研修网简报第一期.ppt

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1、“国培计划（2015）”青海省大通县小学语数英教师工作坊研修项目(管理员)（第一期）（第一期）大通六中我们怀抱着幸福，与研修携手；研修是快乐的，快乐的打开电脑，就如打开了一扇窗；登上研修平台，就如潜入浩瀚的海。沟通与交流，学习与提升，突破与超越，快乐与幸福环绕着我们。每个人都憋足了劲，期望着，像雄鹰从研修的无垠蓝天飞过。翘首蓝天，让我们飞的更高校级坊主：小学语文：马占海 小学数学：马进才校级学员：小学语文：李月贞 刘海蓓 桑文进 白生福 马进花 小学数学：马进才 廉金兰 施桂华阶段阶段研修内容研修内容工作重点工作重点活动设计活动设计激励措施激励措施阶段成果阶段成果第一阶段准备计划阶段制定研究计

2、划，使学员了解研修操作平台，进行诊断测评，让学员选择网络课程。建立校级研修团队（校长、教研员、备课组长），制定研修方案，线下培训学员使其熟悉平台操作。组建QQ群，微信群，建立校级学科工作坊，培训研修团队成员便于指导，便于开展研修活动。建议全员参与制定研修激励制度（线上研修和校本研修结合），并发布公告。组织学员学习研修方案，了解研修的内容及学习任务，指导学员设计自己的研修计划。第二阶段教学设计阶段学习网络课程，熟悉研修方案，明确研修主题。梳理出单元学科重难点，确定本次研修的主题，进行，撰写一份研修计划。确定集体备课主题，让学员定主题，选课例。组长坊员进行集体备课，进行互评研讨。初次进行跟踪各个研

3、修坊的研修情况，校级管理员进行评价。激励优秀。学员完成重难点分析及教学设计表单，形成集体备课教学设计（信息技术和学科整合的教学设计）PPT课件第三阶段课堂实施阶段本阶段在上阶段的教学设计的基础上，坊员运用信息技术手段，在课堂上进行实施提交一份课例。督促学员按照教学设计进行教学实践，校级管理员督促校坊坊主组织本坊员进行课堂实践依据教学设计，进行课堂实践，在实践中，信息技术手段与学科教学有机融合，学校教研组（备课组）组织课例观摩活动，推选出坊间的校级优质课。校级管理员督促进行评价。微课、说课稿、教学片断、课堂实录。第四阶段检测阶段学校备课组（教研组）组织坊员分析、研讨督促教研组（备课组）按照课堂观

4、摩进行研讨校内组织交流评比以发公告的形式表扬优秀教研组线下研磨的作业形成资源包 第五阶段反思阶段研磨后的作品进行打包上传修改完善研磨作品，形成资源包校内组织交流评比以发公告的形式表扬优秀教研组及坊员研修总结第六阶段展示评优阶段校内垮坊展示交流、总结表彰推优评优、研修总结垮坊交流、推优评优、研修总结、表彰校内总结表彰以简报的形式发研修总结、建立校级资源库资源开发集体备课、制作课件、评教评学、下载视频图片、反思整改、网络上传分享实践测评通过学员间相互研讨，研磨优秀作品，将学科与信息技术有机相结合，制作出自己称心满意的作品。通过组织观摩、网络研修、线下实践，提升了教师的专业发展。青海工作坊近期问题汇总解答大家好！欢迎参加国培计划（2015）”青海省大通县小学语数英教师工作坊研修！针对近期群里老师们咨询较多的问题，小研进行了汇总整理，欢迎老师们进行查看。一、名单账号问题1.账号和密码是什么？账号为老师们报名时提供的身份证号、初始密码为111111二、个人信息问题1.身份证号错误了怎么办？姓名、手机号、身份证号等个人信息有误的可以在【我的资料】里修改，修改后点击【保存】2.老师的学科错误了怎么办?首先在【我的工作坊】这里查询一下工作坊是否正确？工作坊正确的直接在【我的资料】里修改学科学段即可，如果连带着所在的工作坊也错误的需要按照人员增减调换流程上报。【重要】增减调换流程http:/