《孤独之旅_》课件.ppt

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1、孤独之旅曹曹文文轩轩走近作者：走近作者：曹曹文文轩，轩，19541954年生于江苏盐城农村。年生于江苏盐城农村。19741974年考入北年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说著有多种学术著作，另有长篇小说山羊不吃天堂山羊不吃天堂草草草房子草房子红瓦红瓦等。小说等。小说草房子草房子及改及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。编的电影荣获多项国家、国际大奖。草房子草房子是一部关于少年成长的长篇小说是一部关于少年成长的长篇小说。全

2、书。全书共共9章，章，小说以一座建在小说以一座建在“草房子草房子”里的学校为背里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程。景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程。检查预习情况撑船 嬉戏 纯粹 觅食掺杂 驱除 歇斯底里 急促撩逗 给予 肥硕 撅断稠密 戳破 凹地 雍词语释义家底：家里长期积累起来的财产。境地：生活上或工作上遇到的情况。置之不理：放在一边不予理睬。歇斯底里：形容高情绪异常激动，举止失常。撩逗：挑逗；招惹。驱除：赶走，除掉。一个小男孩的成长旅程一个小男孩的成长旅程1速读课文，按照小说情节发展的四个阶速读课文，按照小说情节发展的四个阶段（开端段（开端发展发展高潮高潮结局）给

3、课文的结局）给课文的每个部分拟一个小标题。（提示：课文以每个部分拟一个小标题。（提示：课文以自然间行的形式已经把课文分成了几个部自然间行的形式已经把课文分成了几个部分）分）以小说三要素以小说三要素“人物十环境十情节人物十环境十情节”的方式用一句话概括文章内容。的方式用一句话概括文章内容。例：可概括为：少年杜小康在艰苦例：可概括为：少年杜小康在艰苦的环境中经受磨难，逐渐成熟、坚的环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。强的故事。2.细读细读(1-31)段。思考：文题为段。思考：文题为“孤独之旅孤独之旅”，结合杜小康所处的环，结合杜小康所处的环境和他的心理活动，看文中哪些语境和他的心理活动，看文中哪

4、些语句突显了句突显了“孤独孤独”？探讨并归纳：导致杜小康孤独的原探讨并归纳：导致杜小康孤独的原因有哪几方面？（理解文题因有哪几方面？（理解文题“孤独孤独之旅之旅”的含义）的含义）(1)失去交流环境。杜小康随父亲去放鸭，离开村失去交流环境。杜小康随父亲去放鸭，离开村庄、人群、学校、同学，失去了人与人间的交往，庄、人群、学校、同学，失去了人与人间的交往，失去了成长道路上的朋友、依靠，甚至父子间也失去了成长道路上的朋友、依靠，甚至父子间也缺乏交流，这样就等于失去了正常的生活，这种缺乏交流，这样就等于失去了正常的生活，这种空虚、贫乏的生活，对于一个少年来说是无比痛空虚、贫乏的生活，对于一个少年来说是无

5、比痛苦和寂寞的。苦和寂寞的。(2)对自然环境的恐惧。离开了熟悉的油麻地，对自然环境的恐惧。离开了熟悉的油麻地，来到陌生的环境，大自然的空阔与未知，对一个来到陌生的环境，大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他上的恐慌让他“迟迟不能人睡迟迟不能人睡”。(3)对前途的恐惧。在放鸭的路上，杜小康想的对前途的恐惧。在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远是：还要走多远?前方是什么样子前方是什么样子?这不仅是对这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。3.跳读全文。搜寻文中体现

6、杜小康心跳读全文。搜寻文中体现杜小康心理变化的标志性词句，梳理他的心理理变化的标志性词句，梳理他的心理变化过程。变化过程。出发之时出发之时到达苇荡到达苇荡 安顿之后安顿之后时间一久时间一久雨后天晴雨后天晴茫然、恐惧茫然、恐惧害怕、胆怯害怕、胆怯难以忍受的难以忍受的孤独孤独坚强、乐观坚强、乐观不再恐慌不再恐慌孤孤独独之之旅旅 害怕孤独害怕孤独 不堪孤独不堪孤独 面对孤独面对孤独 战胜孤独战胜孤独进进行行更更精精练练的的概概括括：小男子汉小男子汉 1 1感情朗读。感情朗读。朗读要求：朗读要求：齐读（齐读（36365252）注意在朗读）注意在朗读时表现杜小康成人般的勇气时表现杜小康成人般的勇气与坚强

7、。与坚强。2.品析人物塑造手法品析人物塑造手法作者在塑造杜小康这一人物时主要采作者在塑造杜小康这一人物时主要采用了什么手法？试分析它的表达效果。用了什么手法？试分析它的表达效果。写作手法：写作手法：主要有环境描写、心理描写。还有主要有环境描写、心理描写。还有细节描写、衬托、暗示、伏笔和照细节描写、衬托、暗示、伏笔和照应、概写和细写、过渡、对比、修应、概写和细写、过渡、对比、修辞手法、准确的动词和副词等辞手法、准确的动词和副词等找到相关的语句赏析，在字里行间找到相关的语句赏析，在字里行间批注。批注。出色的环境描写。出色的环境描写。小说的环境描写很出色，为人物活动小说的环境描写很出色，为人物活动提

8、供了一个广阔的场景。提供了一个广阔的场景。（1）芦荡）芦荡芦荡是杜小康活动的主要场所，它见芦荡是杜小康活动的主要场所，它见证了杜小康心理变化的过程。证了杜小康心理变化的过程。（2）鸭群。有关鸭子的描写在小说中占有）鸭群。有关鸭子的描写在小说中占有一定的篇幅。一定的篇幅。鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌；鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌；鸭子们鸭子们“觉得自己已成了无家的漂游觉得自己已成了无家的漂游者者”更是主人公心理的写照。更是主人公心理的写照。鸭子是杜小康成长的借助，见证着他鸭子是杜小康成长的借助，见证着他成长的艰辛和喜悦。成长的艰辛和喜悦。（3）暴风雨）暴风雨渲染了一种紧张恐怖的氛围。渲染了一

9、种紧张恐怖的氛围。为杜小康提供了一个成长的机会和为杜小康提供了一个成长的机会和舞台。舞台。推动了故事情节的发展推动了故事情节的发展总结小说中环境描写的作用：总结小说中环境描写的作用：1.渲染气氛渲染气氛2.烘托人物心情烘托人物心情3.为人物活动提供一个广阔的场景为人物活动提供一个广阔的场景4.推动故事情节发展推动故事情节发展点拨：细节描写是对人和事物进点拨：细节描写是对人和事物进行非常细致的描写。它能成功塑行非常细致的描写。它能成功塑造人物的形象、反映人物的性格。造人物的形象、反映人物的性格。在曹文轩的小说中在曹文轩的小说中“哭哭”是一个醒是一个醒目的细节，它具有脱胎换骨的象征目的细节，它具有

10、脱胎换骨的象征意义。（如：意义。（如：根鸟根鸟在抵达百合在抵达百合花山谷后的大哭）花山谷后的大哭）指出文中几次指出文中几次“哭哭”的细节描写的的细节描写的作用。作用。1、成长是要付出代价的。成长是要付出代价的。2、人要战胜大自然，更重要的是战人要战胜大自然，更重要的是战 胜自我。胜自我。3、青少年要面对困难，而不要躲避困难，青少年要面对困难，而不要躲避困难，磨难对于一个人成长有重要的意义，只磨难对于一个人成长有重要的意义，只有历经磨难，你才可能变得成熟、坚强。有历经磨难，你才可能变得成熟、坚强。3评说人物评说人物话题：从小男孩到小男子汉。话题：从小男孩到小男子汉。要求：从杜小康的家境、经历、变化、处境、作要求：从杜小康的家境、经历、变化、处境、作者塑造人物的意义等方面写一段总结评论性文字者塑造人物的意义等方面写一段总结评论性文字（可结合课文节选部分前后的情节）（可结合课文节选部分前后的情节）点拨：所谓评说人物，就是对人物形象进行概括，点拨：所谓评说人物，就是对人物形象进行概括，进行评议，通过这种概括与评议表现你对人物的进行评议，通过这种概括与评议表现你对人物的认识与理解，既要全面，又要深入。认识与理解，既要全面，又要深入。总结小说阅读三步法：总结小说阅读三步法：理解内容理解内容 揣摩妙点揣摩妙点 评说人物评说人物