动物和人体生命活动的调节-第2-3节.ppt

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1、第2章 动物和人体生命活动的调节 考纲内容及能力要求考纲内容及能力要求 考向定位考向定位 1.细胞外液的组成和理化细胞外液的组成和理化特征特征2.稳态的生理意义稳态的生理意义3.生物体渗透压、生物体渗透压、pH维维持稳定的实验探究持稳定的实验探究1说明内环境的成分及各液说明内环境的成分及各液体之间的关系体之间的关系2描述内环境稳态的概念和描述内环境稳态的概念和生理意义生理意义3描述内环境稳态与健康的描述内环境稳态与健康的关系关系4描述稳态的调节机制描述稳态的调节机制5阐明生物体维持阐明生物体维持pH稳定稳定的机制的机制 第2节 通过激素的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系基础梳理 激素激素

2、调节调节 基础回顾1.促胰液素的发现(1)沃泰默的研究工作：坚持促进胰液分泌是一个_过程。(2)斯他林和贝利斯的研究：证明_促进胰液分泌。(3)巴甫洛夫的研究：曾认为_导致胰液分泌属于_，后来认同斯他林和贝利斯的结论。2.实例(1)血糖平衡的调节激素调节：胰岛素：促使_；胰高血糖素：促使_，两者相互拮抗共同维持。神经反射神经反射促胰液素促胰液素神经反射神经反射盐酸盐酸 血糖浓度下降血糖浓度下降血糖浓度升血糖浓度升(2)甲状腺激素分泌的分级调节3.特点(1)微量和高效；(2)通过_运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。4.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。体液体液TSH(促甲促

3、甲状腺激素状腺激素)TRH(促甲促甲状腺激素状腺激素释放激素释放激素)甲状腺激素甲状腺激素特特别说别说明：明：外分泌腺与内分泌腺(1)外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物通过导管流出，不进入血液。如：唾液腺、皮脂腺、汗腺、肠腺、胃腺、肝脏等。(2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进入血液，通过血液循环到达全身。如：垂体、性腺、肾上腺、胰岛等都属于内分泌腺。(3)胰腺：一种比较特殊的腺体，分为内分泌部和外分泌部，外分泌部属于外分泌腺，分泌物通过导管进入十二指肠。内分泌部是胰岛，是胰腺组织中的一些孤立的细胞团，其分泌物胰岛素等激素直接进入其内的毛细血管。归纳整合一、激素的种类及生理作用部

4、部部部位位位位激素名称激素名称激素名称激素名称化学本化学本化学本化学本质质质质生理特点生理特点生理特点生理特点下下下下丘丘丘丘脑脑脑脑促促促促激素激素激素激素释释释释放激素放激素放激素放激素 蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质促进垂体释放相应的激素促进垂体释放相应的激素促进垂体释放相应的激素促进垂体释放相应的激素抗利尿激素抗利尿激素抗利尿激素抗利尿激素9 9肽肽肽肽从垂体释放，作用于肾小管、集合管，从垂体释放，作用于肾小管、集合管，从垂体释放，作用于肾小管、集合管，从垂体释放，作用于肾小管、集合管，促进对水的重吸收促进对水的重吸收促进对水的重吸收促进对水的重吸收垂垂垂垂体体体体生长激素生长激素生长激素生

5、长激素蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质 促进生长，特别是骨的生长促进生长，特别是骨的生长促进生长，特别是骨的生长促进生长，特别是骨的生长,促进蛋白质合成促进蛋白质合成促进蛋白质合成促进蛋白质合成促促促促激素激素激素激素 蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质促进相应腺体的发育和激素分泌促进相应腺体的发育和激素分泌促进相应腺体的发育和激素分泌促进相应腺体的发育和激素分泌催乳素催乳素催乳素催乳素 蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质促进照顾幼崽行为及合成食物器官的发育促进照顾幼崽行为及合成食物器官的发育促进照顾幼崽行为及合成食物器官的发育促进照顾幼崽行为及合成食物器官的发育(鸽乳）鸽乳）鸽乳）鸽乳）甲甲甲甲状状状状腺腺腺腺 甲状腺

6、甲状腺甲状腺甲状腺激素激素激素激素 氨基酸氨基酸氨基酸氨基酸衍生物衍生物衍生物衍生物 促进代谢促进代谢促进代谢促进代谢,加速物加速物加速物加速物质质质质的氧化分解，促的氧化分解，促的氧化分解，促的氧化分解，促进进进进生生生生长发长发长发长发育育育育(脑脑脑脑)，提高神，提高神，提高神，提高神经经经经系系系系统兴奋统兴奋统兴奋统兴奋 部部位位激素名称激素名称 化学本质化学本质生理特点生理特点胰岛 胰岛素 蛋白质降低血糖浓度(促进糖去路，抑制糖来源)胰高血糖素 29肽升高血糖浓度(促进糖来源，抑制糖去路)性腺 雄性激素 类固醇促进生殖器官的发育和生殖细胞的成熟，激发并维持第二性征雌性激素 类固醇肾

7、上腺 肾上腺素 儿茶酚胺 促代谢升体温，升血糖醛固酮脂质 作用于肾小管、集合管，起保钠排钾作用二、二、甲状腺激素的分级调节和反馈调节甲状腺激素的分级调节和反馈调节1 1基基本本方方式式：反反馈馈调调节节维维持持激激素素在在血血液液中中含含量量的的相相对对恒定。恒定。2 2过过程程下丘下丘脑脑 垂体垂体 其他内分泌腺体其他内分泌腺体促促激素释放激素激素释放激素(+)(+)促促激素激素分泌分泌激素激素(+)(+)说说明明 ：下丘脑神经内分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)，TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素。甲状腺激素在血

8、液中的浓度，可以反馈性地抑制或促进垂体分泌TSH的活动。当血液中游离的甲状腺激素浓度增高时，将抑制垂体分泌TSH，这是一种负反馈。甲状腺激素分泌减少时，TSH分泌增加，促进甲状腺滤泡代偿性增大，以补充合成甲状腺激素，以供给机体的需要，即大脖子病。人和动物体内激素的分泌活动是持续不断地进行反馈调节的。当一种激素分泌后，作用于靶细胞而引起特异的生理效应，与此同时，血液内该激素的浓度又反馈控制着这种激素的分泌。如果这种反馈控制是促进原来激素的分泌，叫做正反馈。如果这种反馈控制是抑制原来激素的分泌，就叫做负反馈。其中以负反馈较为常见。激素分泌的调节是一种负反馈调节机制，负反馈调节有利于对稳态的维持，血

9、糖平衡的调节也是一种负反馈调节机制。3 3激素的相互作用激素的相互作用(1)协同作用(如下图所示)(2)拮抗作用(如下图所示)4.4.意意义义：反：反馈调节馈调节是生命系是生命系统统中非常普遍的中非常普遍的调节调节机制，它机制，它对对于机体于机体维维持持稳态稳态具有重要意具有重要意义义。跟踪训练1.(2009 年宁夏卷)下列关于激素的叙述，错误的是（）A肾上腺素发挥作用后被灭活B体内失水过多时抗利尿激素释放减少C激素调节过程中存在反馈调节D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病解析：解析：抗利尿激素的主要作用是提高肾小管和集合管对水的通透性，促进对水的重吸收，所以体内失水过多时抗利尿激

10、素释放增加，因此,B错误。答案答案 ：B B2.(2008 年四川卷)将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素C.促甲状腺激素 D.雌激素解析：解析：本题考查的知识点为动物激素的种类、产生部位及生理作用。题干所给的具体情境是在体外构建了“垂体卵巢”调节系统，很显然，蛙脑垂体提取液中含有特定的激素作用于卵巢，促使其合成并分泌了“某种激素”。而垂体合成的激素中，主要包括各种促激素和生长激素等，其中，促性腺激素作用于卵巢，可以促进雌性激素的合成与分泌。根

11、据激素的靶向性特点及选项所给的激素可以确定答案为。答案答案：D人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的主要功能人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的主要功能基础梳理水平衡调节：在_的调节下，通过相关器官的作用，使摄入量等于排出量，在排出途径中，可由机体调节的是由_排出的水。来源来源食物食物去路去路肾脏（肾脏（）饮水饮水皮肤（汗液）皮肤（汗液）肺（水蒸气）肺（水蒸气）1水盐调节(1)水的平衡人体内的水的来源和去路：物质代谢物质代谢 尿尿 神经和体液神经和体液肾脏肾脏(2)盐调节无机盐平衡肾脏排盐特点：Na+：多吃多排，少吃少排，_；K+：多吃多排，少吃少排，_。Na+、K+平衡的调节：由肾上腺分泌醛固酮(

12、固醇)来调节Na+、K+的平衡，属于_方式。(3)水盐平衡的意义水和钠盐在维持_渗透压稳定方面有重要意义，如果大量丢失水和无机盐，则影响_的稳定。钾在维持_渗透压、_上有重要作用。水在溶解代谢废物、排出代谢废物等方面具有重要作用。不吃不排不吃不排不吃不排不吃不排激素激素调节调节 细细胞外液胞外液 血压、心率血压、心率细胞内液细胞内液心肌舒张、兴奋性心肌舒张、兴奋性2血糖调节(1)血糖平衡：血糖含量在_范围内保持相对稳定，原因是血糖的来源和去路能够保持动态平衡。(2)来源和去路：(3)调节方式：激素调节(直接)：升高血糖的激素有_，降低血糖的激素有_(唯一)，除此之外，还有神经调节(间接)。(4

13、)生理意义：保证各种组织和器_供应，进而保持人体健康。来来源源食物消化吸收食物消化吸收去去路路物质的氧化分解物质的氧化分解（）合成合成（）（）转化成脂肪和转化成脂肪和（）必需氨基酸必需氨基酸80-120mg/dL 肝糖原分解肝糖原分解 非糖物质转化非糖物质转化 糖原糖原 非非 胰高血糖素、胰高血糖素、肾上腺素肾上腺素 胰岛素胰岛素 能量能量 3体温调节(1)体温：指人身体内部的温度；由体内的_过程中所释放出来的热量来维持。(2)意义：维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行。(3)体温调节：在炎热环境下由_起调节作用；在寒冷环境下以_为主要的_调节。有机物的氧化分解有机物的氧化分解神

14、经神经神经调节神经调节神经神经体液体液 探究思考：探究思考：寒冷环境下，人体的体温调节中的神经体液调节方式的过程如何？归纳整合一、体温一、体温调节调节及及维维持体温恒定的意持体温恒定的意义义1 1体温恒定的体温恒定的调节调节2 2意意义义：维维持机体内持机体内环环境的境的稳态稳态，保，保证证新新陈陈代代谢谢等生命活等生命活动动的的正常正常进进行。行。二、水二、水盐盐平衡平衡调节调节：包括神：包括神经调节经调节和体液和体液调节调节 1.1.水的平衡水的平衡 (1)(1)人人体体内内水水的的主主要要来来源源是是饮饮水水和和食食物物中中的的水水，物物质质代代谢谢产产生生的的水是相水是相对稳对稳定的。

15、定的。(2)(2)水水的的去去路路中中，肾肾脏脏排排尿尿是是人人体体排排出出的的主主要要途途径径，也也是是唯唯一一可可以由机体以由机体调节调节的排出途径。的排出途径。(3)(3)人人体体每每昼昼夜夜产产生生的的代代谢谢废废物物至至少少需需要要500 500 mLmL尿尿液液来来溶溶解解排排出出，所以所以为为了保了保证证身体健康，每天必身体健康，每天必须摄须摄入足量的水。入足量的水。2.2.神神经调节经调节途径途径饮水过多、失盐过多细胞外液渗透压下降 下丘脑渗透压感受器传入神经下丘脑水平衡调节中枢传出神经由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放的抗利尿激素减少（-）（-）食物过咸、饮水不足细胞外液渗透

16、压上升下丘脑渗透压感受器传入神经下丘脑水平衡调节中枢传出神经由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放的抗利尿激素增多（+）（+）大脑皮层渴觉中枢传出神经与饮水有关的器官活动饮水 3.3.体液体液调节调节途径途径饮水过多、失盐过多由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放的抗利尿激素减少肾小管、集合管重吸收水减少尿量增多食物过咸、饮水不足由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放的抗利尿激素增多肾小管、集合管重吸收水增多尿量减少体液运输体液运输 三、血糖平衡的三、血糖平衡的调节过调节过程程1 1血糖平衡的血糖平衡的调节过调节过程程(1)(1)血血糖糖平平衡衡的的调调节节属属于于神神经经体体液液调调节节。参参与与调调节

17、节的的激激素素主主要要是是胰胰岛岛素和胰高血糖素，两者表素和胰高血糖素，两者表现为现为拮抗作用。拮抗作用。(2)(2)使使血血糖糖浓浓度度升升高高的的激激素素有有胰胰高高血血糖糖素素、肾肾上上腺腺素素等等，使使血血糖糖浓浓度下降的激素只有胰度下降的激素只有胰岛岛素。素。2 2胰胰岛岛素、胰高血糖素、血糖素、胰高血糖素、血糖浓浓度三者之度三者之间间的关系分析的关系分析由曲由曲线线可知：可知：(1)(1)当当血血糖糖浓浓度度高高时时，可可降降低低血血糖糖浓浓度度的的胰胰岛岛素素量量增增加加，而而升升高高血血糖糖浓浓度的胰高血糖素量相度的胰高血糖素量相对较对较低。低。(2)(2)当血糖当血糖浓浓度度

18、较较低低时时，胰高血糖素的含量增加。，胰高血糖素的含量增加。(3)(3)胰胰岛岛素和胰高血糖素共同素和胰高血糖素共同维维持血糖的平衡。持血糖的平衡。跟踪训练1.(2009 年上海卷)下列关于人体内血脂代谢及其调节的叙述中，错误的是（）A血液中的甘油三酯可以来自于小肠的乳糜微粒B血液中高密度脂蛋白偏高会导致高胆固醇血症C脂肪细胞中甘油三酯与葡萄糖可以相互转化D胰高血糖素促进甘油三酯的分解解析：解析：高密度脂蛋白为血清蛋白之一，缩写为HDL，其生理作用是将血液中的胆固醇运出。由于可输出胆固醇从而促进胆固醇的代谢，所以现作为动脉硬化预防因子而受到重视，所以它成为“脂质清道夫”。答案答案：B跟踪训练2

19、.(2008 年山东卷)2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是()体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌量增加A.B.C.D.解析：解析：本题综合性较强，主要考查了人体的产热、散热与体温调节等基础知识。当人进入高寒地区后，因皮肤与外界温差大，人体散热快；同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强，一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢；同时甲状腺激素分泌增多、有氧呼吸加快(耗氧量增大)而使产热相对加快。机体调节的结果是产热与散热相对平衡，使人体温保持相对稳定，从而维持机体的稳态。故不正确。答案：D神经

20、调节与激素调节的协调基础梳理1神经调节与激素调节的比较神经调节神经调节体液调节体液调节作用途径作用途径（）体液运输体液运输作用范围作用范围准确、比较局限准确、比较局限较广泛较广泛作用时间作用时间（）比较长比较长反应速度反应速度迅速迅速（）调节类型 比较项目 较缓慢较缓慢 反射弧反射弧短暂短暂 2神经调节和激素调节的协调(1)人体体温调节产热途径：细胞中_氧化放能。散热途径：_的蒸发，皮肤内_的散热等。体温调节中枢：位于_。(2)水盐调节方式：_；水盐调节中枢：位于_。(3)两者联系：_控制着激素调节；_影响着神经系统的发育和功能，二者常常同时调节生命活动。下丘脑下丘脑 有机物有机物汗液汗液毛细

21、血管毛细血管激素调节激素调节 神经神经体液调节体液调节下丘脑下丘脑神经调节神经调节归纳整合神神经调节经调节与体液与体液调节调节的比的比较较和和联联系系 1体液调节的概念：是指某些化学物质(如激素、CO2等)，通过体液传送的方式，对生命活动进行调节。以激素调节为主。2神经调节与体液调节的比较神经调节神经调节体液调节体液调节作用途径作用途径反射弧反射弧 体液运输体液运输反应速度反应速度迅速迅速较缓慢较缓慢作用时间作用时间时间短暂时间短暂比较长比较长作用范围作用范围准确、比较局限准确、比较局限较广泛较广泛调节类型 比较项目 3.神经调节和体液调节的联系 神经调节与体液调节(主要表现为激素调节)的联系

22、，首先表现在神经系统对激素分泌的控制。神经系统可直接控制内分泌腺的分泌，也可通过控制垂体分泌促激素，间接控制一些内分泌腺的分泌。它们之间的关系如下：垂体促激素内分泌腺激素神经系统 生命活动 内分泌腺激素 其次表现为激素对神经系统的影响作用。如甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，神经系统兴奋的改变又反作用于内分泌腺的分泌活动。跟踪训练1(2009 年山东卷)下图表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是（）A方式的信息传递缓慢，方式传递迅速B方式的信息传递不通过体液 C体温调节可能涉及三种传递方式D方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节解析：解析：本题以图示的方式考查了人体细胞间信

23、息传递的几种方式。题目中的中的三种信息传递方式分别对应于课本上的实例如下：对应于课本上的实例是：甲状腺分泌的甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞并作用于靶细胞的过程；对应于课本上的实例是：甲状腺激素分级调节的过程中下丘脑的神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程；对应于课本上的实例是：神经元细胞产生神经递质作用于下一个神经元细胞(靶细胞)而完成兴奋传递的过程。显然在体温调节中这三种方式都存在，C正确。方式要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以A、D正确。但方式也是需要通过体液的，因为上个神经元释放的神经递质是经过两

24、个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的，B错误。答案答案：B跟踪训练2.下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d分别代表人体内不同的激素，请据图回答：(内填相应字母)(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是_;在激素调节过程中,起协同作用的两种激素是 _和 _。(2)如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的_和垂体分泌的_就会减少,这是一种_机制。(3)当正常人处于饥饿状态时，图示中 _增多,在机体内通过促进_和_过程,以维持机体血糖平衡。肾上腺素肾上腺素 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜d甲状腺激素甲状腺激素

25、b反馈调节反馈调节 促甲状腺促甲状腺激素释放激素激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖 c胰高血糖素胰高血糖素肝糖原分解肝糖原分解热点聚焦 内分泌腺及激素的生理作用 (2009 年全国卷)人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是()A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液

26、解解析析：解析：当血钙降低时，动物会出现抽搐现象。而钙的来源主要是通过食物的消化吸收而进入血液。根据题目内容，可以很容易联想到胰岛素和胰高血糖素调节血糖的作用。甲状旁腺素和降钙素共同维持了一个平衡，并且两种激素对血钙的浓度的作用效果是相反的，如右上图。答案：答案：B名名师师点点睛睛：动物体内无导管的腺体称为内分泌腺，其分泌物称为激素，它直接进入血液或经淋巴，传播到不同组织的细胞内发挥调节器官系统和维持体内环境稳定的作用。这种分泌方式称内分泌。内分泌腺主要有垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胸腺、松果腺、性腺(睾丸和卵巢)和胰腺的胰岛等。热点训练关于下丘脑功能的叙述，正确的是()可参与血糖平衡的调

27、节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A B C D 解解析析：本题是一道综合题，考查下丘脑在维持生物体稳态和内分泌系统中的作用，同时涉及神经中枢的知识以及激素分泌调节过程的知识。下丘脑是内分泌系统的最高中枢，可以分泌促激素释放激素促进垂体分泌促激素调节全身各腺体活动。同时，下丘脑中还有一些与生命活动调节有关的中枢和感受器如血糖调节中枢、产热和散热中枢、渗透压感受器等，但是，与躯体运动等有关的高级中枢位于大脑皮层。答案答案：D 走进实验室 基础再现实验课题：建立血糖调节的模型实验课题：建立血糖调节的模型 胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别

28、是：胰岛素能促进组织细胞加速摄取，利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。生物体内依靠这种拮抗作用的激素共同维持血糖的平衡。材料用具：15张“糖卡”，正面写上“每1 L血液中的0.1 g葡萄糖”，背面写上“糖原”；2张“胰岛素卡”；2张“胰高血糖素卡”。过程设计1.1.方法步骤方法步骤方法步骤方法步骤(1)模拟吃饭后的反应甲将2张“糖卡”放到桌子上，使血糖浓度升高，此时由乙拿出2张“胰岛素卡”使甲的2张“糖卡”由正面翻到背面，血糖浓度维持平衡。(2)模拟运动时的反应甲从桌子上拿走1张正面朝上的“糖卡”，使血糖浓度降低，

29、此时由乙拿出1张“胰高血糖素卡”，使丙的1张“糖卡”由背面翻到正面，血糖浓度维持平衡。2.2.实验结论实验结论实验结论实验结论 当生物体内血糖浓度升高时，胰岛素能降低血糖浓度；当血糖浓度下降时，胰高血糖素能升高血糖浓度。因此，生物体内的血糖浓度能维持在相对稳定的水平。3.3.实验评价实验评价实验评价实验评价 与其他小组交流构建模型的过程和结果，相互借鉴，并就活动过程中发现的问题进行讨论。易错归纳1.应选用不同颜色的纸做“糖卡”、“胰岛素卡”和“胰高血糖素卡”。2.卡上字应醒目，方便活动操作。3.各组应对此活动进行交流。精题演习(1)胰岛素分泌部位：_。作用机理：一方面促进血糖进入_等组织细胞，

30、并在这些细胞中_、合成_或转变为_；另一方面又能抑制_的分解和_转化为葡萄糖。(2)胰高血糖素分泌部位：_。作用机理：主要作用于_，它能强烈地_肝糖原的分解，_非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。(3)胰岛素和胰高血糖素间的相互作用为_作用。胰岛胰岛B细胞细胞肝脏、肌肉、脂肪肝脏、肌肉、脂肪拮抗拮抗 氧化分解氧化分解糖原糖原脂肪、某些氨基酸等非糖物质脂肪、某些氨基酸等非糖物质肝糖原肝糖原非糖物质非糖物质胰胰岛岛A细胞细胞肝脏肝脏促进促进促进促进2.画出血糖平衡调节示意图模型。课时作业 3.(2008年江苏卷，改编)右下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是（）A甲状腺机能

31、亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素解析：解析：此题考查甲状腺激素的反馈调节过程。由图可知，是促甲状腺激素释放激素()，是促甲状腺激素 ()，是甲状腺激素。甲状腺机能亢进的原因就是甲状腺激素分泌过多；人体缺碘时会引起甲状腺激素合成量不足，从而会引起、分泌量增多；甲状腺激素含量的增多会对下丘脑和垂体起到抑制即负反馈调节作用，故图中应有两个箭头表示负反馈调节过程，但图中只画了这一处；甲状腺激素的功能之一是促进人体正常的生长发育，而与之呈协同作用的激素是垂体分泌的生长激素。答案：答案：C4.(2009年汕头二模)

32、右图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化。这种条件变化和激素分别是()A.食物缺碘 促甲状腺激素释放激素B.日照延长 性激素C.寒冷刺激 生长激素D.气温升高 甲状腺激素解析：解析：促甲状腺激素释放激素简称甲促素释素(TRH)，是由下丘脑所制造的肽类激素，能够调节脑下垂体前叶分泌甲状腺促素。答案：答案：A8.(2009年深圳二模)科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是()A切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组 C该实验结果说明生长激素 和胰岛素具有协同作用 D增大生长激素和胰岛素的 注射量，实验效果更显著解析：解析：切除胰腺及垂体后，机体自身不分泌胰岛素和生长激素，故可以研究外源激素对本实验结果的影响。该实验有对照实验，切除胰腺及垂体前即为对照。该实验结果说明生长激素和胰岛素在生物体重的维持方面起协同作用。激素含量过大，会影响生物体的正常发育。答案：答案：AC祝祝您您