初中英语复习研讨会.ppt

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1、初中英语复习研讨会初中英语复习研讨会Andrew,whatsyourviewaboutthefiveBRICScountries?HowdoyouseeChinasdevelopmentinrecentlyyears?HowdoyouseetherelationshipbetweenZambiaandChinaindevelopment?One car e,one car go,two car peng peng,one car died!Know is know,no know is no know.If you want money,I have no;if you want life,I

2、 have one!Go past,no mistake past.We two who and who?Chinglish 卫报：中式英语错得韵卫报：中式英语错得韵味十足味十足“全球语言监测机构全球语言监测机构”将它评将它评为影响全球的十大词汇之一为影响全球的十大词汇之一新加坡英语：英文词汇新加坡英语：英文词汇+混合语法混合语法 +以中文为主体的语气和语调以中文为主体的语气和语调Hinglish中东人说英语中东人说英语Im going to the hospital today.解读考试说明解读考试说明自动化模拟考试分析自动化模拟考试分析研究课堂，关注中考研究课堂，关注中考中考复习中考复习C

3、BA影响信度的主要因素影响信度的主要因素CTT CTT 经典测量理论经典测量理论个人特征个人特征 考生的考生的能力能力考试分数考试分数 考试方考试方 法因素法因素 随机因素随机因素 影响考试分数的因素影响考试分数的因素 题 型分值测 试 内 容听对话回答问题10测试考生对简短对话的理解听对话和短文回答问题10测试考生对一段对话或独白的理解朗读短文3测试考生的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度情景问答2测试考生对日常交际用语的掌握情况话题简述5测试考生按题目要求和要点连续说话的能力一、单项填空（共15小题，每小题1分，满分15分）二、完形填空（共15小题，每小题

4、1分，满分15分）三、阅读理解（共12小题，每小题2分，满分24分）四、词语运用（共16小题，每小题1分，满分16分）五、任务型阅读（满分20分）阅读填词；阅读短文，回答问题六、书面表达（满分20分）测量对一般事实性知识的理解水平测量对一般事实性知识的理解水平对事实性知识的理解比记忆更加重要，对事实性知识的理解比记忆更加重要，在理解基础上的记忆往往比单纯的记在理解基础上的记忆往往比单纯的记忆更加长久。忆更加长久。语言知识考查语境要清晰语境要清晰选项要合适选项要合适语法、词性与上下文一致语法、词性与上下文一致语义清晰语义清晰强调语用强调语用低层次低层次迷惑项语法上、语义上与上下文都不一致迷惑项语

5、法上、语义上与上下文都不一致中等层次中等层次迷惑项语法上与上下文都不一致，或语迷惑项语法上与上下文都不一致，或语 义上与上下文都不一致义上与上下文都不一致较高层次较高层次迷惑项语法上、语义上与上下文一致，迷惑项语法上、语义上与上下文一致，但语用上不一致但语用上不一致123456789101112131415冠词介词交际常识交际疑问词代词建议时态连词形容词被动语态标记宾语从句功能意念The room _ every day.You can live in now.A.cleans B.is cleaning B.C.is cleaned D.has cleaned选择题的选项分析选择题的选项分析

6、试题试题2 2A AB BC CD D未未选选难难度度区分度区分度全全 体体2.882.882.092.0975.5075.5019.1819.180.350.350.760.760.430.43选择选择D项：说明考试被动语态与现在完成时态的概念不清楚。项：说明考试被动语态与现在完成时态的概念不清楚。选择选择A、B：说明考生主动态与被动态概念不清楚。：说明考生主动态与被动态概念不清楚。选择题命题基本要求选择题命题基本要求试题试题试题的语言要简洁、适当。试题的语言要简洁、适当。试题的语言简洁、适当一般不会产生歧义。试题的语言简洁、适当一般不会产生歧义。试题的语言简洁、适当，有助于考生正确地理试题

7、的语言简洁、适当，有助于考生正确地理解题意，不会产生误解。解题意，不会产生误解。试题的语言简洁、适当有助于减少考生的阅读试题的语言简洁、适当有助于减少考生的阅读时间，提高答题的效率。时间，提高答题的效率。词汇的考查Discrete语境，只考查词汇的意义语境，只考查词汇的意义Discrete语境，既考查词汇的意义，也考查语境，既考查词汇的意义，也考查词汇的形式词汇的形式Embedded,Comprehensive语境，既考查语境，既考查词汇的意义，也考查词汇的形式词汇的意义，也考查词汇的形式公平性审读公平性审读保持考试公平性的措施保持考试公平性的措施指南指南1 1：尊重各类人群。：尊重各类人群。

8、指南指南2 2：使结构无关的知识和技能最小化。：使结构无关的知识和技能最小化。指南指南3 3：避免使用不必要的矛盾的、刺激性的、冒犯性：避免使用不必要的矛盾的、刺激性的、冒犯性 的、或令人不快的材料。的、或令人不快的材料。指南指南4 4：使用适当的术语来称呼人。：使用适当的术语来称呼人。指南指南5 5：避免陈规旧习。：避免陈规旧习。指南指南5 5：关注各类考生。：关注各类考生。试题的整体印象试题的整体印象判别试题公平性的最有效方式判别试题公平性的最有效方式如果一道试题看样子不公平，它很有可能就是不公平的如果一道试题看样子不公平，它很有可能就是不公平的 试卷结构评价阅读理解部分考查的语言技能比较

9、单一阅读理解部分考查的语言技能比较单一 侧重于内容侧重于内容details的考查的考查 对语篇主题、大意的考查偏少对语篇主题、大意的考查偏少写作部分写作部分 关注的是语言通顺、意思连贯关注的是语言通顺、意思连贯 还应关注条理清楚还应关注条理清楚短文结构合理短文结构合理主观题命题技术主观题命题技术情境材料情境材料挑选的情景材料应该有教育意义挑选的情景材料应该有教育意义试卷和试题不是教材，但它们承载着教育功能，试卷和试题不是教材，但它们承载着教育功能，我们不能漠视试题和试卷的教育功能。我们不能漠视试题和试卷的教育功能。考生的世界观、价值观、人生观尚未定型，考生的世界观、价值观、人生观尚未定型，还处

10、在人生的发展、变化的阶段。还处在人生的发展、变化的阶段。大规模教育考试是高利害考试，考生对每大规模教育考试是高利害考试，考生对每 一道试题材料的印象可能远比其他材料深一道试题材料的印象可能远比其他材料深 刻，可能会对考生产生更大的影响。刻，可能会对考生产生更大的影响。我们强调试题的教育功能，在西方，也把试题我们强调试题的教育功能，在西方，也把试题的教育意义放在判别试题质量高低的首位。的教育意义放在判别试题质量高低的首位。考试对社会、学校教育教学的影响考试对社会、学校教育教学的影响 目前，市场上出售的黄鳝体型肥大，但人食用了这种黄目前，市场上出售的黄鳝体型肥大，但人食用了这种黄鳝可能会导致发育提

11、早。请推测养殖户在养殖过程中，添加鳝可能会导致发育提早。请推测养殖户在养殖过程中，添加了下列哪种激素（）了下列哪种激素（）A.A.生长激素生长激素 B.B.性激素性激素 C.C.胰岛素胰岛素 D.D.胰高血糖素胰高血糖素contentwords名词、实义动词、形容词、副词名词、实义动词、形容词、副词functionalwords介词、连词、代词、系动词介词、连词、代词、系动词要求填的词主要要求填的词主要是是ContentWords填写的信息应尽可能来自语篇层次，不是句内层次填写的信息应尽可能来自语篇层次，不是句内层次主观题命题技术主观题命题技术设问设问设问的要求与材料应该一致。设问的要求与材料

12、应该一致。AtNewYearsEvewritealettertoyourfriend.Whatsyourplanfortheingsemester？Pleasetellyourfriendaboutyourhopesandwishesfornextsemester.给你的朋友张兰写信。向她讲述你给你的朋友张兰写信。向她讲述你对现在学习的看法对现在学习的看法。信的开头部分已经给出，其余部分应包括以下内容：信的开头部分已经给出，其余部分应包括以下内容：1.1.介绍你的学习情况介绍你的学习情况；2.2.讲述你讲述你希望如何学习希望如何学习。课标规定的阅读文本话题个人情况个人情况家庭、朋友与周围的人家

13、庭、朋友与周围的人居住环境居住环境日常生活日常生活学校学校个人兴趣个人兴趣情感与情绪情感与情绪人际交往人际交往计划与安排计划与安排节假日活动节假日活动购物购物饮食饮食卫生与健康卫生与健康安全与救护安全与救护天气天气文娱与体育文娱与体育旅游与交通旅游与交通通讯通讯语言学习语言学习自然自然世界与环境世界与环境科普知识与现代技术科普知识与现代技术历史与社会历史与社会故事与诗歌故事与诗歌重视写作过程的指导（如何开篇、结尾，内重视写作过程的指导（如何开篇、结尾，内容，段落之间的逻辑关系等）；容，段落之间的逻辑关系等）；固化成果；固化成果；遵循先个体、后小组的原则；遵循先个体、后小组的原则；初稿完成后，首先关注写作内容和语篇结构初稿完成后，首先关注写作内容和语篇结构（语篇完整否？内容充实否？分段清楚否？（语篇完整否？内容充实否？分段清楚否？连贯否？句法结构正确否？用词恰当否？）连贯否？句法结构正确否？用词恰当否？）讲评时多找亮点，给予建设性、指导性的反讲评时多找亮点，给予建设性、指导性的反馈，别做费力不讨好的事情。馈，别做费力不讨好的事情。