《永久的悔》课件2（张PPT）（语文版八年级下）.ppt

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1、永久的悔 季羡林游子吟|慈母手中线，游子身上衣。|临行密密缝，意恐迟迟归。|谁言寸草心，报得三春晖？|这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。作者简介 季羡林，1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。请听课文朗读录音n n把文章划分为三大部分文章结构一、（1-2）开头设疑，点出“永久的悔”二、（3-9）具体叙事-引出“永久的悔”。1.（3-5）概述家庭的具体情况。2.（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。3.（9）详细叙述母亲的艰苦生活。三、（10-11）思念母亲，扣题、照

2、应永久的悔。文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？v全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，引出对往事的回忆-悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。v这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。文章的线索是什么？线索是“永久的悔”这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。v作者“永久的悔”是：作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。思考回答课后练习二u相通之处：二者都表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间亲情的伟大。u

3、启迪：我们应该格外珍惜着至爱亲情，做一个有孝心的人。试概括文章的中心 通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情（课后练习三）n n1.作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后也未能尽孝，饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情。n n2.作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大的母爱赞叹不已，对生身母亲怀念不已。n n3.这笑含着多少辛酸和悲伤，也含了做儿子的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨。4.年幼时不懂事，没想到如何孝敬母亲；年轻时经济不能独立，无法实现孝敬母亲的愿望，没等到自己大学毕业，母亲永远的走了，自己永远不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。归纳小结：l1.条理清晰的结构l2.理解文章中心l3.体会平实语言中蕴涵着作者的深厚感情。l4.把握文章的线索。