第22课《引领时代的思考》上课.ppt

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1、第第20课课第一次燃遍全球的战火第一次燃遍全球的战火第一次世界大第一次世界大战战(P104)根本原因：资本主义国家间政治经济发展不平衡具体原因：两大军事集团的形成及其之间矛盾的进一步发展。直接原因（导火线）：萨拉热窝事件（奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇遇刺）2、时间：1914年7月1918、113、开始：奥匈帝国在1914年7月28日对塞尔维亚宣战4、交战双方：同盟国阵营（德、奥匈、保、土4国）协约国阵营（英、法、俄、塞、意、罗马意、罗马尼亚尼亚、日、中、美等29国）5凡尔登战役（双方：法、德）被称为“凡凡尔登绞肉机尔登绞肉机”。作用：法军开始由战略防御转入战略进攻。6、新式武器：毒气、坦克、战舰

2、、飞机7、结束：1918年11月11日，双方签订停战协定，同盟国战败。8、一战性质：主要是为争夺殖民地和势力范围而进行的掠夺性战争掠夺性战争。一、冲出思想的牢笼一、冲出思想的牢笼阅读教材第一目阅读教材第一目 1 1、思考：、思考：14-1914-19世纪欧洲四次思想解放运动世纪欧洲四次思想解放运动分别是什么？分别是什么？2 2、欧洲四次思想解放运动的代表人物及观点。、欧洲四次思想解放运动的代表人物及观点。第一次思想解放运动第一次思想解放运动文艺复兴运动文艺复兴运动第二次思想解放运动第二次思想解放运动启蒙运动启蒙运动第三次思想解放运动第三次思想解放运动自由主义自由主义第四次思想解放运动第四次思想

3、解放运动社会主义思想社会主义思想世界近代史上的重要思想理论（发展过程）世界近代史上的重要思想理论（发展过程）名称名称时间时间主要思想主要思想代表人物代表人物14-1714-17世纪世纪人文主义人文主义但丁、达芬奇、但丁、达芬奇、莎士比亚莎士比亚文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动自由主义自由主义社会主义社会主义马克思、恩格斯马克思、恩格斯共产党宣言共产党宣言1919世纪世纪（18481848年）年）1919世纪世纪亚当亚当斯斯密密（国富论国富论）政治上的自由平等、政治上的自由平等、经济中的自由意志，经济中的自由意志，提出提出自由放任自由放任。17-1817-18世纪世纪理性主义理性主义伏尔泰、伏尔

4、泰、孟德斯鸠、卢梭孟德斯鸠、卢梭（1）17-18世纪西欧资本主义迅速发展；（2）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供 了依据；（3）封建君主专制不仅侵犯了人民群众的利益，而 且阻碍了资本主义的发展，资产阶级需要更强 大的思想武器摧毁封建制度；（4）资产阶级力量的壮大。二、理性的追求二、理性的追求启蒙运动启蒙运动1 1、背景、背景2 2、启蒙运动的核心、启蒙运动的核心 理性主义理性主义理性主义理性主义 用科学知识来认识事物，对其进行用科学知识来认识事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理。人们合理的分析、思考、判断和处理。人们把这个时代称为把这个时代称为“启蒙时代启蒙时代”。把他们倡。把他

5、们倡导的思想称为导的思想称为“理性主义理性主义”。即启蒙思想。即启蒙思想家用人的思考和判断去批判教权主义、家用人的思考和判断去批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级号召的消灭专制主义，以达到资产阶级号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现专制王权、贵族特权和等级制度，实现政治民主、权利平等和个人自由。政治民主、权利平等和个人自由。“启启 蒙蒙”的含义：的含义：兴起原因兴起原因（P114P114）a a a a、1717171718181818世纪，西欧资本主义迅速发展；世纪，西欧资本主义迅速发展；世纪，西欧资本主义迅速发展；世纪，西欧资本主义迅速发展；c c c c、封建专制不断侵犯与剥夺

6、人民群众的利益；、封建专制不断侵犯与剥夺人民群众的利益；、封建专制不断侵犯与剥夺人民群众的利益；、封建专制不断侵犯与剥夺人民群众的利益；d d d d、资产阶级力量的壮大。、资产阶级力量的壮大。、资产阶级力量的壮大。、资产阶级力量的壮大。b b b b、自然科学取得了长足的进步；、自然科学取得了长足的进步；、自然科学取得了长足的进步；、自然科学取得了长足的进步；（根本原因）（根本原因）（根本原因）（根本原因）启迪启迪蒙昧、愚昧、迷信、无知蒙昧、愚昧、迷信、无知人们摆脱人们摆脱启蒙思想为什么发源于英国？启蒙思想为什么发源于英国？1717世纪，英国资本主义最发达；世纪，英国资本主义最发达；1717

7、世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生。阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生。3 3、代表人物、代表人物 伏尔泰伏尔泰 孟德斯鸠孟德斯鸠 卢梭卢梭代代 表表主张主张异同点异同点伏伏尔尔泰泰孟德孟德斯鸠斯鸠提出提出“三权分立三权分立”学说学说主张自由、平等主张自由、平等批判封建专制制度批判封建专制制度自由平等自由平等猛烈抨击天主教会猛烈抨击天主教会倡导君主立宪制倡导君主立宪制提出提出“人民主权说人民主权说”提出提出“社会契约论社会契约论”c.c.都追求自由、平等、都追求自由、平等、政治民主政治民主同：同：卢梭卢梭你

8、能尝试概括三人主张的异同点吗？你能尝试概括三人主张的异同点吗？君主立宪君主立宪异：异：对未来社会的构想不对未来社会的构想不同同 卢：卢：伏：伏：孟：孟：三权分立三权分立社会契约社会契约（启启蒙蒙思思想想基基本本内内容容）b.b.都反对封建专制都反对封建专制、反对天主教会反对天主教会a.a.都提倡理性都提倡理性 （核心）（核心）继承发展了人文主义继承发展了人文主义1 1、把人们的思想从封建专制和宗教神、把人们的思想从封建专制和宗教神学的禁锢中解放了出来。学的禁锢中解放了出来。影响影响（P115P115）2、为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。性质：欧洲资产阶级反封建的思想解放运动欧洲

9、资产阶级反封建的思想解放运动第二次思想解放运动。第二次思想解放运动。人人生而平等人人生而平等 任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。去改变它或废除它，并建立一个新的政府。美美独立宣言独立宣言 人们生来就是而且始终是自由平等的人们生来就是而且始终是自由平等的 整个主权来源于国民。整个主权来源于国民。法法人权宣言人权宣言 有人说：正是在卢梭思想的引导下有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的才有了美国的独立宣言独立宣言 ，才有了法国的，才有了法国的人权宣言人权宣言。你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？你能从

10、这两个宣言中找到卢梭的思想吗？、为美国独立战争和法国大革命提供、为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。了锐利的思想武器。影响：影响：、为马克思主义哲学的创立提、为马克思主义哲学的创立提供了理论前提；供了理论前提；社会契约论人民主权说人民主权说 中华民国临时约法中华民国临时约法第二条第二条 中华民国之主权，属于国民全体。中华民国之主权，属于国民全体。第四条第四条 中华民国以参议院、临时大总统、法院，行中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。使其统治权。中国近代史资料丛刊中国近代史资料丛刊辛亥革命辛亥革命、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争。、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争。（中（

11、中（中（中-维新变法、辛亥革命、新文化运动等，维新变法、辛亥革命、新文化运动等，维新变法、辛亥革命、新文化运动等，维新变法、辛亥革命、新文化运动等，日日日日-明治维新）明治维新）明治维新）明治维新）影响：影响：思想解放思想解放 社会进步。社会进步。文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动异异时间时间背景背景兴起兴起与扩展与扩展批判批判对象对象核心核心同同性质性质影响影响比较文艺复兴和启蒙运动的异同（比较文艺复兴和启蒙运动的异同（抄抄）资本主义萌芽资本主义萌芽资本主义进一步发展资本主义进一步发展意大利意大利英国、英国、天主教会天主教会天主教会、封建专制制度天主教会、封建专制制度人文主义人文主义(人性人性

12、)理性主义（理性）理性主义（理性）欧洲资产阶级反封建的思想解放运动欧洲资产阶级反封建的思想解放运动14-1714-17世纪世纪17-1817-18世纪世纪西欧西欧法国法国波及欧洲波及欧洲影响全世界影响全世界（只停留在对旧（只停留在对旧秩序的批判）秩序的批判）（提出对未来社会的构想）（提出对未来社会的构想）解放了人们的思想；都打击了封建势力；解放了人们的思想；都打击了封建势力；有利于资本主义的发展。有利于资本主义的发展。三、对自由权利的追求三、对自由权利的追求 自由主义自由主义自学课文第三目自学课文第三目 了解自由主义产生的背景、了解自由主义产生的背景、代表人物、主要观点和作用。代表人物、主要观

13、点和作用。背背景景：工业革命的完成，资本主义的发展。：工业革命的完成，资本主义的发展。人们要求更多自由的权利。人们要求更多自由的权利。代表人物代表人物：亚当：亚当斯密斯密主要观点主要观点：政治上思想自由、人身自由，经济：政治上思想自由、人身自由，经济上经济活动自由。上经济活动自由。作作用用：在反封建斗争和巩固资本主义制度：在反封建斗争和巩固资本主义制度的过程中起过积极的作用。的过程中起过积极的作用。学完本课你收获了哪些启示？思想解放推动社会进步。思想解放推动社会进步。没有革命的理论，就没有革命的运动没有革命的理论，就没有革命的运动。我们要理性地去思考、分析、解决问题。我们要理性地去思考、分析、

14、解决问题。我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为理想而奋斗的勇气。理想而奋斗的勇气。文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动自由主义自由主义社会主义思想社会主义思想冲出思想冲出思想的牢笼的牢笼对理性的追求对理性的追求对自由权利的追求对自由权利的追求先进的思想先进的思想理论推动了理论推动了社会的进步社会的进步1、启蒙运动的核心思想是2、法国启蒙运动的开拓者是3、孟德斯鸠的最重要思想是理性主义伏尔泰“三权分立”学说1 117171818世纪，理性主义兴起的根本原因是（）世纪，理性主义兴起的根本原因是（）A A、资产阶级的壮大、资产阶级的壮大B B、西欧资本主义的迅速发展、

15、西欧资本主义的迅速发展C C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力D D、自然科学取得长足进步、自然科学取得长足进步B B2.2.伏尔泰说：伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我捍我不能同意你说的每一个字，但是我捍卫你说话的权力。卫你说话的权力。”这表明他（这表明他（）A A、反对君主专制、反对君主专制 B B、反对教会控制、反对教会控制 C C、提倡人身自由，权利平等、提倡人身自由，权利平等 D D、倡导君主立宪、倡导君主立宪C C3.3.孟德斯鸠说：孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。绝对的权力将导致绝对的腐败。”为为此他提出了此他

16、提出了：（：（）4.4.路易十六在狱中哀叹说：路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。是卢梭毁了整个法国。”罗伯斯庇尔说：罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。这场革命，卢梭是导师。”这两句话中涉及到了哪两个历史事件：这两句话中涉及到了哪两个历史事件：()()A.A.文艺复兴文艺复兴 美国独立战争美国独立战争 B.B.启蒙运动启蒙运动 美国独立战争美国独立战争 C.C.文艺复兴文艺复兴 法国大革命法国大革命 D.D.启蒙运动启蒙运动 法国大革命法国大革命A.A.君主立宪君主立宪 B.B.三权分立三权分立 C.C.人民主权说人民主权说 D.D.社会契约论社会契约论B BD D5 5、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（）A A批判专制主义、宗教迷信批判专制主义、宗教迷信 B B主张政治民主、权利平等主张政治民主、权利平等C C追求个人自由、权利平等追求个人自由、权利平等 D D倡导建立君主立宪制政权倡导建立君主立宪制政权D D