2019七年级历史上册 第7课 战国时期的社会变化学案（无答案） 新人教版.doc

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1、1战国时期的社会变化战国时期的社会变化科科 目目历史历史课型课型新授课新授课年（班）级年（班）级七年级七年级授课时间授课时间课题：课题： 战国时期的社会变化学习目标：学习目标：1、识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化。2、掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来。3、知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。学习重点学习重点战国七雄、商鞅变法、都江堰学习难点学习难点商鞅变法、都江堰学习过程（学案）学习过程（学案）备注备注【合作复习合作复习】1、春秋时期农业、手工业和商业的发展。2、春秋时期

2、诸侯争霸的背景、经过和影响。【自主学习自主学习】 （要求：用（要求：用 1515 分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。 ）一、战国七雄：1、三家分晋与田氏代齐：晋国被 、 、 三家大夫瓜分，齐国由大夫 取代。2、：当时诸侯国有十几个，其中 、 、 、 、 、 、 七国的势力较强，史称“战国七雄” 。 3战争特点：七国之间的战争 很大， 多，交战 ，持续 。著名战役有 、 、 。4结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落。地处西部的 ，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。二、商鞅变法：1、背景：战国时期， 进一步推广， 不断提高，

3、新兴地主阶级的势力增强。2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。3、时间、人物：公元前 年，秦孝公任用 主持变法。4、内容：见课本 33 页表格。5、作用：使秦国的 ，提高了 ，一跃成为 ，为以后秦 。 三、造福千秋的都江堰：1修建：公元前 年，秦国蜀郡郡守 主持，在成都附近的 上修建都江堰。2、构成：由 和 两大工程构成，渠首建于岷江之中，分为 、 和 1、商鞅变 法的启示： 顺应历史 的改革是 推动历史 前进的动 力。 2、商鞅变 法的内容 中 “废除 井田制， 允许土地 自由买卖” 的实质是 建立封建 土地所有 制，这最 能体现变 法的性质。2三个主体工程。 3、功能：都江堰是一座 综合性

4、水利工程，发挥出 、 、 等作用。4、影响（作用）：建成后，成都平原成为沃野，被称为“ ” 。2000 多年来，一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。【合作探究展示合作探究展示】1、组内交流“材料研读” （33 页）：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”战国策 ，从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？2、小组讨论 ：支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？【课堂检测课堂检测】1. 战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在

5、（ ）A齐国 B楚国 C燕国 D秦国2战国时期，各诸候国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（ ）A铁器的使用 B个体小农的出现 C百家争鸣的影响 D新兴地主阶级的推动3战国时期的商鞅变法在秦国确立了（ ）A禅让制 B土地私有制 C王位世袭制 D科举制4战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是（ ）A促进生产力 发展 B实现富国强兵 C 缓和社会矛盾 D增强东周王室实力5改革是社会进步的动力。公元前 356 年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远？（ ）A国家承认 土地私有 B建立县制 C奖励耕战，废除旧贵族的权 D变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯亲”的官僚制6修建于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（ ）A都江堰 B灵渠 C大运 河 D长城7春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（ ）A战争频 繁 B诸侯争霸 C百家争鸣 D社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广8：图说历史（1）商鞅在谁的支持下实行变法？变法的时间是什么时候？（2） 从变法的内容中，你来推测一下变法会遭到哪些 人的反 对？哪些人的拥护？为什么？（3）说说商鞅变法有何影响？反思：反思：3