高考生物大一轮复习 第二章通过激素的调节神经调节与体液调节的关系 新人教版必修优秀PPT.ppt
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1、高考生物大一轮复习 第二章 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修第一页,本课件共有56页动物和人体生命活动的调动物和人体生命活动的调第第2 2章章第二页,本课件共有56页第第2、3节节通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系第三页,本课件共有56页一、激素调节的发现、概念和作用特点及方式1发现(1)沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受_调节。神经神经盐酸盐酸促胰液素促胰液素黏膜黏膜第四页,本课件共有56页2概念:由_(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。3特点:(1)微量和_;(2)通过_运输;(3)作用于_、_。4方式:_调节,分正、负反馈调
2、节两类。激素之间的关系有两类:如胰岛素和胰高血糖素为_关系;胰高血糖素和肾上腺素为_关系。内分泌器官内分泌器官高效高效体液体液靶器官靶器官靶细胞靶细胞反馈反馈拮抗拮抗协同协同第五页,本课件共有56页二、激素调节的实例1血糖平衡的调节肝糖原肝糖原脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等血糖浓度下降血糖浓度下降血糖浓度升高血糖浓度升高第六页,本课件共有56页2甲状腺激素分泌的分级调节:TRH(促甲状腺促甲状腺激素释放激素激素释放激素)TSH(促甲状腺激素促甲状腺激素)甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺第七页,本课件共有56页体液运输体液运输激素调节
3、激素调节反射弧反射弧短暂短暂较缓慢较缓慢第八页,本课件共有56页激素调节激素调节 神经调节神经调节 第九页,本课件共有56页汗液汗液毛细血管毛细血管下丘脑下丘脑有机物有机物 第十页,本课件共有56页抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管尿量尿量下丘脑下丘脑毛细血管毛细血管 第十一页,本课件共有56页1人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能动物激素的种类、功能、本质及调节特点分泌器官激素名称作用部位生理作用下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素垂体刺激垂体合成并分泌促性腺激素第十二页,本课件共有56页分泌器官激素名称作用部位生理作用垂体生长激素全身促
4、进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素,甲状腺促进甲状腺的生长和发育,调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素 性腺促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌胰岛胰岛素全身降低血糖含量胰高血糖素 肝脏促进肝糖原分解和非糖物质的转化,升高血糖浓度睾丸雄性激素全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成,激发并维持雄性第二性征第十三页,本课件共有56页分泌器官激素名称作用部位生理作用卵巢雌性激素 全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成,激发并维持雌性第二性征甲状腺甲状腺激素全身促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性,影响中枢神经系统发育肾上腺肾上腺素全身升高血糖,促进新陈代谢第十四页,本
5、课件共有56页2动物激素的化学本质(1)多肽和蛋白质类激素及其来源下丘脑:促激素释放激素、抗利尿激素。垂体:促激素、生长激素。胰岛:胰岛素、胰高血糖素。(2)氨基酸衍生物:甲状腺激素、肾上腺素。(3)脂质类激素:性激素。第十五页,本课件共有56页3激素调节的特点(1)微量和高效:激素在血液中含量很低,却能产生显著的生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果。(2)通过体液运输:内分泌腺没有导管,激素弥散到体液中,由血液来运输。(3)作用于靶器官、靶细胞:激素的作用具有特异性,它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。(4)激素一经靶细胞接受并发挥作用后就被灭活,从而保证机体调节适应多变的环境。第十六
6、页,本课件共有56页激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只起调节作用。激素的本质是有机分子,功能上是信息分子。激素只是改变细胞的代谢,并不直接参与生命活动。激素随血液循环运输到全身器官、细胞,但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息,改变代谢。第十七页,本课件共有56页4与激素有关的人类疾病激素类型病症病因症状甲状腺激素呆小症幼体分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全甲亢成体分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦地方性甲状腺肿因缺碘导致合成不足甲状腺代偿性增生(“大脖子病”)生长激素侏儒症幼体分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常巨人症幼体分泌过多身材异常高大肢端肥大
7、症成体分泌过多 手指、脚趾等端部增大胰岛素糖尿病分泌不足出现尿糖等症状第十八页,本课件共有56页(2014试题调研)如图表示激素分子作用的机理,由图可知激素分子()A被细胞膜上的酶A分解为分子B,引起细胞内反应B与细胞膜上的受体A结合后,借助分子B引起细胞内反应C与细胞膜上的蛋白A结合后,转化为分子B催化细胞内反应D被细胞膜上的载体A运输到细胞内,分解为分子B参与细胞内反应第十九页,本课件共有56页解析 激素分子作用的机理是与细胞膜上的受体结合后,借助细胞内的信息分子B引起细胞内的代谢变化。激素分子不参与代谢,不起催化作用,也不提供能量。答案 B第二十页,本课件共有56页下列关于人体激素的阐述
8、,不正确的是()A是有机分子B使靶细胞发生生理变化后自己被灭活C是信息分子D只运输给相应的靶器官、靶细胞【答案】D【解析】人体激素经体液运输到全身,但只作用于靶器官、靶细胞,故D项错误。第二十一页,本课件共有56页1调节机制反馈调节(当一种激素分泌后,作用于靶细胞而引起特异的生理效应,与此同时,血液内该激素的含量又反馈控制着这种激素的分泌)和分级调节。2图例激素分泌的调节方式第二十二页,本课件共有56页3反馈调节模型及信息解读(1)反馈分正反馈和负反馈两大类。(2)正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。(3)负反馈:偏离后纠正回归到静息水平
9、,生物体中更常见,如体温调节、血糖调节等。第二十三页,本课件共有56页4甲状腺激素的分级调节过程第二十四页,本课件共有56页5意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。6激素的相互作用(1)协同作用(如图所示)第二十五页,本课件共有56页(2)拮抗作用(如图所示)第二十六页,本课件共有56页第二十七页,本课件共有56页解析(1)由图可知,甲状腺能够分泌甲状腺激素,则C为甲状腺激素;垂体分泌的激素B作用于甲状腺,则B为促甲状腺激素,则A为促甲状腺激素释放激素。(2)当机体受到某种刺激,血液中的甲状腺激素的含量增加,在甲状腺激素的作用下,机体的产热量会增加,成年
10、个体神经系统的兴奋性会增强。(3)怀孕母亲缺碘时,甲状腺激素分泌量会下降,通过反馈调节,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量都会增加,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其是神经系统的发育受到的影响最大,反馈调节是指一个系统中,系统本身工作的效果,反过来作为信息调节该系统的工作。第二十八页,本课件共有56页答案(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素(2)增加增强(3)升高神经系统一个系统中,系统本身工作的效果,反过来作为信息调节该系统的工作第二十九页,本课件共有56页(2015届珠海质检)下列选项中,不符合下图调节机制的是()A排尿反射中,膀胱逼尿肌持续收缩,使尿排空
11、B细胞外液渗透压下降后,抗利尿激素的分泌减少C食虫鸟数量增加,森林中害虫数量随之减少D甲状腺激素分泌增多,促甲状腺激素的分泌减少【答案】A第三十页,本课件共有56页【解析】本题的调节机制属于负反馈调节,负反馈调节指反馈信息与原来输入的信息起相反作用,使输出信息减弱的调节。排尿反射中,膀胱逼尿肌持续收缩,使尿排空属于正反馈,常见的还有血液凝固、分娩过程等;细胞外液渗透压下降说明血浆水分增多,抗利尿激素减少,属于负反馈调节;食虫鸟数量增加,森林中害虫数量由于捕食者增加而随之减少,属于负反馈调节;甲状腺激素分泌增多,促甲状腺激素的分泌减少,使得甲状腺激素分泌减少,属于负反馈调节。第三十一页,本课件共
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