专题二古代诗歌阅读.ppt
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1、结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练
2、 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后
3、 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时
4、时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关专题薄弱环节专题薄弱环节二轮备考策略二轮备考策略读不懂诗歌读不懂诗歌练好练好“内外功内外功”读懂诗歌保基本分读懂诗歌保基本分考向界定不准，答非所问考向界定不准，答非所问内化内化“系统思维系统思维”规范解答创高分规范解答创高分思考角度不全，要点遗漏思考角度不全，要点遗漏答案不规范，思路混乱答案不规范，思路混乱结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时
5、第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第
6、1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌
7、阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古
8、代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结
9、 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲
10、冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演
11、演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关内容情感内容情感内容内容借借怀怀古古(人物、史实、古迹人物、史实、古迹)叹叹今，今，叹叹个人命运的坎坷。个人命运的坎坷。情感情感表达建功立表达建功立业业的雄心，抒的雄心，抒
12、发对发对古人的古人的缅怀缅怀之情。之情。抒抒发发昔盛今衰的感慨，暗含昔盛今衰的感慨，暗含对现实对现实的不的不满满或抨或抨击击。借借论论古之得失，托古古之得失，托古讽讽今，今，忧忧国国伤时伤时。借借怀怀古人，抒古人，抒怀怀才不遇、壮志才不遇、壮志难难酬之情。酬之情。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关对接高考对接高考(2011山东高考山东高考)阅读下面这首散曲，然后回答问题。阅读下面这首散曲，然后回答问题。咏咏 山山 泉泉储光羲储
13、光羲山中有流水，借问不知名。山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。恬澹无人见，年年长自清。这这首首诗诗中的中的“山泉山泉”具有什么品格？具有什么品格？诗诗人借咏山泉表人借咏山泉表现现了怎了怎样样的情的情怀怀？结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关内容情感内容情感内容内容通通过对过对事物的咏事物的咏叹叹体体现现人文思想。人文思想。情感情感寄寄寓寓作作者者的的理理想想抱抱负负，或或实实现现个个人人理理想想，或或报报效效国家。国家。
14、寄寄寓寓高高尚尚的的节节操操，或或表表达达怀怀才才不不遇遇与与命命途途多多舛舛的的伤伤感，或抒感，或抒发发年年华华易逝与理想破易逝与理想破灭灭的哀愁。的哀愁。托托物物讽讽世世，或或忧忧国国忧忧民民，或或感感时时伤伤世世，或或愤愤世世嫉嫉俗，或俗，或针针砭砭时时弊。弊。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关对接高考对接高考(2015新课标全国卷新课标全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。发临洮将
15、赴北庭留别发临洮将赴北庭留别岑参岑参闻说轮台路闻说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。勤王敢道远，私向梦中归。诗诗的尾的尾联联表达了作者什么表达了作者什么样样的思想感情？的思想感情？对对全全诗诗的情感抒的情感抒发发有怎有怎样样的的作用？作用？结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关内容情感内容情感内内容容借抒情主人公旅途中的所借抒情主人公旅途中的所见见所所闻闻、所感所、所感所叹叹，表达思，表达思亲怀亲怀乡乡之情。主之
16、情。主题题有潦倒失意、漂泊哀有潦倒失意、漂泊哀伤伤、思念、思念亲亲人等。人等。情情感感天涯漂泊天涯漂泊羁羁旅愁。叙写客居他旅愁。叙写客居他乡乡的的艰难艰难，抒，抒发发漂泊无定漂泊无定的孤苦。的孤苦。望尽天涯望尽天涯怀怀人愁。感念人愁。感念亲亲情之深，表达情之深，表达对亲对亲人的思念。人的思念。厌战厌战思家幽怨情。或表达人生感思家幽怨情。或表达人生感叹叹，流露年，流露年华华易逝的苦易逝的苦闷闷；或抒；或抒发发独居他独居他乡乡，怀怀才不遇，才不遇，报报国无国无门门的孤独寂寞、的孤独寂寞、幽怨幽怨愤愤慨之情。慨之情。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演
17、 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关对接高考对接高考望江怨望江怨送别送别清清万树万树 春江渺，断送扁舟过林杪春江渺，断送扁舟过林杪注注。愁云青未了，布帆遥比沙鸥。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。怎样理解怎样理解“怪人催去早怪人催去早”？请结合全词分析。？请结合全词分析。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关内容情感内容情感内容内容君臣官君臣官场赠别场赠别，市井朋友相，市井朋友相别别，亲
18、亲人情人送人情人送别别。情感情感依依惜依依惜别别的不舍与的不舍与伤伤感。感。离离别别后的思念与后的思念与牵牵挂。挂。对对友人的安慰与勉励。友人的安慰与勉励。借送借送别别友人表明心志。友人表明心志。抒抒发对发对人生的感慨。人生的感慨。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关对接高考对接高考(2009全国卷全国卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。军城早秋军城早秋严武严武注注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
19、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。诗诗的后两句表的后两句表现现了作者什么了作者什么样样的情的情怀怀？请简请简要分析。要分析。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关内容情感内容情感内内容容从从军军出塞，保家出塞，保家卫卫国，民族交往，塞上国，民族交往，塞上风风情，情，现实战现实战事。事。情情感感保家保家卫卫国、建立功名的壮志豪情。国、建立功名的壮志豪情。奋奋勇勇杀敌杀敌、英勇无畏、以身殉国的豪情壮志。、英勇无畏、以身殉国的豪情壮志。揭露揭露军军中苦中苦乐乐不均的丑不均的丑
20、恶恶，表达，表达对对下下层层士兵的深切同情。士兵的深切同情。征人思征人思乡乡、闺妇闺妇盼盼归归的两地情愁。的两地情愁。凄苦哀怨的怨凄苦哀怨的怨战战情情绪绪，凄，凄厉厉沉痛的反沉痛的反战战思考。思考。对对和平安宁的和平安宁的边边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。疆生活、和睦友好的民族往来的向往。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关对接高考对接高考登裴秀才迪小台登裴秀才迪小台唐唐王维王维端居不出户，满目望云山。端居不出户，满目望云山
21、。落日鸟边下，秋原人外闲。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。好客多乘月，应门莫上关。(选自选自全唐诗全唐诗)你如何理解诗中的你如何理解诗中的“闲闲”字？字？结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关内容情感内容情感内容内容自然山川与田园自然山川与田园风风物。物。情感情感寄情山水，寄情山水，赞赞美山河，美山河，热爱热爱自然。自然。借借凄凄风风苦苦雨雨，表表达达对对自自由由的的向向往往及及厌厌倦倦官官场场的的超超脱脱之情。之情。歌歌颂劳动颂劳动生活及田园生活及田园风风光。光。以
22、以恬恬淡淡之之心心抒抒写写遗遗世世独独立立的的情情怀怀，表表达达闲闲适适淡淡泊泊、悠然自得之情。悠然自得之情。对现实对现实不不满满和和怀怀才不遇的苦才不遇的苦闷闷。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关内容情感内容情感内容内容塑造景物形象，勾画幽美意境。塑造景物形象，勾画幽美意境。情感情感表表现闲现闲适淡泊的适淡泊的隐隐逸情逸情怀
23、怀或遭或遭贬贬被被谗谗的孤寂愁的孤寂愁闷闷、怀怀才不遇的才不遇的伤伤感。感。反映反映诗诗人人对对安静淳朴生活的向往和安静淳朴生活的向往和对污浊对污浊官官场场的的厌恶厌恶。反映自然界一派生机、欣欣向荣的景象。反映自然界一派生机、欣欣向荣的景象。思念家人，盼望思念家人，盼望团圆团圆之情。之情。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关对接高考对接高考水仙子水仙子舟中舟中孙周卿孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开孤舟
24、夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。笑琅然。结结合作品，合作品，简简要分析作者的情感要分析作者的情感变变化。化。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关内容情感内容情感内容内容诗诗人就某件事人就某件事发发表自己的表自己的议论议论，抒，抒发发自己的感慨。自己的感慨。情感情感表表现忧现忧国国忧忧民之情。民之情。反映离乱之情，渴望和平安定的生活。反映离乱之情，渴望和平安定的生活。仕途失意，渴望建功立仕途失意，渴望
25、建功立业业。闺闺中中怀怀人，盼望人，盼望团圆团圆之情。之情。面面对对自然景象，自然景象，讴讴歌大好河山。歌大好河山。离家在外，思念家人的孤独之情。离家在外，思念家人的孤独之情。注意：注意：即事抒怀诗的情感与前几类题材基本相同，难即事抒怀诗的情感与前几类题材基本相同，难以界定。关键要把握以界定。关键要把握“事事”与与“怀怀”的结合。的结合。结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关结结 束束 古古代代诗诗歌歌阅阅读读第第1 课课时时第第2 课课时时课课 后后 演演 练练 冲冲 关关题型题型审题定向审题定向人人物物形形象象常常见设问见设问
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