文言文断句解题技巧上课.ppt

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1、文言文断句解题技巧老头儿的遗嘱老头儿的遗嘱六十老翁产一子人言非是我子也家产六十老翁产一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执田园尽付与女婿外人不得争执 趣味断句趣味断句断句方式一：断句方式一：六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。园尽付与女婿，外人不得争执。-给女婿给女婿断句方式二：断句方式二：六十老翁产一子，人言六十老翁产一子，人言“非非”，是我子也。，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。-给幼子给幼子断句不同断句不同 遗嘱迥异遗嘱迥异1 1、初步探讨并总结出一些文言文断句

2、简易方法；、初步探讨并总结出一些文言文断句简易方法；2 2、藉此来提升高考文言文断句乃至翻译技能。、藉此来提升高考文言文断句乃至翻译技能。目目 标标 试一试试一试完成下面的习题，并请同学们自己尝试归纳一下完成下面的习题，并请同学们自己尝试归纳一下 断句断句的方法。的方法。1 1、（赵赵困困于于秦秦）齐齐人人、楚楚人人救救赵赵。赵赵人人乏乏食食，粟粟于于齐齐，齐齐王王弗弗许许。周周子子曰曰：“夫夫 赵赵 之之 于于 齐齐 楚楚 扞扞（，同同“捍捍”，保保卫卫）蔽蔽 也也 犹犹 齿齿 之之 有有 唇唇 也也 唇唇 亡亡 则则 齿齿 寒寒 今今 日日 亡亡 赵赵 明明 日日 患患 及及 齐齐 楚楚

3、矣矣 且且 救救 赵赵 高高 义义 也也 却却 秦秦 师师 显显 名名 也也 不不 务务 为为 此此 而而 爱爱 粟粟 为为 国国 计计 者者 过过 矣。矣。2 2、故故 不不 登登 高高 山山 不不 知知 山山 之之 高高 也也 不不 临临 深深 谿谿（xx，山谷），山谷）不不 知知 地地 之之 厚厚 也也（荀子荀子 劝学劝学）对比参考答案：对比参考答案：1 1、夫夫赵之于齐楚赵之于齐楚扞蔽扞蔽也也犹齿之有唇犹齿之有唇也也唇亡则齿寒唇亡则齿寒今日亡赵今日亡赵明日患及齐楚明日患及齐楚矣且矣且救赵救赵高义高义也也却秦师却秦师显名显名也也不务为此而不务为此而爱粟爱粟为国计者过为国计者过矣矣。2 2

4、、故故不登高山不登高山不知山之高不知山之高也也不临深谿不临深谿不知地之厚不知地之厚也也断句的基础或前提在于：断句的基础或前提在于：领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开凭语感将能断开的先断开的先断开，逐步缩小范围，然后，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的再集中分析难断的句子句子。自然，自然，语感语感对断句有很大的帮助，但除此之外，对断句有很大的帮助，但除此之外，还可以借助一定还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句的方法和技巧来帮助断句。【考点解读考点解读】断句其实就是对文段的理

5、解断句其实就是对文段的理解断句第一步：读文段，通文意断句第一步：读文段，通文意断句第二步：断句第二步：了解并掌握常用技法了解并掌握常用技法探究探究一：下列语段断句有什么特点一：下列语段断句有什么特点1 1、用、用“/”给文言文阅读材料中句子断句。给文言文阅读材料中句子断句。然然 天天 下下 之之 境境 涉涉 而而 即即 得得 得得 而而 辄辄 尽尽 者者 始始 焉焉 欣欣 欣欣 继继 焉焉 索索 索索 欲欲 求求 余余 味味 而而 了了 不不 可可 得得 而而 得得 之之 甚甚 艰艰 且且 得得 半半 而而 止止 者者 转转 使使 人人 有有 无无 穷穷 之之 思思 也也 呜呜 呼呼 岂岂 独

6、独 寻寻 山山 也也 哉哉 然天下之境然天下之境/涉而即涉而即得得/得得而辄尽者而辄尽者/始始焉焉欣欣欣欣/继继焉焉索索索索/欲求余味欲求余味/而而了不可了不可得得/而而得得之甚艰之甚艰/且且得半而止得半而止者者/转使人有无穷之思转使人有无穷之思也也/呜呼呜呼/岂岂独独寻山寻山也哉也哉方法一、借助虚词位置断句。方法一、借助虚词位置断句。句首句首夫夫 其其 惟惟 盖盖 凡凡 窃窃 请请 敬敬 岂岂句尾句尾也也 矣矣 耳耳 乎乎 之之 哉哉 焉焉 耶耶 欤欤 分句中分句中以以 之之 于于 为为 而而 则则 乃乃分句首分句首故故 以以 而而 则则 但但 遂遂 1 1、君、君 子子 之之 爱爱 若若

7、人人 也也 推推 及及 于于 其其 屋屋 之之 乌乌 而而 况况 于于 圣圣 人人 之之 弟弟 乎乎 哉哉 然然 则则 祀祀 者者 为为 舜舜 非非 为为 象象 也也 不不 然然 古古 之之 桀桀 骜骜 者者 岂岂 少少 哉哉 2、赵襄子饮酒，五日五夜不废酒，谓侍者、赵襄子饮酒，五日五夜不废酒，谓侍者曰：曰：“我诚邦士也。夫饮酒五日五夜矣，而我诚邦士也。夫饮酒五日五夜矣，而殊不病！殊不病！”优莫曰：优莫曰：“君勉之！不及纣二日耳！君勉之！不及纣二日耳！纣七日七夜，今君五日。纣七日七夜，今君五日。”襄子惧，谓优莫襄子惧，谓优莫曰：曰：“然则吾亡乎？然则吾亡乎？”优莫曰：优莫曰：“不亡。不亡。”襄

8、子襄子曰：曰：“不及纣二日耳，不亡何待？不及纣二日耳，不亡何待？”优莫曰：优莫曰：“桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣！桀纣并世焉能相亡然亦殆矣！”优莫曰：优莫曰：“桀纣之亡桀纣之亡也也遇汤武遇汤武今天下今天下尽桀尽桀也也而而君纣君纣也也桀纣并世桀纣并世焉能相亡焉能相亡然然亦殆矣！亦殆矣！”（新序新序刺奢刺奢）3、天天 之之 道道 其其 犹犹 张张 弓弓 与与 高高 者者 抑抑 之之 下下 者者 举举 之之 有有 馀馀 者者 损损 之之 不不 足足 者者 补补 之之 天天 之之 道道 损损 有有 馀馀 而而 补补 不不 足足 人人

9、之之 道道 则则 不不 然然 损损 不不 足足 以以 奉奉 有有 馀馀 孰孰 能能 有有 馀馀 以以 奉奉 天天 下下 唯唯 有有 道道 者者 是是 以以 圣圣 人人 为为 而而 不不 恃恃 功功 成成 而而 不不 处。处。（老子老子七十七章七十七章）虚词断句标点歌虚词断句标点歌 曰后冒、哉后叹，曰后冒、哉后叹，夫、盖大都在句前，夫、盖大都在句前，于、而一般在句中，于、而一般在句中，矣、耳后边画圆圈，矣、耳后边画圆圈，耶、乎经常表疑问，耶、乎经常表疑问，也、者作用是停顿，也、者作用是停顿，或句或逗看情形，或句或逗看情形，标点位置不能乱。标点位置不能乱。小结一、看虚词、找位置小结一、看虚词、找位

10、置吾吾 欲欲 发发 兵兵 使使 公公 及及 桓桓 楚楚 将将 是是 时时 桓桓 楚楚 亡亡 在在 泽泽 中中 梁梁 曰曰 桓桓 楚楚 亡亡 人人莫莫 知知 其其 处处 独独 籍籍 知知 之之 耳耳 （项羽本纪项羽本纪）探究二：下列语段断句有什么特点探究二：下列语段断句有什么特点吾吾 欲欲 发发 兵兵 /使使 公公 及及 桓桓 楚楚 将将 /是是 时时 桓桓 楚楚 亡亡 在在 泽泽 中中 梁梁 曰曰 桓桓 楚楚 亡亡 人人莫莫 知知 其其 处处 独独 籍籍 知知 之之 耳耳（项羽本纪项羽本纪）探究二：下列语段断句有什么特点探究二：下列语段断句有什么特点方法二、借助名词（或代词）、介宾短语方法二、

11、借助名词（或代词）、介宾短语断句。断句。文言文中，文言文中，名词名词（或（或代词代词）常作）常作主语、宾主语、宾语语。主语前与宾语后一般要断开。主语前与宾语后一般要断开。介宾短介宾短语语一般在句末。一般在句末。1.1.汉汉 六六 年年 正正 月月 封封 功功 臣臣 良良 未未 尝尝 有有 战战 斗斗 功功 高高 帝帝 曰曰 运运 筹筹 策策 帷帷 帐帐 中中 决决 胜胜 千千 里里 外外 子子 房房 功功 也也 自自 择择 齐齐 三三 万万 户户 /2、庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。伴食数多主者不办请少罢减。庄宗庄宗与梁军夹河对垒

12、一日与梁军夹河对垒一日郭崇韬郭崇韬以以诸校诸校伴食数多伴食数多主者主者不办请少罢减。不办请少罢减。名词名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。动物名、植物名、时间等。常见常见代词代词基本有下面三种基本有下面三种：人称代词：人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾妾等词，第一人称代词。等词，第一人称代词。尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下下、陛下、足下等，等，代受话人，是第二人称代受话人，是第二人称代词代词小结二、找名词（或代词），定

13、句读。小结二、找名词（或代词），定句读。疑问代词疑问代词问人的有问人的有“谁谁”“”“孰孰”“”“何何”；“何何”也问事。也问事。问事的还有问事的还有“奚奚”“”“胡胡”“”“曷曷”“”“恶恶”“”“安安”“”“焉焉”等。等。指示代词指示代词“此此”“”“是是”“”“斯斯”“”“兹兹”“”“夫夫”等，另等，另 “之之”“”“其其”“”“彼彼”除作人称代除作人称代词外，还常作指示代词。词外，还常作指示代词。张良张良曰曰秦时与臣秦时与臣游游项伯项伯杀杀人人臣臣活活之之今事有急今事有急故幸来故幸来告告良良沛公沛公曰曰孰与孰与君少长君少长良良曰曰长于臣长于臣沛公沛公曰曰君为我君为我呼入呼入吾得兄吾得兄

14、事事之之张良张良出出要要项伯项伯 探究三：下列语段断句有什么特点探究三：下列语段断句有什么特点方法三、借助动词方法三、借助动词,特别是表说话的动词断句特别是表说话的动词断句张良曰秦时与臣游项伯杀人臣活之今事有急故张良曰秦时与臣游项伯杀人臣活之今事有急故幸来告良沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰幸来告良沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事君为我呼入吾得兄事之张良之张良出要项伯出要项伯 在文言文中，可借助在文言文中，可借助动词，动词，特别是特别是“曰曰”“云云”“言言”“谓谓”等表说话的等表说话的动词作为标志进行断句。动词作为标志进行断句。文言句式中，主谓结构居多，但主文言句式中，主谓

15、结构居多，但主语常省略，关键是抓住语常省略，关键是抓住动词动词，以动词为以动词为中心中心，找前后结构关系，找前后结构关系，确定主干确定主干，从，从而断开句子。而断开句子。1、上上（刘刘邦邦）尝尝从从容容与与信信（韩韩信信）言言诸诸将将能能各各有有差差上上问问曰曰如如我我能能将将几几何何信信曰曰陛陛下下不不过过能能将将十十万万上上曰曰于于君君何何如如曰曰如如臣臣多多多多益益善善耳耳上上笑笑曰曰多多多多益益善善何何为为为为我我禽禽信信曰曰陛陛下下不不能能将将兵兵而而善善将将将将此此乃信之所以为陛下禽也乃信之所以为陛下禽也/1、上（刘邦上（刘邦)尝尝从容从容与信（韩信）与信（韩信）言言诸将能诸将能/

16、各有差各有差/上上问曰问曰/如我能如我能将将几何几何/信信曰曰/陛下陛下不不过能过能将将十万十万/上上曰曰/于君何如于君何如/曰曰/如如臣臣/多多益多多益善善耳耳/上上笑曰笑曰/多多益善多多益善/何何为为我禽为为我禽/信信曰曰/陛陛下不能下不能将兵将兵/而而善善将将将将/此乃此乃信之所以为陛下信之所以为陛下禽也禽也2 2、诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣、诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师王战乃遣辛毗为军师2 2、诸葛亮之、诸葛亮之次次渭滨渭滨/关中关中震动震动/魏明帝魏明帝深惧深惧晋晋宣王宣王/战乃战乃遣遣辛毗为军师辛毗为军师/3 3、(王积薪王积薪)将游京师宿于逆旅

17、既灭烛闻将游京师宿于逆旅既灭烛闻主人主人媪媪隔壁呼其妇曰良宵难遣可棋一局乎隔壁呼其妇曰良宵难遣可棋一局乎（注：逆旅（注：逆旅:旅旅馆。媪：老：老妇,是下文是下文“妇”的婆婆。的婆婆。）将游京将游京师/宿宿于逆旅于逆旅/既既灭烛/闻主人主人媪隔壁呼隔壁呼其其妇曰曰/良宵良宵难遣遣/可棋可棋一局乎一局乎探究四：下列语段断句有什么特点探究四：下列语段断句有什么特点1 1、学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不、学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？（知而不愠不亦君子乎？（论语论语）2 2、呜呼、呜呼其其信然信然邪邪其其梦梦邪邪其其传之非其真传之非其真邪邪？（？（祭十二郎文

18、祭十二郎文）1 1、学而时习之、学而时习之不亦不亦说说乎乎有朋自远方来有朋自远方来不亦不亦乐乐乎乎人不知而不愠人不知而不愠不亦不亦君子君子乎乎？（论语论语）2 2、呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？（、呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？（祭十祭十二郎文二郎文）方法四：借助句式断句方法四：借助句式断句1、固定句式固定句式，如：，如：“何何之有之有”“唯唯是是”；“非唯非唯抑亦抑亦”；“不亦不亦乎乎”；“何何之为之为”；“无乃无乃乎；乎；“可得可得欤欤”；“得无得无乎乎”2、固定的词组固定的词组，如，如“有所有所”“无所无所”“有以有以”“无以无以”“以为以为”“何所何所”“孰若孰若”“至于至于”

19、“足以足以”“得无得无”“无乃无乃”“何以何以”“于是于是”“然则然则”等。等。3、特殊句式特殊句式子墨子子墨子曰曰万事莫贵万事莫贵于义于义今谓人今谓人曰曰予子予子冠履冠履而而断子之手足断子之手足子为之子为之乎乎必不为必不为何故何故则则冠履不若手足之贵冠履不若手足之贵也也又又曰曰予子予子天下而杀子之身天下而杀子之身子为之子为之乎乎必不为必不为何故何故则天下不若身之贵则天下不若身之贵也也争一言争一言以相杀以相杀是是贵义贵义于其身于其身也。也。子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而断子之手足子为之乎必不为何故则冠履不若断子之手足子为之乎必不为何故则冠履不若手足

20、之贵也又曰予子天下而杀子之身子为之手足之贵也又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也争一言以乎必不为何故则天下不若身之贵也争一言以相杀是贵义于其身也。相杀是贵义于其身也。探究五：下列语段断句有什么特点探究五：下列语段断句有什么特点1、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如/相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王/秦王秦王大喜大喜/传以示美人及传以示美人及左右左右/左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。顶真顶真方法五：借助修辞断句方法五：借助修辞断句对偶对偶2、且救赵

21、、且救赵高义也高义也却秦师却秦师显名也显名也故不登高山故不登高山不知山之高也不知山之高也/不临深谿不临深谿不不知地之厚也知地之厚也贫穷则父母不子贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧富贵则亲戚畏惧 3 3、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也。无告者也。老而无妻曰鳏老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡老而无夫曰寡/老而无子老而无子曰独曰独/幼而无父曰孤幼而无父曰孤/此四者此四者/天下之穷而天下之穷而无告者也。无告者也。排比排比中山君喟然而仰叹曰中山君喟然而仰叹曰/与不期众少与不期众少其于当其于当厄厄怨不期深浅怨不

22、期深浅其于伤心其于伤心吾以一杯羊吾以一杯羊羹亡国羹亡国以一壶餐得士二人。（以一壶餐得士二人。（战国策战国策中山策中山策）4 4、中山君喟然而仰叹曰与不期众少其于当厄、中山君喟然而仰叹曰与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人。（餐得士二人。（战国策战国策中山策中山策）对称、对比对称、对比5 5、向、向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 宫宫 室室 之之 美美 为为 之之 向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 妻妻 妾妾 之之 奉奉 为为 之之 向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为

23、所所 识识 穷穷 乏乏 者者 得得 我我 而而 为为 之之 是是 亦亦 不不 可可 以以 已已 乎乎 此此 之之 谓谓 失失 其其 本本 心心 反复反复向为身死而不受向为身死而不受/今为宫室之美为之今为宫室之美为之/向为身死向为身死而不受而不受/今为妻妾之奉为之今为妻妾之奉为之/向为身死而不受向为身死而不受/今为所识穷乏者得我而为之今为所识穷乏者得我而为之/是亦不可以已乎是亦不可以已乎/此之谓失其本心。此之谓失其本心。顶真、顶真、排比、对偶、排比、对偶、对称、反复对称、反复是是文文言文常见的修辞方法，句式整齐，言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句四六句较多，这可供我们断句时参考。较多，这可供我

24、们断句时参考。小结五：借修辞，定句读小结五：借修辞，定句读 1 1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣复者也则事寡败矣 刻削之刻削之道道/鼻鼻莫如大莫如大/目目莫如小莫如小/鼻鼻大大可可小小/小小不可大不可大也也/目目小可小可大大/大大不可小不可小也也/举举事事亦亦然然/为其后可复者为其后可复者也也/则则事事寡寡败败矣矣。文文言言文文断断句句的的常常见见方方法法最简单、最有效：语感断句最简单、最有效：语感断句一、借助一、借助虚词虚词断句。断句。二、借助二、借助名

25、词（或代词）、介名词（或代词）、介宾短语宾短语断句。断句。三、借助三、借助动词动词,特别是特别是表说话的表说话的动词动词断句。断句。四、借助四、借助句式句式断句。断句。五、借助五、借助修辞修辞断句。断句。文言断句之步骤文言断句之步骤：1 1、通读全文，弄懂大意、通读全文，弄懂大意2 2、循序渐进，先易后难、循序渐进，先易后难3 3、寻找标志，各个击破、寻找标志，各个击破 末了，再回读全文，以查漏补缺末了，再回读全文，以查漏补缺 其中，通读与理解最是关键之所在啊！衡量断句正确与否的方法：衡量断句正确与否的方法：1.1.断句后，意思是否讲得通。断句后，意思是否讲得通。2.2.断句后，内容是否合理。

26、断句后，内容是否合理。口诀口诀文言断句很重要，断句技法要记牢。文言断句很重要，断句技法要记牢。主要内容先弄清，语序句式慎推敲。主要内容先弄清，语序句式慎推敲。骈句整齐仔细认，句子对称认真找。骈句整齐仔细认，句子对称认真找。对话标志多注意，首末虚词作参考。对话标志多注意，首末虚词作参考。古文知识常积累，断句能力定提高。古文知识常积累，断句能力定提高。湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不能忘交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不能忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣巩固练习巩固练习/