2019七年级数学上册 2.4 绝对值与相反数学案2（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、12.42.4 绝对值与相反数（绝对值与相反数（2 2）班级_ 姓名_学习目标：1.使学生能说出相反数的意义2.使学生能求出已知数的相反数3.使学生能根据相反数的意思进行化简一、学前准备一、学前准备1A、5 的相反数是_1 2的相反数是_0.76 的绝对值是_2B、(1)下列说法正确的是 ( )A.正数的绝对值是负数; B.符号不同的两个数互为相反数;C. 的相反数是 3.14; D.任何一个有理数都有相反数.二、合作探究例 1、 化简 ),3(),7 . 2(),2( 练习： （1）（2.3）=_；（2） （5）=_ ；（3）+（4）=_ ； （4）+（+7）= 。想一想: 请同学们仔细观察

2、这几个等式，它们的符号变化有什么规律?填空填空; ;(1)2.3=_;5.7=_;(2)(2) -3.4=_;-5=_;(3)(3) 0=_;思考思考: : 一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？一个正数的绝对值是_； 一个负数的绝对值是_；0 的绝对值是_问：绝对值等于本身的数是 ；绝对值等于相反数的数是 。二、完成课本 P27 的“议一议” 。问题：两个有理数的大小与这两个数的绝对值的大小有什么关系？结论： ， .2例例 2:2:(1)比较9.5 与 1.75 的大小； (2)比较3与（+2.9）的大小练习比较下列各对数的大小：(1)5 6和6 7； (2)22 7和3.13；

3、 (3)5 与 0； (4)1 5 与1 6 三、 拓展提高：1、已知 a、b、c 在数轴上的位置如图所示，试求|a|+|c-2|+|b|的值四、小结这节课有什么收获？还有说明问题五、课后检测1A、2 的绝对值是 ， 3.75 与 互为相反数， 2A、(7)= ， (7)= ， (7)= ， (7)= 3B、绝对值等于本身的数是_ ;相反数等于本身的数是_.4B. 化简:(1) -(-1966)=_ (2) +-1978=_(3)+(-1983)=_(4) -(+1997)=_ (5) +2003=_5A、在-3、+（-3） 、-（-4） 、-（+2）中，负数的个数有 （ ）A、1 个 B、2

4、 个 C、3 个6B、在+（-2）与-2、-（+1）与+1、-（-4）与+（-4） 、-（+5）与+（-5） 、-（-6）与+（+6） 、+（+7）与+（-7）这几对数中，互为相反数的有 （ ）A、6 对 B、5 对 C、4 对 D、3 对7B、三个数3、4、0 依次从小到大排列的顺序是 （ ）A、043 B、340 C、043 D、43038B、下面四个结论中，正确的是 （ ）A、20 B、 20 C、21 2D、 009B、比较大小（用“” 、 “”或“”填空）：（1）5.3 与5.4 （2）3 8与5 8（3）|0.4| 与（0. 4）10B、有理数 a、b 在数轴上如图，用 、= 或 填空（1）a b , (2) |a| |b| ,(3)a b, (4)|a| a ,(5) |b| b 11C、已知|b-3|+|a|=0,求 a,b教后感：本节课是相反数与绝对值之间的结论，两个负数的比较大小学生有时含糊，涉及到括号与 绝对值符号的差别时更是如此，另外数形结合的题目学生欠缺，可以尝试让学生用特殊值法解决问 题，这样效果更好。