课题2_九年级化学上册第二单元_氧气.ppt

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1、第第二单元二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题2氧氧气气P34371.认识氧气的主要物理性质；认识氧气的主要物理性质；【学习目标学习目标】【重点重点】氧气的化学性质。氧气的化学性质。2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；培养细致的观的现象，从中归纳出氧气的化学性质；培养细致的观察习惯和严谨的科学态度；察习惯和严谨的科学态度；3.了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切，了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切，增强环保意识。增强环保意识。【思考思考】集气瓶里收集的集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知是一种常见的

2、气体。你知道它是空气、氧气还是氮道它是空气、氧气还是氮气？气？如果想验证它确实是氧气，就必须先如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。了解氧气的性质。一、氧气的性质一、氧气的性质注：注：标准状况下，氧气的密度为标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，而空，而空气的密度为气的密度为1.293g/L。通常情况下，是指通常情况下，是指20，1.01105Pa；标准状况下，是指标准状况下，是指0，1.01105Pa。色、味、态色、味、态密度密度溶解性溶解性O21.氧气物理性质氧气物理性质(通常情况即通常情况即常温常压下常温常压下):无色无气味的气体无色无气味的气体比空气略大比空气略大不易溶解

3、于水不易溶解于水改变条件：改变条件：氧气氧气液氧液氧固态氧固态氧（无色）（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）（淡蓝色）（淡蓝色）降温、加压降温、加压降温、加压降温、加压储存于蓝色的储存于蓝色的钢瓶中钢瓶中储存储存:支持燃烧支持燃烧:氧气可使带火星的木条复燃。氧气可使带火星的木条复燃。比较：比较：带火星的木条在带火星的木条在空气中不能复燃，而空气中不能复燃，而在氧气中能复燃。在氧气中能复燃。碳碳+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃点燃点燃反应式：反应式：2.氧气的化学性质氧气的化学性质C+O2CO2点燃点燃【现象现象】淡蓝淡蓝色火焰；色火焰；放热；放热；生成有刺激性气生成有刺激性气味的气体。味的气体。【

4、现象现象】蓝蓝紫紫色火焰；色火焰；放热；放热；生成有刺激性气味的气体。生成有刺激性气味的气体。硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃反应式：反应式：比较：比较：硫在氧硫在氧气中燃烧比在气中燃烧比在空气中燃烧剧空气中燃烧剧烈。烈。硫与氧气反应硫与氧气反应S+O2SO2点燃点燃硫在空气中燃烧：硫在空气中燃烧：硫在氧气中燃烧：硫在氧气中燃烧：硫在氧气中燃烧：硫在氧气中燃烧：答：说明了物质燃烧的现象，与氧气的含答：说明了物质燃烧的现象，与氧气的含量的有关，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。量的有关，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。【讨论讨论】P34硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的硫分别在空气里燃烧

5、和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？现象不同，这说明了什么？【思考思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？沙？铁铁铁铁 +氧气氧气氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃（3 3）铁与氧气反应）铁与氧气反应【实验现象实验现象】剧烈燃烧，剧烈燃烧，火星四射火星四射；生成黑色固体生成黑色固体；放出大量热放出大量热。答：防止融熔物溅落，使瓶底炸裂。答：防止融熔物溅落，使瓶底炸裂。比较：比较：铁在氧气中铁在氧气中才能燃烧，而在空才能燃烧，而在空气中却不能燃烧。气中却不能燃烧。反应式：反应式：3Fe+2O2Fe3O4点燃点燃氧气的化

6、学性质比较活泼。氧气的化学性质比较活泼。【结论结论】P35物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。应，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒，如红磷燃烧时产生白烟。生烟，即固体小颗粒，如红磷燃烧时产生白烟。注意注意:氧气不能燃烧氧气不能燃烧,只能支持燃烧只能支

7、持燃烧(即助燃性即助燃性)【讨论讨论讨论讨论】P35P35实验编号实验编号反应前的反应前的物质物质反应后生反应后生成的物质成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验2127实验实验23实验实验24红磷、红磷、氧气氧气硫、硫、氧气氧气铁、铁、氧气氧气五氧化五氧化二磷二磷二氧化硫二氧化硫四氧化四氧化三铁三铁硫硫硫硫+氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃2.上述几个反应中有什么共同的特征？上述几个反应中有什么共同的特征？磷磷磷磷+氧气氧气氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃点燃点燃铁铁铁铁+氧气氧气氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧

8、化三铁点燃点燃点燃点燃1.氧气的化学性质：氧气的化学性质：磷磷磷磷+氧气氧气氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃点燃点燃硫硫硫硫+氧气氧气氧气氧气 二氧化硫二氧化硫二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃铁铁铁铁+氧气氧气氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃两种物质反应生成一种物质；两种物质反应生成一种物质；【共同点共同点】都与氧气发生反应。都与氧气发生反应。4P+5O22P2O5=点燃点燃S+O2SO2=点燃点燃3Fe+2O2Fe3O4=点燃点燃氧化反应：氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在化学反应中物质跟氧发生的反应。氧气在化学反应中提供氧，它是

9、氧化剂，具有氧化性。提供氧，它是氧化剂，具有氧化性。硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃化合反应：化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。的反应。A+B+C“多合一多合一”缓慢氧化：缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。如食物腐烂、酿酒、酿醋、呼吸、钢铁生锈等。氧化。如食物腐烂、酿酒、酿醋、呼吸、钢铁生锈等。一定放热，但不一定发光。一定放热，但不一定发光。注：化合反应与氧化反应没有必然的联系。注：化合反应与氧化反应没有必然的联系。二二.化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应3.由两种或两

10、种以上的物质生成一种物质的反应由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做叫做化合反应。化合反应。物质跟氧发生的反应叫做物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。氧化反应。2.氧气是一种化学性质比较活泼的，能支持燃烧，氧气是一种化学性质比较活泼的，能支持燃烧，在点燃条件下能与碳、硫、磷、铁等反应在点燃条件下能与碳、硫、磷、铁等反应(写出反应式、写出反应式、牢记反应现象牢记反应现象)。1.氧气的物理性质氧气的物理性质(在常温常压下在常温常压下)：色、味、态色、味、态密度密度溶解性溶解性注意：液态氧、固态氧呈淡蓝色注意：液态氧、固态氧呈淡蓝色无色无气味的气体无色无气味的气体 比空气略大比空气略大不易溶解于水

11、不易溶解于水练习：练习：1.关于氧气的物理性质的叙述，错误的是（关于氧气的物理性质的叙述，错误的是（）A.在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B.液态氧是无色的，若温度下降它可以成为雪花状的淡液态氧是无色的，若温度下降它可以成为雪花状的淡蓝色的固体蓝色的固体C.氧气不容易溶于水氧气不容易溶于水D.氧气的密度略大于空气的密度氧气的密度略大于空气的密度B2.下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是()A.通常情况下，是没有颜色、没有气味的气体通常情况下，是没有颜色、没有气味的气体B.密度比空气略大密度比空气略大C.

12、物质和氧气反应放出热量物质和氧气反应放出热量D.具可燃性具可燃性D3.【05北京北京】下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟是是（）A木炭木炭B铁丝铁丝C氢气氢气D红磷红磷D4.【06浙江浙江】以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化的是的是（）A用工业石蜡给水果上蜡用工业石蜡给水果上蜡“美容美容”B用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳C把淀粉掺入奶粉，制造劣质奶粉把淀粉掺入奶粉，制造劣质奶粉D用工业酒精和水兑制假酒用工业酒精和水兑制假酒5.【03常州常州】以下关于燃烧现象的描述，正确的是以下关于燃烧现象的描述，

13、正确的是（）A硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B铁丝在空气中燃烧火星四射铁丝在空气中燃烧火星四射C蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰DB6.如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴铁丝的一端系一根火柴的作用是的作用是；瓶里要预先装少量水，或在瓶底瓶里要预先装少量水，或在瓶底铺上一薄层细砂，目的是铺上一薄层细砂，目的是。可以观察到的现象是：可以观察到的现象是：铁丝铁丝，生成了一种，生成了一种色的色的固体。反应的

14、文字表达式是固体。反应的文字表达式是。为了防止熔化物溅落，使瓶底炸裂为了防止熔化物溅落，使瓶底炸裂加热铁丝加热铁丝剧烈燃烧、火星四射剧烈燃烧、火星四射黑黑铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁 7.下面是学习了化学第二单元课题下面是学习了化学第二单元课题2后，做氧气后，做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。本流程我探究的内容是：本流程我探究的内容是：木炭与氧气反应生成什木炭与氧气反应生成什么？么？。C操作是为了使木炭操作是为了使木炭与氧气完全反应，我的操与氧气完全反应，我的操作方法是作方法是。D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清操作用

15、烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊，由此得出的探究结论是的石灰水变浑浊，由此得出的探究结论是。将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中 生成物是二氧化碳生成物是二氧化碳。答答:用燃着的木条分别伸入各个集气瓶里，若木条用燃着的木条分别伸入各个集气瓶里，若木条燃烧更旺，原气体是氧气；若木条燃烧不变，原气体燃烧更旺，原气体是氧气；若木条燃烧不变，原气体是空气；若木条的火焰熄灭，原气体是二氧化碳是空气；若木条的火焰熄灭，原气体是二氧化碳 注：注：若若单是检验氧气单是检验氧气，则用带火星的木条伸入，则用带火星的木条伸入集气瓶里，若木条复燃，则原气体是氧气。集

16、气瓶里，若木条复燃，则原气体是氧气。9.小雨小雨将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底破裂实验结束时，发现集气瓶底破裂，原因是：，原因是：。未预先在集气瓶底部放一薄层细砂或水未预先在集气瓶底部放一薄层细砂或水10.【06厦门厦门】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（）A.反复实验，并观察是否有相同现象反复实验，并观察是否有相同现象B.认为与本次实验无关，不予理睬认为与本次实验无关，不予理睬C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D.向老师请教生成黑色物质的原因向老师请教生成黑色物质的原因BP363、4、5（不抄题）（不抄题）【作业作业】