教高尔基和他的儿子的认识.ppt

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2、原来是这样！对话就是交流，课堂是对话就是交流，课堂是“学堂学堂”，不是，不是“讲堂讲堂”，不做，不做“教教”师，要做师，要做“导导”师。师。二、教育的第一个名字叫二、教育的第一个名字叫“影影响响”大德无形，大教无痕。大德无形，大教无痕。杜威说杜威说:：“教育不是知识的堆积，而是一种唤教育不是知识的堆积，而是一种唤醒。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云醒。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”孙烨校长说：孙烨校长说：“教育是唤醒，是感动，是复苏，教育是唤醒，是感动，是复苏，而不是强加的外力。而作为唤醒他人的

3、主体力量而不是强加的外力。而作为唤醒他人的主体力量教师，首先要醒着，温暖着，欣欣向荣着。教师，首先要醒着，温暖着，欣欣向荣着。”写字，朗读，表达写字，朗读，表达，人格，人格教育无小事，事事都育人；教育无小事，事事都育人；把小事做好，把小事做细。把小事做好，把小事做细。所以要练好基本功，钻研好教材。所以要练好基本功，钻研好教材。胸有成竹，才有底气。胸有成竹，才有底气。三、语文姓三、语文姓“语语”，小语姓，小语姓“小小”1、小学语文的最大特性是小学语文的最大特性是“基础性基础性”，所以姓，所以姓“小小”要真实、朴实、扎实、厚实。要真实、朴实、扎实、厚实。2、语文姓语文姓“语语”，说的是我们教的是，说的是我们教的是“语文语文”。写好字，读好书、作好文。写好字，读好书、作好文。3、阅读教学要重视识字和写字。阅读教学要重视识字和写字。写字教学必须要遵循写字的规律：描，仿，临。写字教学必须要遵循写字的规律：描，仿，临。缺乏缺乏“规律规律”意识正是我国语文教育质量长期效意识正是我国语文教育质量长期效率低下的根本原因。率低下的根本原因。中央教科所中央教科所 戴汝潜戴汝潜打好人生的底色打好人生的底色人生是花，语文是根。人生是花，语文是根。打好学习其它学科的基础。打好学习其它学科的基础。告别告别玄学玄学，还以，还以简约简约；告别告别浮躁浮躁，还以，还以静心静心。请指正