修改病句-课件.pptx

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修改病句的微课教学设计修改病句的微课教学设计四川省资中县归德镇中心学校刘艳辉病句的修改步骤第一步：读，即读懂原句，弄情句意。第二步：找，即查找病因，确定病症。第三步：改，即对症下药，修改病句。第四句：查，即仔细检查，完成练习。病句的类型用词不当例：教室里响起了热情的掌声。把“热情”改为“热烈”。例：四年来,他刻苦钻研,已经成熟地掌握了这门技术.“成熟”应改为“熟练”.前后矛盾例：全班同学都到了，只有王刚还没有来。全班同学除了王刚都来了。语序不当例：我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点.（我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点）重复啰嗦例：.我把不正确的错别字改正过来了。不正确和错别重复.任意去掉一个即可.成分残缺例：通过这次学习,使我受到深刻的教育.（“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词,使主语丧失了.）分类不当例：校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。指代不明例：她想了半天,拿不定主意,最后决定到离她家不远的王二婶家去,让她陪她一同回家.（谁陪谁?大概是“二婶陪她”.）不合事理例：为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。去掉“不”谢谢！