4火把节 (2).ppt

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1、第第4 4课课 火把节火把节语文S版 五年级下册新课导入新课导入新课导入新课导入 同学们都喜欢哪些节日？同学们都喜欢哪些节日？过节的情况和心情是怎样的？过节的情况和心情是怎样的？背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍 火把节有着深厚的民俗文化内涵，骚声火把节有着深厚的民俗文化内涵，骚声海内外，被称为海内外，被称为“东方的狂欢节东方的狂欢节”。不同的。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。火把节火把节 火把节民族

2、时间火把节民族时间 火把节是彝族、基诺族、白族、纳西族、火把节是彝族、基诺族、白族、纳西族、拉祜族等民族的传统节日。彝族、基诺族在拉祜族等民族的传统节日。彝族、基诺族在农历六月二十四举行，白族、纳西族在六月农历六月二十四举行，白族、纳西族在六月二十五举行，拉祜族在六月二十举行，节期二十五举行，拉祜族在六月二十举行，节期历时三天。历时三天。彝族火把节彝族火把节基诺族火把节基诺族火把节白族火把节白族火把节纳西族火把节纳西族火把节学习目标学习目标学习目标学习目标1.1.掌握本课生字新词掌握本课生字新词 ，积累词语。，积累词语。2.2.理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的理解课文内容，想象课文描写

3、的彝族火把节的 热烈场面。热烈场面。3.3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族 特有的民族风情。特有的民族风情。4.4.总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。我会认我会认我会认我会认蒿蒿hoho寨寨zhzh i i矫矫jiojio犄犄jj蝗蝗huhu ngng我会写我会写我会写我会写头头帕（帕（p p）披披毡（毡（zhnzhn）屠屠宰（宰（zizi）山山寨寨（zhzh i i）矫矫（jiojio）健健 嫉嫉（j j）妒妒（d d）蝗（蝗（huhu ngng）虫虫点击下面的视频开始笔顺学习吧！激情四射：激情四射：数不胜收：数

4、不胜收：不屈不饶：不屈不饶：指精神亢奋，充满激情，像阳光一样指精神亢奋，充满激情，像阳光一样光照大地，影响别人，积极向上。光照大地，影响别人，积极向上。数也数不过来，形容很多。数也数不过来，形容很多。比喻在压力、邪恶势力和困难面前不比喻在压力、邪恶势力和困难面前不屈服、不低头，表现十分顽强。屈服、不低头，表现十分顽强。听课文朗读，想一想课文主要写的是什么？听课文朗读，想一想课文主要写的是什么？整体感知整体感知 课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历，展现了彝族特有食物民族族火把节的来历，展现了彝族特有食物民族风情和彝族人民用于战胜恶势力和灾难的勇风情

5、和彝族人民用于战胜恶势力和灾难的勇敢坚持、不屈不饶的品德。敢坚持、不屈不饶的品德。细读感悟细读感悟 为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？仔细朗读课文，思考：仔细朗读课文，思考：砍蒿枝，扎火把砍蒿枝，扎火把准备彩衣和头帕准备彩衣和头帕准备披毡和花包准备披毡和花包杀鸡鸭，在牛羊杀鸡鸭，在牛羊买美酒和水果买美酒和水果 课文描写了火把节哪几个场面？课文描写了火把节哪几个场面？通读全文，思考：通读全文，思考：准备节日饭菜准备节日饭菜 斗牛斗牛 摔跌摔跌 点火把点火把围着篝火跳舞围着篝火跳舞 仔细阅读下面的句子。仔细阅读下面的句子。来吧，到我们大凉山来吧，来吧，到我们大

6、凉山来吧，来和我们彝（来和我们彝（y y）家）家人一起欢度火把节！人一起欢度火把节！来吧，到我们大凉山来吧，来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。参加这三天三夜激情四溢的盛典。来吧，到我们大凉山来吧，来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。庆祝这个极具纪念意义的节日。怎么样？怎么样？来吧，到大凉山来吧，来吧，到大凉山来吧，来和我们彝家人来和我们彝家人一起欢度火把节！一起欢度火把节！“来吧来吧”的四次出现，把全文的的四次出现，把全文的各部分内容串起来，向我们展示了激情各部分内容串起来，向我们展示了

7、激情四溢的火把节这一盛典，让我们看见彝四溢的火把节这一盛典，让我们看见彝族人民的热情与民族风情。族人民的热情与民族风情。你知道火把节的传说吗？请你从文章你知道火把节的传说吗？请你从文章中找出相关的句子，读一读，说一说你从中找出相关的句子，读一读，说一说你从火把节的传说中想到了什么？火把节的传说中想到了什么？传说很久很久以前，天上的神仙嫉妒人间的幸传说很久很久以前，天上的神仙嫉妒人间的幸福生活，向地上撤下数不胜数的蝗福生活，向地上撤下数不胜数的蝗(hu(hun)n)虫。它们虫。它们噬（噬（shsh）咬着庄稼，也噬咬着人们的心。但是，勇）咬着庄稼，也噬咬着人们的心。但是，勇敢的彝家人并没有屈服于天

8、神的淫（敢的彝家人并没有屈服于天神的淫（y yn n）威。他们）威。他们在英雄阿提拉巴的率领下，想出了用火来消灭蝗虫在英雄阿提拉巴的率领下，想出了用火来消灭蝗虫的办法。人们点起了火把，日夜不停地到田间地头的办法。人们点起了火把，日夜不停地到田间地头捕烧害虫。经过几天的艰苦奋战，人们终于灭掉了捕烧害虫。经过几天的艰苦奋战，人们终于灭掉了“天虫天虫”，保护了庄稼。为了纪念这次用火把消灭，保护了庄稼。为了纪念这次用火把消灭“天虫天虫”的胜利，庆贺五谷丰收，每年的农历六月的胜利，庆贺五谷丰收，每年的农历六月二十四日，人们就点起火把游行，并举行各种各样二十四日，人们就点起火把游行，并举行各种各样的纪念活

9、动。的纪念活动。从火把节的传说中我想到在大量的民间从火把节的传说中我想到在大量的民间故事中，大多数鬼神都是邪恶的象征，而人故事中，大多数鬼神都是邪恶的象征，而人民以及他们所拥戴的英雄都代表了勇敢、正民以及他们所拥戴的英雄都代表了勇敢、正义、善良。英雄战胜恶魔，正义战胜邪恶，义、善良。英雄战胜恶魔，正义战胜邪恶，则是人民群众共同的理想。这个火把节的传则是人民群众共同的理想。这个火把节的传说正是表达了这种思想感情。说正是表达了这种思想感情。课堂小结课堂小结 盛大的节日，热闹的场面，悦耳的盛大的节日，热闹的场面，悦耳的歌声，欢快的舞蹈，一切仿佛就在我们歌声，欢快的舞蹈，一切仿佛就在我们的眼前。我们在

10、感受火把节隆重的场面的眼前。我们在感受火把节隆重的场面和热闹的气氛的同时，也感叹我们伟大和热闹的气氛的同时，也感叹我们伟大祖国丰富多彩的民族文化，我们为祖国祖国丰富多彩的民族文化，我们为祖国骄傲，为多彩的民族文化自豪。骄傲，为多彩的民族文化自豪。课文描写了火把节哪几个场面？你最课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个场面？为什么？喜欢哪一个场面？为什么？课文描写了清晨课文描写了清晨“太阳还没爬上山头太阳还没爬上山头”，人们，人们就打扫房子，穿上盛装，准备节日的饭菜；就打扫房子，穿上盛装，准备节日的饭菜；“日上三竿日上三竿”，举行斗牛、摔跤活动；，举行斗牛、摔跤活动；“夜幕降夜幕降临临”，人们

11、点燃火把奔向田野，燃起篝火歌舞，人们点燃火把奔向田野，燃起篝火歌舞狂欢。狂欢。我最喜欢我最喜欢“举行斗牛、摔跤活动举行斗牛、摔跤活动”。从。从“斗牛场变成欢乐的海洋斗牛场变成欢乐的海洋”“”“摔跤场上也是摔跤场上也是人声鼎沸人声鼎沸”，从人们企盼得胜时那种骄傲的，从人们企盼得胜时那种骄傲的心情，可以看出彝族人是如何在这个盛大的心情，可以看出彝族人是如何在这个盛大的节日里，释放自己的激情，同时也使我感受节日里，释放自己的激情，同时也使我感受到彝族是一个热情奔放的民族。到彝族是一个热情奔放的民族。课后作业课后作业 1.1.收集一些关于我国其他少数民族的节日的资料。收集一些关于我国其他少数民族的节日的资料。2.2.体会彝族人民勤劳勇敢、不屈不饶的品格，写一体会彝族人民勤劳勇敢、不屈不饶的品格，写一篇读后感。篇读后感。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！重复是学习之母。重复是学习之母。狄慈根狄慈根