九年级物理苏科版上册第11章《简单机械和功》复习课.pptx

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1、第11章简单机械和功复习课西张堡初中理化组 吕忠选中考要求1、会用简单机械改变力的大小和方向2、认识功，知道做功与能量转化或转移的联系3、理解功率，了解功率在实际中的应用4、知道机械功和功率，能解释机械功，理解机械效率5、了解机械使用的发展过程考点1、杠杆五要素的判断例例1如图所示为一种树木扶正器。将扶正器的如图所示为一种树木扶正器。将扶正器的B端端放在地面上，放在地面上，通过收紧带与树根部通过收紧带与树根部C保持一定保持一定距离。距离。A端固定在树干端固定在树干 上，利用液压装置产生上，利用液压装置产生一个推动树干的力，那么，在扶正到如图位置时，一个推动树干的力，那么，在扶正到如图位置时，树

2、干树干A点点()A受到沿受到沿BA方向的推力方向的推力 B受到垂直于受到垂直于AB方向的推力方向的推力 C所受推力的力臂为所受推力的力臂为AB D所受推力的力臂为所受推力的力臂为BCA考点2、作一般力的力臂及已知力臂作力例例2.如图所示，杠杆如图所示，杠杆OA在在F1、F2两个力作用下平衡，两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆图中已画出了杠杆A端受的力端受的力F1，请画出，请画出F1的力臂的力臂L1，如果虚线如果虚线OO1是力是力F2的力臂，请在杠杆上标出的力臂，请在杠杆上标出F2的的作用点作用点B，并画出力，并画出力F2的示意图。的示意图。考点3、作杠杆中最小的动力例例3如图所示，如图所示，A

3、OB为一机械设备的简化示意图，我为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB。固定固定O点，使点，使OB 处于水平位置，此时处于水平位置，此时B 端挂一重为端挂一重为40N 的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A 端施端施加加F=_20_N 的力，在图上画出此时力的力，在图上画出此时力F的方的方向。向。运用杠杆平衡条件判断和计算力与力臂运用杠杆平衡条件判断和计算力与力臂3、如图11.1.5所示，轻质杠杆一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此过程中F的大小及力臂变化是（）A变大、变大 B变大

4、、变小 C变小、变大D变小、变小B考点4：其它简单机械1、判断使用定滑轮和动滑轮的特点、判断使用定滑轮和动滑轮的特点2、滑轮组的计算及组装、滑轮组的计算及组装3、判断使用斜面的特点、判断使用斜面的特点判断使用定滑轮和动滑轮的特点判断使用定滑轮和动滑轮的特点例例1如图如图5所示健身运动的过程中，物体所示健身运动的过程中，物体A的质量为的质量为4kg，滑轮摩擦不计。当向下摆动脚腕使细绳拉着物，滑轮摩擦不计。当向下摆动脚腕使细绳拉着物体体A缓慢（匀速）提升时，脚腕对细绳拉力的方向在缓慢（匀速）提升时，脚腕对细绳拉力的方向在改变、大小改变、大小 （选填（选填“也改变也改变”或或“不变不变”）。若）。若

5、2.4s内脚腕将内脚腕将A物体匀速提起物体匀速提起0.3m，则对，则对物体物体A所做的功为所做的功为 J，功率为，功率为 W。图5A不变125考点5：功1、是否做功的判断、是否做功的判断2、功的计算、功的计算一、是否做功的判断一、是否做功的判断例例1（2008柳州）以下实例，力对物体做功的是（柳州）以下实例，力对物体做功的是（）A举重运动员举着杠铃不动举重运动员举着杠铃不动 B小明将水桶从地面上提起小明将水桶从地面上提起 C吊车吊着货物在空中水平匀速移动吊车吊着货物在空中水平匀速移动 D用力搬桌子而未搬起用力搬桌子而未搬起B二、功的计算二、功的计算例例2、林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，、林

6、雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于所做的功最接近于【】A002J BO2J C2J D20JC考点6：功的原理1、功的原理的判断、功的原理的判断2、运用功的原理计算功、运用功的原理计算功A考点7：机械效率1、有用功、额外功和总功的判断、有用功、额外功和总功的判断2、机械效率的判断及计算、机械效率的判断及计算一、有用功、额外功和总功的判断一、有用功、额外功和总功的判断例1、如图，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了lm。已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中 ()A绳子自由端被拉下3 m B做的有用功是800 J C拉力F的功率是80 W D滑轮组的机械

7、效率是60B二、机械效率的判断及计算二、机械效率的判断及计算例例2.如图如图22所示装置所示装置 ，绳重及摩擦不计。装卸工，绳重及摩擦不计。装卸工人将重为人将重为800N的货物提至高处，人对绳的拉力的货物提至高处，人对绳的拉力F1为为500N，货物在，货物在1min内匀速上升了内匀速上升了5m。（1）请在图上画出绳子的绕法；）请在图上画出绳子的绕法；（2）求滑轮组的机械效率；）求滑轮组的机械效率；（3）如果重物是）如果重物是600N，要把，要把重物提升重物提升5m，求拉力做的功，求拉力做的功。G图22考点8：探究机械效率1、探究斜面的机械效率、探究斜面的机械效率2、探究动滑轮的机械效率、探究动

8、滑轮的机械效率3、探究滑轮组的机械效率、探究滑轮组的机械效率例例1.探究探究“斜面的机械效率斜面的机械效率”的实验装置如图所示，某实验小组的实验装置如图所示，某实验小组提出了提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想的猜想下表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据：下表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据：请将表格中空格处的数据填写完整；请将表格中空格处的数据填写完整；由表格小明得出由表格小明得出“斜面越陡机械效率越高斜面越陡机械效率越高”的结论，要得到此的结论，要得到此结论需要控制不变的因素有：结论需要控制不变的因素有：_分析表格中的实验数据还可推

9、知：高度相同的斜面，越长越分析表格中的实验数据还可推知：高度相同的斜面，越长越_（填（填“省力省力”或或“费力费力”）；斜面在我们生活）；斜面在我们生活中的应用有中的应用有_（只写出一条即可）（只写出一条即可）。80%1.5J小车重小车重斜面长度斜面长度斜面粗糙程度斜面粗糙程度省力省力盘山公路盘山公路例例2：某实验小组在：某实验小组在“测滑轮组机械效率测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如的实验中得到的数据如下表所示，第下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。(1)比较第比较第1次实验和第次实验和第2次实验可得结论：使用同样的滑次实验可得结论：

10、使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。(2)第第3次实验中所做的有用功是次实验中所做的有用功是 J，机械效率是，机械效率是_。(3)第第3次实验中动滑轮个数比第次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功动滑轮所做的额外功 (选填选填“增大增大”或或“减小减小”)，因，因而，由第而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。小有关。(4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用

11、功，额外功额外功(选填选填“增大增大”或或“减小减小”)。大大0.4 727 增大增大 减小减小 考点9：功率1、功率的判断及计算、功率的判断及计算2、估测功率、估测功率一、功率的判断及计算一、功率的判断及计算例例1。如图所示，小明在跑步机上锻炼身体设他在跑步。如图所示，小明在跑步机上锻炼身体设他在跑步机上以机上以5ms的速度匀速跑动的速度匀速跑动30min，跑动的总动力，跑动的总动力为为40N求：求：(1)他在这段时间内相当于跑了多少路程他在这段时间内相当于跑了多少路程?(2)他在这段时间内做了多少功他在这段时间内做了多少功?(3)他做功的功率是多少他做功的功率是多少?（1）S=vt=5ms

12、3060s=9000m(2)W=Fs=40N9000m=360000J(3)P=W/t=360000J/1800s=200W二、估测功率二、估测功率例例2.中考体育跳绳项目测试中，小明同学在中考体育跳绳项目测试中，小明同学在lmin内内跳了跳了120次，则他跳绳时的功率大约是（次，则他跳绳时的功率大约是（）A.0.5 W B.5 W C.50W D.500 WC例例3：如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率：如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是（时，下列物理量不需要测量的是（）A.小明的质量小明的质量 B.单杠的高度单杠的高度C.每次身体上升的高度每次身体上升的高度 D.做引体向上的时间做引体向上的时间B