平等尊重你我他（上课）.ppt

《平等尊重你我他（上课）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平等尊重你我他（上课）.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版思想品德八年级上册第四单元第九课第三框人教版思想品德八年级上册第四单元第九课第三框平等尊重你我他平等尊重你我他宜昌市高新区雅畈中学宜昌市高新区雅畈中学杜德云杜德云平等尊重你我他学习目标平等尊重你我他学习目标1知道人生而平等；懂得尊重个体差异，懂得尊重、知道人生而平等；懂得尊重个体差异，懂得尊重、关爱弱势群体。关爱弱势群体。2.懂得尊重他人、尊重社会、尊重自然的具体要求。懂得尊重他人、尊重社会、尊重自然的具体要求。自学思考题：自学思考题：1、人生而平等集中表现在哪些方面？、人生而平等集中表现在哪些方面？2、在平等待人方面应该如何看待个体差异？、在平等待人方面应该如何看待个体差异？3、生活中

2、应该如何对待弱势群体？、生活中应该如何对待弱势群体？4、尊重他人、尊重社会、尊重自然的具体、尊重他人、尊重社会、尊重自然的具体要求分别有哪些？要求分别有哪些？要求：要求：1、先带着四个问题自学课文的正文部分，将主要知识在、先带着四个问题自学课文的正文部分，将主要知识在书上做好标记；书上做好标记；2、小组长组织组内交流，每个问题安排、小组长组织组内交流，每个问题安排一名同学回答，其他成员补充；一名同学回答，其他成员补充；3、每个小组推荐一名代、每个小组推荐一名代表参加班级展示。表参加班级展示。自主学习，组内交流自主学习，组内交流 探究展示探究展示 理解渗透理解渗透一、正视差异一、正视差异 体验平

3、等体验平等比较调查表比较调查表项目项目书法书法绘画绘画音乐音乐体育体育演讲演讲写作写作计算计算姓名姓名我们发现：我们发现：找一找：本班内哪些同学在以上方面表现突出？找一找：本班内哪些同学在以上方面表现突出？你发现了什么？你发现了什么？人与人是有差异的，每个人都有自己的优势，也人与人是有差异的，每个人都有自己的优势，也有自己的不足，因此我们要平等待人，取长补短。有自己的不足，因此我们要平等待人，取长补短。努力追求可贵的平等努力追求可贵的平等 探究展示探究展示 理解渗透理解渗透二、关注弱势二、关注弱势 呼唤平等呼唤平等政策大看台政策大看台制定法律，制定法律，如未成年人保护法，残疾人保如未成年人保护

4、法，残疾人保障法，老年人权益保障法障法，老年人权益保障法健全社会保障体系，如实行低保，廉租房、农村合健全社会保障体系，如实行低保，廉租房、农村合作医疗，农村贫困寄宿生补助等作医疗，农村贫困寄宿生补助等制定系列政策，如国务院关于解决农民工问题的制定系列政策，如国务院关于解决农民工问题的若干意见若干意见关爱弱势群体，构建和谐社会关爱弱势群体，构建和谐社会点点滴滴关关爱爱老弱病残孕专座老弱病残孕专座盲盲道道残残疾疾人人专专用用厕厕所所为为老老年年人人准准备备的的老老花花镜镜假如我是假如我是_,我渴望我渴望_每个小组假设自己就是弱势群体中的一员，每个小组假设自己就是弱势群体中的一员，谈一谈你渴望社会如

5、何对你？谈一谈你渴望社会如何对你？换位思考换位思考 畅所欲言畅所欲言 探究展示探究展示 理解渗透理解渗透三、学会尊重三、学会尊重追求平等追求平等 俄国作家屠格涅夫走在街头，突然有一位俄国作家屠格涅夫走在街头，突然有一位衣衫褴褛的乞丐向他伸出了脏污不堪的手，衣衫褴褛的乞丐向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求。屠格红肿的双眼里露出的满是希望与乞求。屠格涅夫搜遍了全身，也没有找出可以给他的东涅夫搜遍了全身，也没有找出可以给他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟，我真的很抱歉。兄弟，我真的很抱歉。”不料，那乞丐却满不料，那乞丐却满带笑容

6、地回答说：带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。谢谢，这已经够了。”屠格涅夫到底给了乞丐什么呢？屠格涅夫到底给了乞丐什么呢？【2014.10.1讯】讯】今天，来自全国各地的今天，来自全国各地的12万名群众观看升旗万名群众观看升旗仪式，在升旗仪式现场，虽设置了垃圾桶，但是仍仪式，在升旗仪式现场，虽设置了垃圾桶，但是仍有不少游客将废旧报纸和垃圾随手丢弃，有不少游客将废旧报纸和垃圾随手丢弃，随后天随后天安门广场清理出安门广场清理出3.5万吨垃圾万吨垃圾它们美吗？它们美吗？还还美美吗吗 寻寻找找不不和和谐谐的的音音符符：请请仔仔细细审审视视自自身身、观观察察周周围围的的人人和和事事，从从中中找找出出不不

7、尊尊重重他他人人、不不尊尊重重社社会会、不不尊尊重重自自然然的的现现象象，并并指指出出我我们们该该怎怎么做。么做。不尊重的现象不尊重的现象“我们我们”该怎么该怎么做做尊重他尊重他人方面人方面尊重社尊重社会方面会方面尊重自尊重自然方面然方面要求：小组长组织本组成员展开讨论，将组员达成的一致要求：小组长组织本组成员展开讨论，将组员达成的一致观点记录在活动表格上，并选出一名代表参与班级观点记录在活动表格上，并选出一名代表参与班级的交流展示发言。同一大组内的其他小组进行补充。的交流展示发言。同一大组内的其他小组进行补充。不尊重的现象不尊重的现象“我们我们”该怎么做该怎么做尊重尊重他人他人方面方面尊重尊

8、重社会社会方面方面尊重尊重自然自然方面方面歧视残疾人和成绩差的同学、给歧视残疾人和成绩差的同学、给他人起绰号、重男轻女、欺骗他他人起绰号、重男轻女、欺骗他人、出口成脏、随意打断他人发人、出口成脏、随意打断他人发言、以貌取人、抢占老弱病残孕言、以貌取人、抢占老弱病残孕专座专座闯红灯、在旅游景点和公共设施闯红灯、在旅游景点和公共设施上乱涂乱画、践踏草坪、就餐和上乱涂乱画、践踏草坪、就餐和物购插队、随地吐痰和乱扔、公物购插队、随地吐痰和乱扔、公共场所大声喧哗、损坏公物、疯共场所大声喧哗、损坏公物、疯赶打闹、不随手关灯和水龙赶打闹、不随手关灯和水龙过度滥砍滥发、乱扔垃圾、随地过度滥砍滥发、乱扔垃圾、随

9、地吐痰、废气废水污染、捕杀野生吐痰、废气废水污染、捕杀野生保护动物、过度放牧、攀折花草、保护动物、过度放牧、攀折花草、焚烧垃圾焚烧垃圾学会换位思考、增强平等待学会换位思考、增强平等待人意识、加强宣传教育、从人意识、加强宣传教育、从自身做起从小事做起、对不自身做起从小事做起、对不尊重他人的行为进行曝光、尊重他人的行为进行曝光、通过媒体多作公益宣传通过媒体多作公益宣传劝阻随手乱扔行为、加大生劝阻随手乱扔行为、加大生态文明宣传、在公共场合树态文明宣传、在公共场合树立提示牌警示牌、利用休息立提示牌警示牌、利用休息时间参加公益宣传活动、利时间参加公益宣传活动、利用新闻媒体进行曝光用新闻媒体进行曝光人人争

10、做人人争做“环保小卫士环保小卫士”、植树造林、退耕还林、对严植树造林、退耕还林、对严重破坏环境行为进行重罚、重破坏环境行为进行重罚、倡导低碳、尽量少用一次性倡导低碳、尽量少用一次性物品物品 回顾小结回顾小结 知识建构知识建构人人 格格法律地位法律地位尊重他人尊重他人尊重社会尊重社会尊重自然尊重自然平平等等尊尊重重你你我我他他今今天天的的新新课课就就学学到到这这里里，但但是是，我我们们人人生生的的课课堂堂不不仅仅仅仅是是在在这这里里，它它更更应应该该在在马马路路边边、在在公公交交车车上上、在在校校园园、在在广广场场心心动动不不如如行行动动，希希望望同同学学们们从从你你、我我做做起起，从从现现在在做做起起，从从点点滴滴做做起起，将将平平等等尊尊重落实到生活中的每一个瞬间！重落实到生活中的每一个瞬间！送给同学们的话送给同学们的话