2019七年级数学上册 4.3 用一元一次方程解决问题学案2（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、14.34.3 用一元一次方程解决问题（用一元一次方程解决问题（2 2）姓名 【学习目标学习目标】1探索具体问题中的数量关系和变化规律，用表格分析问题。2进一步培养学生观察、思考、分析问题、解决问题的能力，渗透建模的数学思想。【知识回顾知识回顾】你能说说用方程解决问题的一般步骤吗？【创设情境，引入新课创设情境，引入新课】问题一：小丽在水果店花 18 元买了苹果和桔子共 6 kg，已知苹果每千克 3.2 元，桔子每千克 2.6 元。小丽买了苹果和桔子各多少千克？归纳：如何利用列表方法分析实际问题？【试一试试一试】小毛用 140 元钱买了两种书，共 10 本，单价分别为 10 元和 18 元，每本

2、书各买了多少本？2问题二：某班学生分两组参加植树活动，甲组有 17 人，乙组有 25 人，后来由于需要，又从甲组抽调了部分同学去乙组，结果乙组人数是甲组的 2 倍。问从甲组抽调了多少人去乙组？【试一试】七年级（6）班分两组参加学校活动，第一组 16 人，第二组 28 人，现在要重新分组，使两组人 数相同，应从第二组调多少人到第一组去？【练一练】1. 某班学生 39 人到公园划船，共租用 9 艘船，每艘大船可坐 5 人，每艘小船可坐 3 人。每艘船都坐满，问大、小船各租了多少艘？ 2.甲车队有 50 辆汽车，乙队有 41 辆汽车。如果要使乙车队车辆数比甲车队数的 2 倍还多 1 辆，应从甲车队调

3、多少辆车到乙队？3【课堂小结，感悟收获】今天这节课，我们有哪些收获？ 【思维拓展】食堂有煤若干，原来每天烧 3 吨，用去 5 天后，改进设备，耗煤量为原来的一半，结果多烧了10天，求食堂有煤多少吨？目标检测目标检测姓名 1.有一个两位数，两个数位上的数字和是 9，如果把个位上的数字与十位上的数字对调，那么所得的新两位数比原两位数大 63，求原两位数.2.2.甲、乙两球队开展足球比赛，规定胜一场得 3 分，平一场得 1 分，负一场得 0 分。甲、乙两队共比赛 6 场，甲队保持不败，共得 14 分。甲队胜了几场？ 43.某水利工地派 48 人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土方或运土方，那么怎样安排人员正好能使挖出的土及时运完？4. 某车间每天能生产甲种零件 120 个，或者乙种零件 100 个，甲，乙两种零件分别取 3 个，2 个才能配成一套，要在 27 天内生产最多的 成套产品，问：怎样安排生产甲，乙两种零件的天数？5用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制盒身 16 个或制盒底 43 个，1 个盒身与 2 个盒底配成一套罐头盒，现有 150 张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可以正好制成整套罐头盒？反思：本节课是利用表格作为建模策略。并引导学生设不同的未知数，寻找不同的相等关系，列不 同的方程求解。课堂中学生活动比较少，应加强学生自己探讨。