钱军锋课件七年级语文上册端午日(1).ppt

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1、 学习目标学习目标：1 1 了解湘西端午习俗了解湘西端午习俗。2 2 欣赏品味精彩的场面描写。欣赏品味精彩的场面描写。3 3 学习正面描写和侧面描写相结学习正面描写和侧面描写相结合的写法。合的写法。我们中国有哪些传统节日？填一填填一填 在空格处填上节日名称在空格处填上节日名称辞旧迎新是（）。兔子灯，走马灯，灯灯相会在（）。（）时节祭先人，路上行人欲断魂。五月初五是（），吃粽子，赛龙舟。八月十五（），亲人团圆送祝愿。九月初九逢（），尊敬老人不能忘。春节元宵清明端午中秋节重阳春节春节 正月初一正月初一端午节端午节 五月初五五月初五中秋节中秋节 八月十五八月十五端午节的由来阴历五月初五日为“端午节”

2、。“端午”本名“端五”，端是初的意思。“五”与“午”互为谐音而通用。是我国的一个古老节日。我国古代最早的爱国诗人屈原遭谗言被放逐后，目睹楚国政治日益腐败，又不得实现自己的政治理想，无力拯救危亡的祖国，于是自投汩罗江以死殉国。此后，人们为了不使鱼虾吃掉其尸体，纷纷用糯米和面粉捏成各种形状的饼子投入江心，这便成为后来端午节吃粽子、炸糕的来源。端午习俗 悬艾悬艾 叶叶 和和 菖菖 蒲蒲 写写 符符 念念 咒咒 挂挂 荷荷 包包 和和 拴拴 五五 色色 丝丝 线线 吃粽子 沈从文（沈从文（19021988），原名沈岳焕，），原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人。中国现代著名作家，创苗族，湖南凤凰人。中国现代著

3、名作家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有小说集风俗美。代表作有小说集边城边城、长河长河，散文集，散文集湘行散记湘行散记等。建国后，从事等。建国后，从事历史文物及工艺美术图案等研究。历史文物及工艺美术图案等研究。作者介绍中国最美丽的小城凤 凰蘸（蘸（zhn ）酒）酒 茶峒（茶峒（dng）洞穴（洞穴（xu）老鹳（老鹳（gun)河河呐（呐（n）喊）喊 泅（泅（qi）水）水擂擂(li )鼓鼓 缠缠(chn)裹裹1、课文中讲了湖南端午节的哪些习俗？（请你都用三个字

4、概括出来）2、作者是按什么顺序来介绍这些习俗的？3、重点讲的是哪两个？4、对于赛龙船的胜利者的奖品，人们主要看重的是什么？从中你明白了什么道理？1、穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙船、追鸭子2、时间顺序3、重点讲的是赛龙船和追鸭子4、合作努力的光荣 团结就是力量 合作才能成功 重点阅读 品味语言画出具体描写“赛龙船”场面的句子参加赛龙船的人有哪几类？他们各自的作用是什么？（在文中画出来）比赛场面中，人们都有哪些动作，将这些表示动作的词语圈画出来。并体会这些描写的作用。文章除了直接描写船手们，还从哪些地方来表现龙舟赛的紧张与激烈？朗读：赛龙船片段 每只船可坐每只船可坐12个到个到18个个桨手桨手，一

5、，一个个带头的带头的，一个，一个鼓手鼓手，一，一 个个锣手锣手。桨手每人桨手每人持持一支短桨，随了鼓声缓促一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前为节拍，把船向前划划去。带头的去。带头的坐坐在在船头上，头上船头上，头上缠裹缠裹着红布包头，手上着红布包头，手上拿拿两支小令旗，左右两支小令旗，左右挥动挥动，指挥指挥船只船只的进退。的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单纯的单纯的敲打敲打起来，为划桨水手起来，为划桨水手调理调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时

6、，鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。河水战时擂鼓的种种情形。正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写正面描写：也叫直接描写，指对描正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。形象的刻画。侧面描写：也叫间接描写，指对描侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。来映衬烘托被描

7、写的对象。实写和虚写实写和虚写实写：对客观事物如实加以实写：对客观事物如实加以描摹，作正面的，直接的描描摹，作正面的，直接的描述。述。虚写：对实际情况进行侧面虚写：对实际情况进行侧面烘托、合理夸张，或对景象烘托、合理夸张，或对景象进行进行想象和描绘。想象和描绘。端午传统节日的魅力活动带给人民愉悦，激励合作，提倡争先，增进团结和友谊，同时蕴涵爱国、爱民、爱家乡、爱亲人的思想感情。精彩赏析精彩赏析 根据文章内容，发挥想像根据文章内容，发挥想像，自己选，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众桨手、群众），用），用一段连贯的话一段连贯的话有针对性地有针对性地向

8、大家介绍你在活动中所向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。在的位置，所做的事及所起的作用。示例：示例：我是我们这一队的我是我们这一队的带头的带头的，就，就坐坐在在船头上。你们看，我船头上。你们看，我头上缠裹着红头上缠裹着红布包头布包头，手上手上拿拿两只小令旗两只小令旗。比赛比赛开始后，我就左右开始后，我就左右挥动挥动小令旗，小令旗，指指挥挥船只的进退。在我的指挥下，桨船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。之中，直冲终点线。课后作业：写作训练课后作业：写

9、作训练用我们刚学过的写作方法写一个场面，可运用正面与侧面描写，实写与虚写（想象、联想等）相结合，注意使用动词和我们积累过的词语，要注意多角度（运用视觉、听觉、嗅觉等）。素材提示（可选其他的）、学校运动会竞赛的场面。、有泰兴地方特色的节日活动场面。写作要求：综合运用上述写作方法，写一个场面描写片段，200字左右精彩场面描写片段欣赏（一）运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。旗，像随风逐波的麦浪。“加油！加油！加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声。只会场上传出一声高过一声的加油声。只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接见运动员咬着牙，

10、脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。终于冠军冲向了红里了。他继续向前跑。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，同学们簇拥而上线，全场一片欢呼，同学们簇拥而上精彩场面描写片段欣赏（二）洗星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，洗星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棍大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。地方。