4、生态系统三种、生态系统三种(sn zhn)(sn zhn)功能的功能的关系关系太阳能太阳能第55页/共98页第五十六页，共98页。项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物链食物链或食物或食物网网食物链各营养食物链各营养级生物之间级生物之间共同把生态系统共同把生态系统各组分联系成一各组分联系成一个统一整体，并个统一整体，并调节生态系统的调节生态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与无机环群落与无机环境之间境之间信

43、息信息传递传递多种多种生物与生物之生物与生物之间或生物与环间或生物与环境之间境之间4 4、生态系统三种、生态系统三种(sn zhn)(sn zhn)功能的关功能的关系系太阳能太阳能生态生态系统系统(shn ti x tn)第56页/共98页第五十七页，共98页。项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物链食物链或食物或食物网网食物链各营养食物链各营养级生物之间级生物之间共同把生态系统共同把生态系统各组分联系成一各组分联系成一个统一整体，并个统一整体，并调节生态系统的调节生态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与无机环群落与无机环境之间境之间信息信息传递传递多

44、种多种生物与生物之生物与生物之间或生物与环间或生物与环境之间境之间4 4、生态系统、生态系统(shn ti x tn)(shn ti x tn)三种功三种功能的关系能的关系太阳能太阳能生态生态系统系统(shn ti x tn)生物或生物或无机无机(wj)环境环境第57页/共98页第五十八页，共98页。项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物链食物链或食物或食物网网食物链各营养食物链各营养级生物之间级生物之间共同把生态系统共同把生态系统各组分联系成一各组分联系成一个统一整体，并个统一整体，并调节生态系统的调节生态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与无机环群

45、落与无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物之生物与生物之间或生物与环间或生物与环境之间境之间4 4、生态系统三种、生态系统三种(sn zhn)(sn zhn)功能的关系功能的关系太阳能太阳能生态生态系统系统(shn ti x tn)生物生物(shngw)或无或无机环境机环境单向流动单向流动逐级递减逐级递减第58页/共98页第五十九页，共98页。项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物链食物链或食物或食物网网食物链各营养食物链各营养级生物之间级生物之间共同把生态系统共同把生态系统各组分联系成一各组分联系成一个统一整体，并个统一整体，并调节生态系统

46、的调节生态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与无机环群落与无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物之生物与生物之间或生物与环间或生物与环境之间境之间4 4、生态系统三种功能、生态系统三种功能(gngnng)(gngnng)的关系的关系太阳能太阳能生态生态系统系统(shn ti x tn)生物或生物或无机无机(wj)环境环境单向流动单向流动逐级递减逐级递减反复出现反复出现循环流动循环流动第59页/共98页第六十页，共98页。项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物链食物链或食物或食物网网食物链各营养食物链各营养级生物之间级生物之间共同把生态系统

47、共同把生态系统各组分联系成一各组分联系成一个统一整体，并个统一整体，并调节生态系统的调节生态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与无机环群落与无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物之生物与生物之间或生物与环间或生物与环境之间境之间4 4、生态系统三种、生态系统三种(sn zhn)(sn zhn)功能的功能的关系关系太阳能太阳能生态生态系统系统(shn ti x tn)生物或生物或无机无机(wj)环境环境单向流动单向流动逐级递减逐级递减反复出现反复出现循环流动循环流动双向双向第60页/共98页第六十一页，共98页。三、生态系统(shn ti x tn)的稳定性1 1、概念、概念(

48、ginin)(ginin)第61页/共98页第六十二页，共98页。三、生态系统(shn ti x tn)的稳定性1 1、概念、概念(ginin)(ginin)生态系统所具有的保持或恢复自生态系统所具有的保持或恢复自身结构身结构(jigu)和功能相对稳定的能力。和功能相对稳定的能力。第62页/共98页第六十三页，共98页。稳定性与群落稳定性与群落(qnlu)演替的关系演替的关系第63页/共98页第六十四页，共98页。稳定性与群落稳定性与群落(qnlu)演替的关系演替的关系 群落群落(qnlu)演替发展到成熟演替发展到成熟阶段：能量的输入与输出平衡；生阶段：能量的输入与输出平衡；生产者的同化量与各

49、种生物的呼吸量产者的同化量与各种生物的呼吸量（即消费者、生产者、分解者的呼（即消费者、生产者、分解者的呼吸量）相等。吸量）相等。第64页/共98页第六十五页，共98页。2 2稳定性表现稳定性表现(bioxin)(bioxin)(1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般及数量一般(ybn)不会有太大的变化，一般不会有太大的变化，一般(ybn)相关种群数量呈现周期性变化，可用如相关种群数量呈现周期性变化，可用如图曲线表示：图曲线表示：第65页/共98页第六十六页，共98页。2 2稳定性表现稳定性表现(bioxin)(bioxin)(1)结构相对稳定：生态系

50、统中动植物种结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般不会类及数量一般不会(b hu)有太大的变化，有太大的变化，一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如图曲线表示：图曲线表示：第66页/共98页第六十七页，共98页。(2)功能相对稳定：生物群落的能量输入功能相对稳定：生物群落的能量输入与输出相对平衡与输出相对平衡(pnghng)，物质的输入与，物质的输入与输出保持相对平衡输出保持相对平衡(pnghng)。2 2稳定性表现稳定性表现(bioxin)(bioxin)(1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大