初一新生心理健康讲座.ppt

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1、今天的讲座分为今天的讲座分为三个部分三个部分:一、步入新环境一、步入新环境二、认识你自己二、认识你自己三、调整你自己三、调整你自己1 1、初中与小学相比，有何不同？、初中与小学相比，有何不同？学习上，学习上，生活上，生活上，人际关系上人际关系上，.学习上 学习课程增多，难度加大；学习课程增多，难度加大；教师讲课节奏快了；教师讲课节奏快了；需增强自学能力；需增强自学能力；作业多了作业多了生活上 还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置；还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置；感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了；感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了；学习生活中不如小学那么好玩了；学习生活中不如

2、小学那么好玩了；人际关系上：人际关系上：与老师的关系上与老师的关系上：不如小学那么依赖老师了，：不如小学那么依赖老师了，开始学习自我管理；开始学习自我管理；与同学的关系上与同学的关系上：对新的同学还不太了解，还：对新的同学还不太了解，还没有很强的团结感和归属感；没有很强的团结感和归属感；形成小团体，男女生之间有一定的界限；形成小团体，男女生之间有一定的界限；情绪、情感上：情绪、情感上：怀念小学的生活，怀念小学的同学和朋友；怀念小学的生活，怀念小学的同学和朋友；情绪体验更加丰富、细腻了；情绪体验更加丰富、细腻了；从小学进入初中，整个学习生活环境发生了很多的变化，从小学进入初中，整个学习生活环境发

3、生了很多的变化，同学们心理上或多或少会产生波动：同学们心理上或多或少会产生波动：1 1、对新环境感到陌生、有点不安；、对新环境感到陌生、有点不安；2 2、产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习；、产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习；3 3、面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋、面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋友？友？4 4、对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活及、对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活及同学？同学？5 5、觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学，、觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学，觉得自己步入了新阶段，感到初中生活很愉快？

4、觉得自己步入了新阶段，感到初中生活很愉快？以上以上14点心理变化在入学之初都是正常的现象，点心理变化在入学之初都是正常的现象，不必过分紧张和不安，相信过一段时间后，同学们都不必过分紧张和不安，相信过一段时间后，同学们都能很好适应新的学习生活，保持身心健康。能很好适应新的学习生活，保持身心健康。初一学生常见的心理特点有哪些呢？初一学生常见的心理特点有哪些呢？青少年青少年 儿童儿童 成人成人 成熟性与幼稚性的统一成熟性与幼稚性的统一 向上性与盲目性的统一向上性与盲目性的统一 独立性与依赖性的统一独立性与依赖性的统一 新鲜感与紧张感的统一新鲜感与紧张感的统一 如果把人间比作原野如果把人间比作原野 每

5、个人都是在这片原每个人都是在这片原野上生长着的茂盛植物野上生长着的茂盛植物 这种植物会开出美丽这种植物会开出美丽的三色花的三色花 一瓣是黄色的，代表一瓣是黄色的，代表我们的身体我们的身体 一瓣是红色的，代表一瓣是红色的，代表着我们的心理着我们的心理 还有一瓣是蓝色的，还有一瓣是蓝色的，代表我们的社会功能代表我们的社会功能。健康健康 心理健康心理健康心理健康的特征：心理健康的特征：1、智力正常。正常智力水平，是人们生活、学、智力正常。正常智力水平，是人们生活、学习、工作的最基本心理条件；习、工作的最基本心理条件；2、情绪稳定和愉快。这是心理健康的重要标志；、情绪稳定和愉快。这是心理健康的重要标志

6、；3、适度的反应。、适度的反应。反应异常敏感或异常迟钝都属不反应异常敏感或异常迟钝都属不健康的表现。健康的表现。4、良好的人际关系；、良好的人际关系；5、良好的适应能力。无论现实环境有什么样的变、良好的适应能力。无论现实环境有什么样的变化，都能够适应，是心理健康的标志之一。化，都能够适应，是心理健康的标志之一。中学是人生发展的重要阶段，同学们在渴望成中学是人生发展的重要阶段，同学们在渴望成长、追求卓越的同时也面临着学习、生活、交友长、追求卓越的同时也面临着学习、生活、交友等种种人生发展性课程，而初一阶段更是中学生等种种人生发展性课程，而初一阶段更是中学生活的起点，面临新的环境以及生理、心理的快

7、速活的起点，面临新的环境以及生理、心理的快速变化，如果同学们能认识此阶段的心理特点，及变化，如果同学们能认识此阶段的心理特点，及时的调整好自己，快速适应新的学习生活，将会时的调整好自己，快速适应新的学习生活，将会保持身心健康，顺利的度过美好的中学时代。保持身心健康，顺利的度过美好的中学时代。首先，心态上的调整首先，心态上的调整。消极悲观消极悲观 积极积极乐观乐观 其次，学习上的调整。其次，学习上的调整。1、学习上，被动接受到主动预习、复、学习上，被动接受到主动预习、复习；习；2、合理安排各科的学习时间，打好各科、合理安排各科的学习时间，打好各科基础，避免偏科；基础，避免偏科；3、培养和提高自学

8、能力；、培养和提高自学能力；增强课外阅读与学习。增强课外阅读与学习。4、制定切实可行的学习计划。、制定切实可行的学习计划。三、人际交往上的调整三、人际交往上的调整师生之间师生之间同学之间同学之间 同性之间的交往：善于体察对方的情绪、相互同性之间的交往：善于体察对方的情绪、相互分享、保守秘密等分享、保守秘密等 异性之间的交往：适度、正常大方的交往、相异性之间的交往：适度、正常大方的交往、相互学习、取长补短互学习、取长补短 1.1.恰当的自我表露恰当的自我表露 2.2.积极的倾听积极的倾听 3.3.提高语言沟通能力提高语言沟通能力 （1 1）词语性语言词语性语言 （2 2）身体语言身体语言 掌握良好的人际交往技巧：掌握良好的人际交往技巧：面对新的环境、新的生活、新的学习、面对新的环境、新的生活、新的学习、新的机遇和挑战，希望同学们勇敢面对，新的机遇和挑战，希望同学们勇敢面对，有一个美好的开始，塑造一个全新的自我。有一个美好的开始，塑造一个全新的自我。