《秋天的怀念》课件4.ppt

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1、 史铁生，史铁生，19511951年生于北京，著年生于北京，著名小说家。名小说家。1616岁毕业于北京清华大岁毕业于北京清华大学附属中学。学附属中学。1818岁去陕北延安插队。岁去陕北延安插队。2121岁因病致瘫，转回北京。岁因病致瘫，转回北京。2828岁发岁发表第一篇小说表第一篇小说法学教授及其夫人法学教授及其夫人，以后陆续发表中、短篇小说，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文散文多篇，其散文我与地坛我与地坛被被公认为中国近公认为中国近5050年来最优秀的散文年来最优秀的散文之一。小说之一。小说老屋小记老屋小记获首届鲁获首届鲁迅文学奖。迅文学奖。瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 捶打捶打 雁阵雁阵

2、仿膳仿膳 豌豆豌豆 整宿整宿 絮絮叨叨絮絮叨叨 诀别诀别 憔悴憔悴 烂漫烂漫 翻来覆去翻来覆去 tn hun sh chu ynshn wn xi x do ju qio cu ln f瘫痪：瘫痪：侍弄：侍弄：捶打：捶打：絮絮叨叨：絮絮叨叨：整宿：整宿：经营照管经营照管【庄稼、家禽、家畜等庄稼、家禽、家畜等】。由于神经功能发生障碍，身体的一部分完由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。全或不完全地丧失运动的能力。用拳头或器物撞击物体。用拳头或器物撞击物体。形容说话啰嗦，来回地说。形容说话啰嗦，来回地说。整夜。整夜。诀别诀别：多指不易再见的离别。多指不易再见的离别。雁阵：

3、雁阵：雁高飞时排成的队形。雁高飞时排成的队形。泼泼洒洒：泼泼洒洒：形容水从容器中洒落出来的样子形容水从容器中洒落出来的样子 烂漫：烂漫：颜色鲜明而美丽。颜色鲜明而美丽。近义词近义词：沉寂：沉寂沉静沉静反义词反义词：艰难：艰难轻易轻易 敏感敏感迟钝迟钝多音字组词多音字组词：宿宿 s【宿舍宿舍】xi【整宿整宿】暴怒无常 淡雅 烂漫 整宿泼泼洒洒 诀别 高洁 沉寂翻来覆去 憔悴 敏感 昏迷刷刷拉拉 艰难 恢复自由默读课文，思考下列问题：1、课文分为几个部分？试着概括每个部分的意思。第一部分第一部分：【第1自然段】写“我”发脾气时，母亲对“我”的抚慰。第二部分第二部分：【第2至6自然段】写“我”同意了

4、母亲疼痛时的央求-去看菊花，母亲喜出望外时，却永远地离开了人世。第三部分：第三部分：【第7自然然段】写秋天到了，“我”和妹妹去看菊花，怀恋母亲。2、快速浏览课文，想想文中的母亲是怎样的一个人。3、说说课文讲了一件什么事。重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子子，直至生命最后一息。母亲对子女的爱是真挚无私的 课文记述了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的故事。请大家速读课文，找出文中描请大家速读课文，找出文中描写母亲写母亲动作，语言和神态动作，语言和神态的词句，的词句，用不同的符号标出，并圈出重点词用不同的符号标出，并圈出重点词语，然后小组一起交流学习成果。语，然后小组一起交流

5、学习成果。初读课文，感受母爱初读课文，感受母爱望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着收音机里甜美的歌声，我会听着听着收音机里甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我活着有什么劲！不，我不去！我活着有什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。1 1、双腿瘫痪后，、双腿瘫痪后，“我我”是怎样的状态是怎样的状态？课文探究课文探究2 2、面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说、面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的

6、，又是怎么做的？找出文中描写母的，又是怎么做的？找出文中描写母亲亲动作，语言和神态动作，语言和神态的词句。的词句。A、这时，母亲就、这时，母亲就悄悄悄悄地地躲躲出去，在我看出去，在我看不见的地方不见的地方偷偷偷偷地地注意注意着我的动静。当一着我的动静。当一切恢复沉寂，她又切恢复沉寂，她又悄悄悄悄地进来，地进来，眼圈红红眼圈红红地看着我。（品味地看着我。（品味“悄悄悄悄”，“偷偷偷偷”）理解儿子理解儿子B、当一切恢复沉寂，她又当一切恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进来，进来，眼圈红红地眼圈红红地看着我。看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。走。”她她总是总是

7、这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着我活着有什么劲！有什么劲！”母亲母亲扑扑过来过来抓抓住我的手，住我的手，忍忍住哭住哭声说：声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（品味（品味“扑扑”，“抓抓，“忍忍”）执著，坚强，与儿子生死相依执著，坚强，与儿子生死相依 C、那天我又独自坐在屋里，看着窗那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶外的树叶“刷刷拉拉刷刷拉拉”地飘落。母

8、亲地飘落。母亲进来了，进来了，挡挡在窗前在窗前：“北海的菊花开北海的菊花开了，我推着你去看看吧。了，我推着你去看看吧。”对儿子细心的呵护对儿子细心的呵护 D、她她憔悴憔悴的脸现出的脸现出央求央求般的神色。般的神色。“什什么时候？么时候？”“你要是愿意，就明天你要是愿意，就明天？”她她说。我的回答已经让她喜出望外了。说。我的回答已经让她喜出望外了。“好好吧，就明天。吧，就明天。”我说。她高兴得我说。她高兴得一会儿坐一会儿坐下，一会地站起下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”和儿子商量，体现对儿子的理解和儿子商量，体现对儿子的理解 E、她也她也笑笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

9、了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去看完菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小时候最爱，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个个”她她忽然不说了忽然不说了。对于。对于“跑跑”和和“踩踩”一一类的字眼儿，她比我还类的字眼儿，她比我还敏感敏感。她又悄悄地出去了。她又悄悄地出去了。（聚焦（聚焦“笑笑”，“敏感敏感”透过这几个字）透过这几个字）宽容，细心宽容，细心身患绝症身患绝症 病入膏肓病入膏肓儿子瘫痪儿子瘫痪 暴怒无常暴怒无常3 3、当时的母亲处于怎

10、样的状况中？母、当时的母亲处于怎样的状况中？母亲又是怎样面对的？亲又是怎样面对的？有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有突然把面前的玻璃砸碎？没有没有有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 没有没有有没有大声呼喊我活着什么劲！有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有自己做自己做坚强坚强的母亲，让儿子成为的母亲，让儿子成为坚强坚强的儿子的儿子思考：你能从文中找出直接表达秋天的怀恋的段落来吗？又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

11、烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得了母亲没有说完的话，妹妹也懂。我懂得了母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩要一块儿，要好好儿活我俩要一块儿，要好好儿活黄的花淡雅黄的花淡雅白的花高洁白的花高洁紫红的花热烈而深沉紫红的花热烈而深沉黄色的花淡雅，白色的花高洁，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。思考下列问题：1、现在，你明白母亲为什么要带“我”去看菊花了吗？你明白母亲未说完的话吗？2、又是一年的清明到了，“我”来到母亲的墓前，请把你想说的话说给母亲听听吧！母亲让他看菊花，是想让他学会菊花的坚强，想让他

12、好好地珍惜自己的生命勇敢面对现实，顽强地生存下去。1 1、作者多次在文中提到、作者多次在文中提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？母亲带我看花，是母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望。想唤起我生存的欲望。菊花的淡雅高洁，是菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。母亲品质的写照。菊花热烈深沉，是菊花热烈深沉，是母爱的写照。母爱的写照。母亲爱花，我看菊花是母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。对母亲的缅怀。菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者告诉读者我的人生态度发生了转变我的人生态度发生了转变。合作探究合作探究悔恨悔恨悲痛悲痛怀念怀念2 2、细读本文，你能体会到作

13、者在写、细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？作此文时是怎样的心情？1 1、学完本文之后，你是否被文中学完本文之后，你是否被文中“母亲母亲”的的伟大母爱所感动呢？你会不会不由自主地想伟大母爱所感动呢？你会不会不由自主地想到你的妈妈对你所做的一切，此时此刻你是到你的妈妈对你所做的一切，此时此刻你是否也想对妈妈说些什么呢？请以否也想对妈妈说些什么呢？请以妈妈，我妈妈，我想对您说想对您说为题，写一封信。为题，写一封信。2 2、课外阅读、课外阅读我与地坛我与地坛。掩卷沉思，妙笔生情掩卷沉思，妙笔生情 那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想

14、，我被命运击昏了头，一心以为不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到她的儿子终于能找到而这样的母亲，注定是而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。世界上活得最苦的母亲。我与地坛我与地坛 课外阅读