2中考作文考前辅导：打造考场作文亮点文面.ppt

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1、优化文面表达篇优化文面表达篇中考作文考前辅导之高分的奥妙：高分的奥妙：一、一个好的写作心态。一、一个好的写作心态。二、一个精彩的题目。二、一个精彩的题目。三、一个亮丽的开头。三、一个亮丽的开头。四、一个新颖的结构形式。四、一个新颖的结构形式。五、一个优美的片断。五、一个优美的片断。六、一个完美的结尾。六、一个完美的结尾。七、一个明确的中心。七、一个明确的中心。八、一个清爽的卷面。八、一个清爽的卷面。一、一个好的写作心态。一个好的写作心态。二、一个精彩的题目二、一个精彩的题目作文的拟题及考场作文快速拟题作文的拟题及考场作文快速拟题题目是文章的眼睛，题好一半文给你的文章一双秀美的眼睛！命题的要求要

2、正确、鲜明、新颖要正确、鲜明、新颖能集中体现文章的中心能集中体现文章的中心最好还能给人以诗意与韵味最好还能给人以诗意与韵味记住的和忘却的记住的和忘却的 阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。三个人经一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉柏拼命旅行。三个人经一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉柏拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻了：拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻了：“某某年某月某日，吉柏救了马沙一命。年某月某日，吉柏救了马沙一命。”三人继续走了几天，来三人继续走了几天，来到了一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵起来，

3、吉柏一气到了一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。日，吉柏打了马沙一耳光。”当他们旅游回来之后，阿里好当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打奇地问马沙为什么要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回答：他的事写在沙上？马沙回答：“我永远都感激吉柏我，至于我永远都感激吉柏我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹消失，而忘得一干二净。他打我的事，我会随着沙滩上字迹消失，而忘得一干二净。”读罢材料，请以读罢材料，

4、请以“记住的和忘却的记住的和忘却的”为话题，自选角度，为话题，自选角度，写一篇不少于写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁自选。字的文章。题目自拟，体裁自选。下面我们就一起看看部分同学拟的题目。下面我们就一起看看部分同学拟的题目。记住的和忘却的记住的和忘却的 牢记失败，忘记成功牢记失败，忘记成功 忘与不忘忘与不忘 永记恩情，忘记不快乐的事永记恩情，忘记不快乐的事 记住美好，忘记丑陋记住美好，忘记丑陋分析原因分析原因记住的和忘却的记住的和忘却的牢记失败，忘记成功牢记失败，忘记成功忘与不忘忘与不忘永记恩情，忘记不快乐的事永记恩情，忘记不快乐的事记住美好，忘记丑陋记住美好，忘记丑陋以话题作为题目

5、没有把握材料主旨题目范围太大太泛啰嗦不简洁，少文采太直白，平淡不吸引人一、拟题要求一、拟题要求:1、切合材料、切合材料 2、简洁精练、简洁精练 3、生动形象、生动形象 4、新颖有趣、新颖有趣 5、含蓄隽永、含蓄隽永 比较辨析：你认为哪一个题目拟得比较好，比较辨析：你认为哪一个题目拟得比较好，为什么？为什么？以以“友情的力量友情的力量”为话题拟题：为话题拟题：人生人生难得几回搏难得几回搏和和友谊，给我动力友谊，给我动力；以尊重、爱戴、感激老师为话题：以尊重、爱戴、感激老师为话题：致致老师老师和和园丁的赞歌园丁的赞歌 以努力学习才能成材为话题拟题：以努力学习才能成材为话题拟题：谈谈谈学习的重要性谈

6、学习的重要性或或努力才能成材努力才能成材，和，和成龙与成虫成龙与成虫 以同学间深厚友谊为话题拟题：以同学间深厚友谊为话题拟题：友谊友谊长存长存和和天还是那么蓝天还是那么蓝二、拟题方法 白云白云夕阳夕阳歌声歌声 引用化用法引用化用法 常回家看看常回家看看 妙用修辞法妙用修辞法 守住你的金矿守住你的金矿 巧设悬念法巧设悬念法 雪化了以后是什么雪化了以后是什么 反弹琵琶法反弹琵琶法 往事并不如烟往事并不如烟 谐音近似法谐音近似法 向钱看与向前看向钱看与向前看 流行时尚法流行时尚法 李白上网李白上网 符号公式法符号公式法 诚实诚实+信用信用=财富财富 诗情画意法诗情画意法1“诚信诚信”话题话题众里寻它

7、千百度众里寻它千百度2“素质教育素质教育”话题话题十六岁，老朽了！十六岁，老朽了！3“心愿心愿”话题话题心灵是一棵会开花的树心灵是一棵会开花的树 4“思念思念”话题话题所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方5“学习学习”话题话题8-186“乡情乡情”话题话题那河那河那船那船那人那人7“环保环保”话题话题我想有个家我想有个家一只小鸟的心声一只小鸟的心声8“教育教育”话题话题1+1=？9“男孩女孩男孩女孩”话题话题三个女生一台戏三个女生一台戏10“生态生态”话题话题老鼠对猫的秘密挑战书老鼠对猫的秘密挑战书辨别下列题目，分别运用了什么拟题方法。（引用诗词）（引用诗词）（巧设悬念法）（巧设悬念法）（符号

8、公式法）（符号公式法）（诗情画意法）（诗情画意法）（妙用修辞法）（妙用修辞法）（引用诗词）（引用诗词）（引用歌名）（引用歌名）（符号公式法）（符号公式法）（巧设悬念法）（巧设悬念法）（妙用修辞法）（妙用修辞法）11“足迹足迹”话题话题红舞鞋红舞鞋蓝精灵蓝精灵12“宽容宽容”话题话题风中有朵雨做的云风中有朵雨做的云13“男孩女孩男孩女孩”话题话题我与我与203室不得不说的故事室不得不说的故事14“故乡故乡”话题话题千年月色万年情千年月色万年情15“机遇机遇”话题话题雨季，我们一起去看海雨季，我们一起去看海16“理解理解”话题话题对面的老师看过来对面的老师看过来 17“团结团结”话题话题1+12

9、18“品德品德”话题话题忍让忍让懦弱懦弱 19“人与自然人与自然”话题话题两只流泪的爱情鱼两只流泪的爱情鱼20“文化文化”话题话题“文化快餐文化快餐”真的不足取吗？真的不足取吗？辨别下列题目，分别运用了什么拟题方法。（诗情画意法）（诗情画意法）（诗情画意法）（诗情画意法）（巧设悬念法）（巧设悬念法）（巧设悬念法）（巧设悬念法）（妙用修辞法）（妙用修辞法）（妙用修辞法）（妙用修辞法）（符号公式法）（符号公式法）（符号公式法）（符号公式法）（引用歌名）（引用歌名）（化用歌名）（化用歌名）21“友谊友谊”话题话题风中飞舞的白手帕风中飞舞的白手帕 22“亲情亲情”话题话题世上只有妈妈好世上只有妈妈好2

10、3“诚信诚信”话题话题诚实诚实+信用信用=财富财富 24“人与自然人与自然”话题话题一只老鼠的手记一只老鼠的手记25“窗口窗口”话题话题今夜星光灿烂今夜星光灿烂26“读书读书”话题话题爱你没商量爱你没商量27“成功成功”话题话题成功成功=实力实力+创新创新+机遇机遇 28“关爱关爱”话题话题不要在冬天砍倒一棵树不要在冬天砍倒一棵树29“学习学习”话题话题他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉 30“环保环保”话题话题还我家园还我家园鸟类的呼声鸟类的呼声辨别下列题目，分别运用了什么拟题方法。（诗情画意法）（诗情画意法）（诗情画意法）（诗情画意法）（巧设悬念法）（巧设悬念法）（妙用修辞法）（妙用修辞

11、法）（妙用修辞法）（妙用修辞法）（符号公式法）（符号公式法）（符号公式法）（符号公式法）（引用影视剧名）（引用影视剧名）（引用影视剧名）（引用影视剧名）（引用名言）（引用名言）31“时光时光”话题话题浪花里飞出欢乐的歌浪花里飞出欢乐的歌 32真想做个差生真想做个差生33没有没有“异想异想”，哪有，哪有“天开天开”34欲速可达欲速可达35要重理要重理“亲亲”文文36见义勇为与见义勇见义勇为与见义勇“围围”37QQ城风波城风波38我发现家中的我发现家中的“贼贼”辨别下列题目，分别运用了什么拟题方法。（诗情画意法）（诗情画意法）（妙用修辞法）（妙用修辞法）（流行时尚法）（流行时尚法）（反弹琵琶法）（

12、反弹琵琶法）（反弹琵琶法）（反弹琵琶法）（反弹琵琶法）（反弹琵琶法）（谐音近似法）（谐音近似法）（谐音近似法）（谐音近似法）拟题训练一：拟题训练一：我我们们不不要要总总回回顾顾过过去去，也也不不要要总总希希望望未未来来，只只要要拥拥有有现现在在。因因为为拥拥有有了了现现在在，我我们们就就能能弥弥补补遗遗憾憾的的过过去去；拥拥有有了了一一串串充充实实的的现现在在，我我们们就就会会拥拥有有一一个个美美好好的的未未来来，我我们们就就会会拥拥有有一一个个饱饱满满的的人人生生！请请以以“拥拥有有现现在在”为为话话题题，自自拟拟题题目，自选文体，写一篇文章。目，自选文体，写一篇文章。参考示例：（1）流星即

13、将划过的空间；）流星即将划过的空间；（2）现在是！未来是？；）现在是！未来是？；（3）让时间轴上的圆点闪光；）让时间轴上的圆点闪光；（4）过去）过去未来；未来；（5）给）给“现在现在”染色；染色；（6）捧着水晶；）捧着水晶；（7）美丽的约会；）美丽的约会；（8）选择哪扇门；）选择哪扇门；（9）把握零点；）把握零点；（10）花开的那一瞬间）花开的那一瞬间 拟题训练二：拟题训练二：以以“成长成长”为话题拟题。为话题拟题。参考示例：（1）今日之忧：多、烦、忧；）今日之忧：多、烦、忧；（2）成长）成长一种灾难；一种灾难；（3）成长的历程是一串冰糖葫芦；）成长的历程是一串冰糖葫芦；（4）我的）我的“成长

14、交易成长交易”；（5）“滴血滴血”的成长；的成长；（6）哦！生命的痕迹；）哦！生命的痕迹；（7）路边，小树长高了；）路边，小树长高了；（8）鹰起飞了；）鹰起飞了；（9）雨中有朵美丽的花；）雨中有朵美丽的花；（10）鲜花与野草的之辩）鲜花与野草的之辩 课堂小结：课堂小结：今天我们学习了中考作文的拟题的一般要今天我们学习了中考作文的拟题的一般要求，重点学习了作文拟题的常用方法：求，重点学习了作文拟题的常用方法：方法:1、引用化用法、引用化用法 2、妙用修辞法、妙用修辞法 3、巧设悬念法、巧设悬念法 4、反弹琵琶法、反弹琵琶法 5、谐音近似法、谐音近似法 6、流行时尚法、流行时尚法 7、符号公式法、

15、符号公式法 8、诗情画意法、诗情画意法要求:1、切合材料、切合材料 2、简洁精练、简洁精练 3、生动形象、生动形象 4、新颖有趣、新颖有趣 5、含蓄隽永、含蓄隽永 法国的帕斯卡尔说过：“人只是一枝芦苇，是自然界最脆弱的，但却是一棵会思考的芦苇。”考场作文快速拟题考场作文快速拟题的方法及训练 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是

16、异常丰富，形式是异常多样的。请以却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦梦”为话题写为话题写一篇不少于一篇不少于800800字的作文。字的作文。这一幅风光，如梦比梦更美宜写成抒情散文；美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙文；说说课文中的“梦”梦的成因宜写成说明文；梦想中国足球让美梦成真宜写成议论文。（一）定文体，扬长避短又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以林绿化都离不开它。请以“树树”为话题为文。为话题为文。如果我们想写记叙文，标题宜为树下记一次特别的植树活动我家的小桃树；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题松树赞我爱那片小桃林

17、；如果要写成议论文，就要这样拟题：给我一片绿阴植树，为了子孙后代小议“前人栽树，后人乘凉”真的是“无用之材”吗（二）、善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以的同学不那么喜欢。请以“语文课语文课”为话题写为话题写一篇不少于一篇不少于8008

18、00字的作文。字的作文。感受激情，多味的语文课；发挥想象，虚构的语文课；片断组合，语文课剪影；联系实际，语文课之我见等。又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以性美的象征。请以“手手”为话题为文。为话题为文。我们可这样拟题：一双灵巧的手一次难忘的握手对手精巧的手工艺品从手指的长短说开去。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。（三）妙修辞，匠心独运根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙

19、地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以们的生活息息相关。请以“音乐音乐”为话为话题，写一篇不少于题，写一篇不少于800800字的作文。字的作文。一般拟题：谈音乐谈音乐音乐与人生音乐与人生生活生活中不能缺少音乐中不能缺少音乐音乐的价值音乐的价值运用修辞：运用修辞：心灵的变奏心灵的变奏生活中的阳光生活中的阳光锅碗瓢锅碗瓢盆交响曲盆交

20、响曲比喻新颖，过目难忘比喻新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥一个没有乐队的指挥一个没有指挥的一个没有指挥的乐队乐队对比鲜明，各显其妙对比鲜明，各显其妙 “五线谱五线谱”和他的五线谱和他的五线谱二胡和小提二胡和小提琴的爱情变奏曲琴的爱情变奏曲巧用借代，别出心裁巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调刘禹锡何以调“素琴素琴”而恶而恶“丝竹丝竹”采用设问，耳目一新采用设问，耳目一新 （四）巧点化，妙趣横生 对影片名、歌曲名、古诗句以及成语对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横

21、的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：例如：以以“我我”为话题为话题，可活用歌词真我的风采真我的风采我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比较烦，比较烦最近比较烦，比较烦以以“假日假日”为话题为话题，可引用歌曲名自从有了自从有了你你，“世界变得好美丽”以以“同学同学”为话题为话题，可拟题目长相忆长相忆别时容易见时难别时容易见时难写老师晚年坚守教坛的文章写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句夕阳无限好夕阳无限好作题写有关透视中小学生道德观念的文章写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话救救孩子救救孩子作题。用这种方法拟题，

22、通俗明了，妥贴自然，用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。好处也是非常明显的。（五）新视角，别开生面拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：违反常情式拟题违反常情式拟题 真想做个差生真想做个差生渴望停电渴望停电无价的花无价的花生米生米

23、借用数字式拟题借用数字式拟题 1234567 i，抒写音乐情怀；7+18，论述学习与休息的关系。展开想象式拟题展开想象式拟题 8 与与 发发 雷锋雷锋“出国出国”了了 电脑与人脑的世纪之辩电脑与人脑的世纪之辩这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。课堂思考与训练课堂思考与训练观看下面观看下面“春夏秋冬春夏秋冬”动画片，充分发动画片，充分发挥自己的想象能力和语言组织能力，打挥自己的想象能力和语言组织能力，打算写一篇作文。先看看如何拟定一个漂算写一篇作文。先看看如何拟定一个漂亮的题目？（只要与其中一个画面有关亮的题目？（

24、只要与其中一个画面有关就行）就行）参考文题：参考文题：春天的故事（春天的故事（声音、脚步声音、脚步）（记叙文）（记叙文）把绿色还给大地把绿色还给大地（议论文或散文）（议论文或散文）小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角（议论文）（议论文）在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下（记叙文）（记叙文）落叶遐想落叶遐想（散文）（散文）化作泥土更护花化作泥土更护花（议论文或抒情散文）（议论文或抒情散文）梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来（议论文或抒情散文）（议论文或抒情散文）瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年（说明文）（说明文）练习一：罗素为爱情、知识、对人类的同情而活。每个人活着都有自己的理由，我们也有。请以“我活着的理由”为话题，写一篇不

25、少于800字的作文，题目自拟，体裁不限。练习二：通常人们拍集体照时，摄影师总是提醒 人们“精神集中点，全往镜头看”。人们也总是瞪大眼睛看镜头。可是，眼睛瞪久了就会疲劳，没感觉眨眼睛而照片上却出现几个睡眼迷离的不雅形象。一次，某摄影师拍照前告诉大家全闭上眼睛，等他喊到“三”时一起睁眼看镜头。结果是照片上无一人闭眼，效果极佳。请联系生活实际，自拟文题，写一篇800字以上的文章。思考与练习题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！（1）长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的）长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的感觉像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒缓；长感觉像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒缓；

26、长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。（2）妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡提神。我）妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡提神。我说，妈妈是牛奶，爸爸是咖啡，我爱咖啡，也爱说，妈妈是牛奶，爸爸是咖啡，我爱咖啡，也爱牛奶。牛奶。三、追求入题美三、追求入题美1.形象设喻，灵动深刻形象设喻，灵动深刻 用一个或一组比喻句，表达自己对写作话用一个或一组比喻句，表达自己对写作话题的感受和思考；这种入题开篇方式有利于题的感受和思考；这种入题开篇方式有利于展现作者的不凡文采和新妙思想。例如：展现作者的不凡文采和新妙思想。例如：2.诗意排比，情意充足诗意排比，情意充足

27、用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的文字构成排比；这种入题开篇方式，或者气质文字构成排比；这种入题开篇方式，或者气质如兰，或者气势如澜。例如：如兰，或者气势如澜。例如：（1）我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪，载着憧憬）我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪，载着憧憬的淡淡的新月，托着纯真的旋转的木马，都成了我记的淡淡的新月，托着纯真的旋转的木马，都成了我记忆中的珍品。忆中的珍品。（2）李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲）李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读书，真让壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读书，真让我领

28、略了人性的异彩纷呈我领略了人性的异彩纷呈3.设置悬念，扣人心弦设置悬念，扣人心弦 设置悬念，可以用费解的现象其人思考，设置悬念，可以用费解的现象其人思考，可以用突兀的情节使人吃惊，可以用鲜明可以用突兀的情节使人吃惊，可以用鲜明的反差令人困惑。这样便的反差令人困惑。这样便“抓住抓住”了读者了读者的眼睛，激发了读者的兴趣，例如的眼睛，激发了读者的兴趣，例如（1）“亲爱的同学们，让我们亲爱的同学们，让我们”应该没问应该没问题了，加上这一遍，我已经在台下把这演讲稿题了，加上这一遍，我已经在台下把这演讲稿背了九遍了。背了九遍了。（2）国庆节到了，室友们都为回家而忙的不亦）国庆节到了，室友们都为回家而忙的

29、不亦乐乎，但我并不愿意回家。乐乎，但我并不愿意回家。4.创设情境，引人入胜创设情境，引人入胜 抓住事件片段动情描写，使之具有动人心神的力量；或抓住事件片段动情描写，使之具有动人心神的力量；或者抓住景物环境动情渲染，使之具有特别动人的魅力。这者抓住景物环境动情渲染，使之具有特别动人的魅力。这样的开篇入题方式，有意境，有氛围，可谓未成曲调先有样的开篇入题方式，有意境，有氛围，可谓未成曲调先有情。例如：情。例如：（1）“外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你为什么要离外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你为什么要离我而去？我而去？”我独自一人站在外婆的坟墓前，伤心的泪水流我独自一人站在外婆的坟墓前，伤心的泪水流

30、淌不止。抬头望着深蓝的天空，我仿佛又看到了外婆，看淌不止。抬头望着深蓝的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的头发，看到了她深深的皱纹，看到了她那双到了她斑白的头发，看到了她深深的皱纹，看到了她那双和蔼慈祥的眼睛和蔼慈祥的眼睛(2)又飘雨了，窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉挺又飘雨了，窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉挺拔的嫩竹，感觉它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔节生长；拔的嫩竹，感觉它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔节生长；一阵风吹过，竹叶上的雨滴滑落满地，我的思绪便在这滴一阵风吹过，竹叶上的雨滴滑落满地，我的思绪便在这滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季滴答答声中飘回到那个生命的雨季5.直接开

31、篇，干净利落直接开篇，干净利落不拐弯抹角，不曲径通幽，直叙事件，直抒感情不拐弯抹角，不曲径通幽，直叙事件，直抒感情直发议论；这样的开头方式，简洁明了，如运用直发议论；这样的开头方式，简洁明了，如运用得当，同样具有美感。例如：得当，同样具有美感。例如：（1）“哎呀，你快点呀！他们都快追上你啦！哈哈哎呀，你快点呀！他们都快追上你啦！哈哈”一群放学后的孩子踩着滑板从刘伟身旁绕过。刘伟一群放学后的孩子踩着滑板从刘伟身旁绕过。刘伟转过身，眼睛紧紧盯着那滑板，满脸的羡慕。转过身，眼睛紧紧盯着那滑板，满脸的羡慕。（2）我爱故乡的小河，爱他的清澈见底，爱它的出产丰）我爱故乡的小河，爱他的清澈见底，爱它的出产丰

32、饶，爱它的娴静沉默饶，爱它的娴静沉默 四、追求行文美四、追求行文美1.设置标志语句设置标志语句在文章中设置标志语，能让读者一看就知道本文写在文章中设置标志语，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。从写作者的角度看，运了什么内容，眉目很清楚。从写作者的角度看，运用标志语可以为你打破时空的界限，提供选材方面用标志语可以为你打破时空的界限，提供选材方面的便利，可以让你省却很多过渡性的话语。从阅卷的便利，可以让你省却很多过渡性的话语。从阅卷老师的角度来说，文面清晰，结构严谨，自然会眼老师的角度来说，文面清晰，结构严谨，自然会眼前一亮。前一亮。常见的标志语有：小标题式（自拟标题、歌词组合、常见

33、的标志语有：小标题式（自拟标题、歌词组合、诗词组合、人物语言组合、天气组合等）日记体式、诗词组合、人物语言组合、天气组合等）日记体式、情节标志句等。仅以小标题式举例：情节标志句等。仅以小标题式举例：（1）某考生中考佳作）某考生中考佳作考试三部曲考试三部曲，其中就设置了，其中就设置了如下三个小标题：如下三个小标题：考前：难舍最后一眼考前：难舍最后一眼考中：难舍最后一笔考中：难舍最后一笔考后：难舍最后一句考后：难舍最后一句三个标题彰显了各个板块的内容，醒目而别致。个标题彰显了各个板块的内容，醒目而别致。（2）某考生以）某考生以“友谊友谊”为话题，所拟文题为为话题，所拟文题为“打造蓝打造蓝天天”，讲

34、述自己和朋友由小摩擦到发生矛盾最后和好如，讲述自己和朋友由小摩擦到发生矛盾最后和好如初的故事，其中设置了这样三个小标题：初的故事，其中设置了这样三个小标题：起风了起风了下雨了下雨了天晴了天晴了小小作作者者将将天天气气的的变变化化、和和朋朋友友的的关关系系变变化化两两条条线线索索并并列列行行文文，受受到到了了良良好好的的效效果果（1）采用一组美词。例如叠用四字词，引进诗词、歌词电影片采用一组美词。例如叠用四字词，引进诗词、歌词电影片名等，这样能使行文富有情趣。例如：名等，这样能使行文富有情趣。例如：亲爱的同学们，提起作文，亲爱的同学们，提起作文，“你的心情还好吗你的心情还好吗”“作文的人那么作文

35、的人那么多，快乐的没几个。多，快乐的没几个。”不少同学都深感不少同学都深感“作文是我心口永远的痛作文是我心口永远的痛”。请不要问这是为什么，语言被锁定在了。请不要问这是为什么，语言被锁定在了“黄土高坡黄土高坡”，正在，正在经受着单调乏味的折磨。的确，语言就如同舞女身上的裙幅，其经受着单调乏味的折磨。的确，语言就如同舞女身上的裙幅，其作用非同小可。然而提到这个话题，不少同学就十二万分苦恼，作用非同小可。然而提到这个话题，不少同学就十二万分苦恼，每次作文我们都是每次作文我们都是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”。这么。这么多年来，多年来，“风雨兼程风雨兼程”，该付出的

36、都已付出了，可结果怎样呢？，该付出的都已付出了，可结果怎样呢？“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”。最要命的是评卷老。最要命的是评卷老师总是不会师总是不会“心太软心太软”。2.穿插精美片段穿插精美片段 在行文的过程中，穿插一组精美的片段，不仅能丰富文在行文的过程中，穿插一组精美的片段，不仅能丰富文章内容，更能让阅卷老师在阅读的过程中产生审美愉悦，章内容，更能让阅卷老师在阅读的过程中产生审美愉悦，至于能得到高分就不言而喻了。至于能得到高分就不言而喻了。那么，能不能在有限的时间内找到一根拐杖、一副行囊、那么，能不能在有限的时间内找到一根拐杖、一副行囊、几级台阶，

37、哪怕是颤颤巍巍的爬上精彩语言的高峰呢？几级台阶，哪怕是颤颤巍巍的爬上精彩语言的高峰呢？（2）设置一组美句。比如排比句、哲理句、设置一组美句。比如排比句、哲理句、双关句、修辞句、名人名言句等，这样形成双关句、修辞句、名人名言句等，这样形成的一处亮点可以在瞬间点亮阅卷老师的眼睛。的一处亮点可以在瞬间点亮阅卷老师的眼睛。请看：请看：例一：当简例一：当简.爱说爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说，我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说“若为自由故，若为自由故，两者皆可抛两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说，我懂得了作为人的价值

38、；当鲁迅说“不在不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有反抗，我懂得了人应具有反抗精神；当白朗宁说精神；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我，我懂得了为他人奉献爱心的重要。懂得了为他人奉献爱心的重要。例三：成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；例三：成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水

39、的心境。是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。例四：天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽例四：天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋浩渺无际。洋浩渺无际。例二：风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光丛云中穿过，例二：风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光丛云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台走过，留下什么呢？

40、我们从时代的舞台走过，留下什么呢？（1）霎时间，身材矮小的他，在我眼前突然高大）霎时间，身材矮小的他，在我眼前突然高大起来，我羞愧的低下了我高贵的头颅：一个人的美起来，我羞愧的低下了我高贵的头颅：一个人的美德不是以身材的高矮、容貌的美丑来评判的。德不是以身材的高矮、容貌的美丑来评判的。（2）一瞬间，我似乎觉得我眼前的白雾已经完全）一瞬间，我似乎觉得我眼前的白雾已经完全消散，阳光也慢慢透出它温和的笑脸，我突然领消散，阳光也慢慢透出它温和的笑脸，我突然领悟了：心中的雾需要用心中的阳光来驱散。悟了：心中的雾需要用心中的阳光来驱散。五、追求收束美五、追求收束美1.虚实结合，营造意境虚实结合，营造意境

41、为了深化文章中心或者突出文章意境，可以采为了深化文章中心或者突出文章意境，可以采取虚实结合的写法。这种方式收束文章，能给读取虚实结合的写法。这种方式收束文章，能给读者以意境之美。例如：者以意境之美。例如：（1）月光下，妈妈的身影虽依然佝偻，可越来越）月光下，妈妈的身影虽依然佝偻，可越来越亲切了，我不禁心头一热，似乎有千言万语更在喉亲切了，我不禁心头一热，似乎有千言万语更在喉咙，我不由快步跟了上去咙，我不由快步跟了上去（2）看着弟弟那清亮的大眼睛，我突然感到非常）看着弟弟那清亮的大眼睛，我突然感到非常惭愧。于是，我抱起储蓄罐，走出门外惭愧。于是，我抱起储蓄罐，走出门外2.自然留白，余味悠长自然留

42、白，余味悠长 用留有余韵的话来刹住文章，留下大片空白让用留有余韵的话来刹住文章，留下大片空白让读者去品味、去串接结尾。这种结尾如撞钟，读者去品味、去串接结尾。这种结尾如撞钟，余音袅袅。例如：余音袅袅。例如：（1）那天，父子俩在房间谈了很久。晚上，刘伟）那天，父子俩在房间谈了很久。晚上，刘伟又做了一个梦：他和父亲都骑着自行车，为社区的又做了一个梦：他和父亲都骑着自行车，为社区的客户送报纸，父子俩笑得很甜；阳光下，他们的汗客户送报纸，父子俩笑得很甜；阳光下，他们的汗滴是那么晶莹滴是那么晶莹（2）那一夜，我又见到了外婆，在我的梦中，外）那一夜，我又见到了外婆，在我的梦中，外婆向我招着手，满脸慈祥地说

43、：婆向我招着手，满脸慈祥地说：“莹儿，来，外莹儿，来，外婆在这儿。婆在这儿。”我醒来时，泪水已浸湿枕头。我醒来时，泪水已浸湿枕头。3.借助梦境，巧妙寄情借助梦境，巧妙寄情 日有所思，夜有所梦。借助梦境，可以从另一个日有所思，夜有所梦。借助梦境，可以从另一个角度展现主人公的内心世界，从而使文章具有亦真角度展现主人公的内心世界，从而使文章具有亦真亦幻的艺术效果。例如：亦幻的艺术效果。例如：（1）窗外的阳光是明媚的，你看得到，是因为在）窗外的阳光是明媚的，你看得到，是因为在你心里有一面透明的窗。你心里有一面透明的窗。（2）合上那本带锁的日记本，泪顺着我的脸颊往）合上那本带锁的日记本，泪顺着我的脸颊往

44、下淌，是喜悦还是激动，是后悔还是自责，我也下淌，是喜悦还是激动，是后悔还是自责，我也说不清。只觉得心里的那把锁说不清。只觉得心里的那把锁“咔嚓咔嚓”一下全打一下全打开了，阳光开了，阳光“噗噗”的一声就涌进来了，内心中的的一声就涌进来了，内心中的某种东西在融化某种东西在融化4.一语双关，巧妙揭旨一语双关，巧妙揭旨 围绕文章主旨，结合文章内容，在结尾处设置围绕文章主旨，结合文章内容，在结尾处设置双关语（关涉主旨，关涉内容），用精美巧妙双关语（关涉主旨，关涉内容），用精美巧妙的双关语收束全文，点明题旨。例如：的双关语收束全文，点明题旨。例如：（1）我终于明白了，姥爷的）我终于明白了，姥爷的“再来一碗

45、茶再来一碗茶”正是一种正是一种生活经验的浓缩，也是真理的昭示：生活会让你觉得有生活经验的浓缩，也是真理的昭示：生活会让你觉得有点苦涩，但别放在心上，你把它当成一碗茶，喝完一碗点苦涩，但别放在心上，你把它当成一碗茶，喝完一碗再来一碗，终将会品尝出香甜的滋味。再来一碗，终将会品尝出香甜的滋味。（2）回首那条小巷，我已看不到那条狗了。想想刚才，）回首那条小巷，我已看不到那条狗了。想想刚才，我真不知道是怎么出来的。但是我知道，我不可能一直我真不知道是怎么出来的。但是我知道，我不可能一直都停在那里，我要向前走。其实，我们的人生不也是这都停在那里，我要向前走。其实，我们的人生不也是这样吗？我们不能被挫折吓

46、倒，我们更不能逃避，唯一的样吗？我们不能被挫折吓倒，我们更不能逃避，唯一的出路是面对现实，鼓足勇气，走出心灵中那条黑黑的小出路是面对现实，鼓足勇气，走出心灵中那条黑黑的小巷，战胜那条巷，战胜那条“凶狗凶狗”。5.升华提炼，画龙点睛升华提炼，画龙点睛 用精要深刻的美句，用精要深刻的美句，“浓缩事件精华浓缩事件精华”从事件中提从事件中提炼出具有人生普遍意义的哲理，以此点破主旨，升华文意。炼出具有人生普遍意义的哲理，以此点破主旨，升华文意。例如：例如：好的结尾的特点：好的结尾的特点：简洁、明快、干净利落简洁、明快、干净利落技巧一：技巧一：首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨中考满分作文节选中考满分作

47、文节选 （首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。便是梦想的花季。（尾尾）花花季季中中，我我希希望望自自己己能能永永远远记记住住先先哲哲的的那那句句良良训训：生生活活的的船船不不能能没没有有理理想想的的帆帆。生生活活的的理理想想就就是是为为了了理理想想的的生活。（选自湖荆州中考满分文生活。（选自湖荆州中考满分文把梦想带给花季把梦想带给花季）作者先在开头提出文章的中心，然后在作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应

48、开头，从而使文章的结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。中心鲜明突出。中考满分作文节选中考满分作文节选 （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种友善！（选自河南中考满分文友善！（选自河南中考满分文守卫精神的

49、火种守卫精神的火种）简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。技巧二：技巧二：言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召 让让我我们们大大家家行行动动起起来来吧吧，把把爱爱心心带带给给他他人人，带带给给那那些些失失学学儿儿童童，带带给给那那些些孤孤寡寡老老人人带带给给身身边边的的每每一一个个人人。当当你你把把爱爱心心献献给给他他人人时时，你你也也获获得得了了莫莫大大的的幸幸福福。要要相相信信，只只要要人人人人都都献献出出一一份份爱爱，世世界界将将变变成成美美好好的的人人间间。（选选自自湖北荆

50、州中考满分文湖北荆州中考满分文把爱心带给他人把爱心带给他人）在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶中考满分作文节选中考满分作文节选 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑