水污染及其成因精选课件.ppt

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1、关于水污染及其成因第一页，本课件共有48页知识目标知识目标：1.通过案例学习，分析造成水体污染的污染通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因；源及其污染物，明确水污染成因；2.联系当地实际，学习分析有关水污染现象联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害；的污染过程及其危害；3.以天然水净化为例，理解环境自净能力以天然水净化为例，理解环境自净能力和环境容量对环境污染的影响。和环境容量对环境污染的影响。教学目标教学目标教学目标教学目标第二页，本课件共有48页能力目标：能力目标：通过学习水污染事件的形成原因、过程通过学习水污染事件的形成原因、过程和危害，锻炼学生

2、独立分析问题的能力。和危害，锻炼学生独立分析问题的能力。第三页，本课件共有48页情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：1.通过学习水污染的治理，理解事物的统通过学习水污染的治理，理解事物的统一性和整体性。一性和整体性。2.通过案例分析，反思人类的行为，增通过案例分析，反思人类的行为，增强保护和改善环境的意识。强保护和改善环境的意识。第四页，本课件共有48页重点：重点：天然水的自净作用天然水的自净作用。难点：难点：1.自净的概念和机理；自净的概念和机理；2.水体污染现象。水体污染现象。教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点第五页，本课件共有48页四大文明古国四大文明古国一、一、天然水的自

3、净作用天然水的自净作用人类文明源人类文明源人类文明源人类文明源于水于水于水于水第六页，本课件共有48页 人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的危害。对环境造成明显的危害。地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面提供地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要，另一方面，环境具资源、能源满足人类生活、生产的需要，另一方面，环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力，即有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力，即自净自净能力。能力。污染物进入污染物进入污染物进入污染物进入水体是否就水

4、体是否就水体是否就水体是否就是水污染？是水污染？是水污染？是水污染？第七页，本课件共有48页1.概念：概念：环境的环境的“自净自净”能力是指环境对外来能力是指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。物质具有一定的消纳、同化能力。第八页，本课件共有48页污染物进入天然水体后污染物进入天然水体后干干净净天天然然水水物理净化（混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等）物理净化（混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等）化学净化（氧化还原、酸碱反应、分解、沉淀等）化学净化（氧化还原、酸碱反应、分解、沉淀等）生物净化（水生动植物和微生物地同化、氧化、分解等）生物净化（水生动植物和微生物地同化、氧化、分解等）污污染染物物净净

5、化化的的天天然然水水第九页，本课件共有48页 既然天然水体有自净能力，我们是否就可以既然天然水体有自净能力，我们是否就可以无限制的向水中排放污染物？无限制的向水中排放污染物？水体的自净能力是有限度的，而且不同种水体的自净能力是有限度的，而且不同种类水体的自净能力是不同的。类水体的自净能力是不同的。思考思考第十页，本课件共有48页 2.河道中不同层面的净化机理 适量的藻类和其他绿色植物通过光合作用，吸收适量的藻类和其他绿色植物通过光合作用，吸收CO2，放出，放出O2，既补充了水中由于污染物的氧化所消耗的氧，又可除去过多，既补充了水中由于污染物的氧化所消耗的氧，又可除去过多的的CO2。河床底部可以

6、吸附部分污染物；河床底部可以吸附部分污染物；微生物把污染物作为营养源，通过生微生物把污染物作为营养源，通过生化过程，把复杂的化合物转变为简单化过程，把复杂的化合物转变为简单的化合物，以及的化合物，以及CO2、H2O等无机物。等无机物。污染物进入河流后，首先发生混污染物进入河流后，首先发生混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等物理合、稀释、挥发、扩散、沉淀等物理作用，其次可能发生化学反应，使污作用，其次可能发生化学反应，使污染物的存在形态发生变化，浓度降低。染物的存在形态发生变化，浓度降低。第十一页，本课件共有48页 河道中水的净化作用是怎样的？这幅图说明了什河道中水的净化作用是怎样的？这幅图说明了什么

7、问题？么问题？河流自净作用发生的位置不同，净化的机理也不河流自净作用发生的位置不同，净化的机理也不完全相同。完全相同。思考思考位置位置净化物质净化物质过过 程程上层上层中层中层下层下层藻类和其他藻类和其他绿色植物绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳通过光合作用，吸收二氧化碳,放放出补充水中氧气，除去过多的二氧化出补充水中氧气，除去过多的二氧化碳。碳。河河 水水发生物理作用；发生化学反应发生物理作用；发生化学反应,使污使污染物的形态发生变化染物的形态发生变化,浓度降低。浓度降低。河床底泥、河床底泥、微生物微生物河床底泥吸附部分污染物；微生河床底泥吸附部分污染物；微生物通过生化过程将污染物吸收转化。

8、物通过生化过程将污染物吸收转化。第十二页，本课件共有48页流动速度流动速度更新周期更新周期溶解氧溶解氧1 12 23 3快快短短多多自净能力强自净能力强综合来看，河流的自净能力比湖泊强，湖泊的自净综合来看，河流的自净能力比湖泊强，湖泊的自净能力比地下水强。充分利用不同水体的自净规律，就可能力比地下水强。充分利用不同水体的自净规律，就可以用最经济的方法控制和治理水污染。以用最经济的方法控制和治理水污染。河水不停地流动，若干天就可更新，污染物进入河河水不停地流动，若干天就可更新，污染物进入河流后稀释快，流动的河水溶解氧多，污染物被氧化快。流后稀释快，流动的河水溶解氧多，污染物被氧化快。湖泊水流动性

9、小，更新周期长，以年或月计，污染物常湖泊水流动性小，更新周期长，以年或月计，污染物常只与局部湖水混合，稀释慢，污染后自净较难。在地下只与局部湖水混合，稀释慢，污染后自净较难。在地下土层中或岩石空隙里渗流的地下水，自净能力更差。土层中或岩石空隙里渗流的地下水，自净能力更差。3.3.不同水体的自净规律不同水体的自净规律 影响水体影响水体自净能力自净能力的因素的因素第十三页，本课件共有48页归纳归纳 不同种类水体的自净能力是不同的。但是，不同种类水体的自净能力是不同的。但是，不论任何水体，其自净能力都是有限的。如果不论任何水体，其自净能力都是有限的。如果进入水体的污染物超过水体的自净能力，就会进入水

10、体的污染物超过水体的自净能力，就会造成水污染。造成水污染。第十四页，本课件共有48页 案例案例1水俣湾水俣湾震震惊惊世世界界的的水水俣俣病病第十五页，本课件共有48页水俣病的产生主要污染源是什么？手脚麻木，哆嗦，头疼，耳鸣，视力减退，听力困难，言语手脚麻木，哆嗦，头疼，耳鸣，视力减退，听力困难，言语表达不清，动作迟缓，失去味觉嗅觉，健忘表达不清，动作迟缓，失去味觉嗅觉，健忘 第十六页，本课件共有48页 水俣病水俣病第十七页，本课件共有48页 导致水俣病发生的污染物质是什么？这导致水俣病发生的污染物质是什么？这些污染物是从哪里来的？些污染物是从哪里来的？甲基汞是导致水俣病发生的罪魁祸首，这些甲基

11、汞是导致水俣病发生的罪魁祸首，这些物质主要来自于当地一家化工厂排放的未经处理物质主要来自于当地一家化工厂排放的未经处理的废水。的废水。思考思考第十八页，本课件共有48页 污染物是通过什么途径进入人体，并造成严重污染物是通过什么途径进入人体，并造成严重危害的？危害的？甲基汞经海洋生物的富集、放大作用，甲基汞经海洋生物的富集、放大作用，在鱼体中含量很高。猫和人吃了中毒的鱼后在鱼体中含量很高。猫和人吃了中毒的鱼后，造成神经中毒。，造成神经中毒。思考思考第十九页，本课件共有48页水俣病事件造成的危害有哪些？水俣病事件造成的危害有哪些？猫和人吃了中毒的鱼后，神经系统和运动系统产猫和人吃了中毒的鱼后，神经

12、系统和运动系统产生严重障碍，造成巨大的人身和经济损失。生严重障碍，造成巨大的人身和经济损失。思考思考第二十页，本课件共有48页二、二、水体污染现象水体污染现象1.概念：概念：在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排入在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排入天然水体，并超过其自净能力，就会改变水和底泥的理天然水体，并超过其自净能力，就会改变水和底泥的理化性质，改变水中生物群落组成，造成水质恶化、水体化性质，改变水中生物群落组成，造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象，称为利用价值降低甚至丧失的现象，称为水污染水污染。第二十一页，本课件共有48页 2.水体富营养化水体富营养化淡水水体污

13、染的主要问淡水水体污染的主要问题之一题之一水葫芦水葫芦赤潮赤潮第二十二页，本课件共有48页 （1）污染物：）污染物：这些污染物从这些污染物从这些污染物从这些污染物从何而来？何而来？何而来？何而来？氮、磷氮、磷等植物营养素。等植物营养素。工业废水工业废水城市生活污水城市生活污水农业污水农业污水来源来源第二十三页，本课件共有48页（2）形成条件：）形成条件：较为封闭的海湾、湖泊较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱，一方面污染物易于积累，另一动性差，自净能力弱，一方面污染物易于积累，另一方面静水利于水生植物的繁殖，从而使水体生物群落方面静水利于水生植物的

14、繁殖，从而使水体生物群落急剧变化，水体生态系统则失去平衡，并造成严重的急剧变化，水体生态系统则失去平衡，并造成严重的危害。危害。第二十四页，本课件共有48页水质变坏水质变坏（3）水体富营养化的危害）水体富营养化的危害 在生物净化过程中，需要消耗一定的溶解氧。水体存在溶解在生物净化过程中，需要消耗一定的溶解氧。水体存在溶解氧时，需氧微生物可将有机污染物氧化分解为简单的、稳定的无氧时，需氧微生物可将有机污染物氧化分解为简单的、稳定的无机物（如：机物（如：CO2、H2O、硝酸盐、磷酸盐等），水体从而得到净、硝酸盐、磷酸盐等），水体从而得到净化。化。在无氧情况下，因厌氧微生物分解水中有机物，产生硫化氢

15、、在无氧情况下，因厌氧微生物分解水中有机物，产生硫化氢、甲烷等，水质则变坏，腐化发臭。甲烷等，水质则变坏，腐化发臭。因此，溶解氧量可作为水体自净的标志，其含量的变化反映出因此，溶解氧量可作为水体自净的标志，其含量的变化反映出水体中有机污染物的净化过程。水体中有机污染物的净化过程。第二十五页，本课件共有48页鱼类死亡鱼类死亡鱼类死亡鱼类死亡原因分析原因分析 藻类有毒，鱼可能中毒身亡；藻类有毒，鱼可能中毒身亡；表层水体的溶解氧达到过饱和状表层水体的溶解氧达到过饱和状态，分压增高，会影响鱼体循环系态，分压增高，会影响鱼体循环系统中溶解气体从血液中逸出而形成统中溶解气体从血液中逸出而形成气栓，阻碍血液

16、流通而死亡；气栓，阻碍血液流通而死亡；水体下层处于缺氧状态，鱼窒水体下层处于缺氧状态，鱼窒息死亡。息死亡。第二十六页，本课件共有48页变成沼泽变成沼泽变成沼泽变成沼泽 在重度富营养在重度富营养化的湖泊中，富集化的湖泊中，富集的植物营养素会使的植物营养素会使水藻大量滋生，由水藻大量滋生，由于不能被鱼类食用于不能被鱼类食用或鱼类已死亡，自或鱼类已死亡，自灭后的藻类成为新灭后的藻类成为新一代藻类的营养供一代藻类的营养供体。体。因此即使切断营养物质的来源，湖泊因此即使切断营养物质的来源，湖泊水体生态也难以恢复。最终大量藻类沉积水体生态也难以恢复。最终大量藻类沉积湖底，湖泊将演变为沼泽。湖底，湖泊将演变

17、为沼泽。湖泊演变成沼泽原理湖泊演变成沼泽原理第二十七页，本课件共有48页 案例案例2太湖的富营养化现象太湖的富营养化现象 阅读案例阅读案例2太湖的富营养太湖的富营养化现象化现象，并回，并回答问题。答问题。【材料阅读材料阅读】第二十八页，本课件共有48页 导致太湖出现这种富营养化现象的污染物质导致太湖出现这种富营养化现象的污染物质是什么是什么?工业废水、农业污水和城市污水中的氮、磷工业废水、农业污水和城市污水中的氮、磷等植物营养素。等植物营养素。思考思考第二十九页，本课件共有48页这些污染物质是从哪里来的这些污染物质是从哪里来的?来自太湖流域工业废水、农业污水和城市污水来自太湖流域工业废水、农业

18、污水和城市污水中的氮、磷等植物营养素，造成了太湖的富营养化中的氮、磷等植物营养素，造成了太湖的富营养化现象。现象。思考思考第三十页，本课件共有48页太湖富营养化造成的危害有哪些太湖富营养化造成的危害有哪些?使其水体生态系统恶化，水生物种减少，群落使其水体生态系统恶化，水生物种减少，群落日益简单，并影响了周边人民生活用水的质量。日益简单，并影响了周边人民生活用水的质量。思考思考第三十一页，本课件共有48页太湖流域污染区域防治的治理措施有哪些？太湖流域污染区域防治的治理措施有哪些？从控制废水的排放人手，将从控制废水的排放人手，将“监管监管”、“预防预防”、“治理治理”三者结合起来。一要对污染源进行

19、控制与治三者结合起来。一要对污染源进行控制与治理，二要对已污染的水体进行治理和修复。理，二要对已污染的水体进行治理和修复。（1）实现工业污染源）实现工业污染源“达标排放达标排放”。（2）积极建设城市污水处理厂。）积极建设城市污水处理厂。（3）科学合理施肥，控制湖区畜禽、水产养殖规）科学合理施肥，控制湖区畜禽、水产养殖规模。模。（4）实施限制含磷洗涤剂的销售和使用。）实施限制含磷洗涤剂的销售和使用。（5）开展大范围的清淤，并通过望虞河水利工程）开展大范围的清淤，并通过望虞河水利工程等引江济太，改善太湖水质。等引江济太，改善太湖水质。思考思考第三十二页，本课件共有48页3.海洋水体污染海洋水体污染

20、石油泄露石油泄露 （1）污染物：）污染物：石油及石油制成品石油及石油制成品 因石油比水轻，入海后浮在水因石油比水轻，入海后浮在水面上，扩展成油膜，光亮的油膜由面上，扩展成油膜，光亮的油膜由厚变薄，逐渐扩展，每升石油的扩厚变薄，逐渐扩展，每升石油的扩展面积可达展面积可达1 000一一10 000平方米，平方米，随后分裂为片状、带状油膜，随风随后分裂为片状、带状油膜，随风迁移。石油氧化后的残渣形成的沥迁移。石油氧化后的残渣形成的沥青块，可以在海面上长期漂浮。青块，可以在海面上长期漂浮。第三十三页，本课件共有48页（2）常发区域：）常发区域：世界的主要港湾、世界的主要港湾、主要航线附近、海上油主要航

21、线附近、海上油井周围。井周围。说说看说说看第三十四页，本课件共有48页（3）原因：）原因：近海石油的开采、加工和运输过程中，大近海石油的开采、加工和运输过程中，大量石油流失到海洋中，造成范围极广的海洋石量石油流失到海洋中，造成范围极广的海洋石油污染。其中大型和超大型油轮事故，经常引油污染。其中大型和超大型油轮事故，经常引发附近海域严重污染的急性事件，对海洋和附发附近海域严重污染的急性事件，对海洋和附近海岸环境造成极其严重的后果。近海岸环境造成极其严重的后果。第三十五页，本课件共有48页 案例案例3瓦尔迪兹号油轮泄露事件瓦尔迪兹号油轮泄露事件 阅读案例阅读案例3瓦尔迪兹号瓦尔迪兹号油轮泄漏事件油

22、轮泄漏事件，并回答问题。并回答问题。【材料阅读材料阅读】阿拉斯加地区（阴影为被污染地区）阿拉斯加地区（阴影为被污染地区）第三十六页，本课件共有48页 造成此次海洋污染事件的污染物及其来源造成此次海洋污染事件的污染物及其来源是什么是什么?该事件是瓦尔迪兹号油轮触礁后，约该事件是瓦尔迪兹号油轮触礁后，约4 4万立方万立方米原油泄漏造成的污染。米原油泄漏造成的污染。思考思考第三十七页，本课件共有48页 试说明此次污染造成的危害。试说明此次污染造成的危害。污染直接导致污染直接导致300万只海鸟丧生，同时对海区内万只海鸟丧生，同时对海区内的浮游生物、海洋鱼类、海洋兽类、底栖动物的生的浮游生物、海洋鱼类、

23、海洋兽类、底栖动物的生存均造成了长期而深刻的影响。存均造成了长期而深刻的影响。思考思考第三十八页，本课件共有48页处理水污染的三大原则：处理水污染的三大原则：1 预防：通过控制，减少污染源排放污染物质。预防：通过控制，减少污染源排放污染物质。具体措施如实施具体措施如实施清洁生产。清洁生产。2 治理：采取措施，确保污水在排入自然水体前治理：采取措施，确保污水在排入自然水体前 达到国家或地方规定的达到国家或地方规定的排放标准。排放标准。具体如具体如建立污水处理厂、改进生产技术建立污水处理厂、改进生产技术等。等。3 管理：对污染源、水体及处理设施进行管理，管理：对污染源、水体及处理设施进行管理，以管

24、代治，加大执法力度以管代治，加大执法力度。三、三、水污染的防治水污染的防治第三十九页，本课件共有48页一、天然水的自净作用一、天然水的自净作用 1.概念概念指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结机理机理物理净化物理净化化学净化化学净化生物净化生物净化第四十页，本课件共有48页2.不同水体的自净规律不同水体的自净规律 不同种类水体的自净能力是不同的。流不同种类水体的自净能力是不同的。流动能力越强的水体，其自净能力越强。动能力越强的水体，其自净能力越强。但是，不论任何水体，其自净能力都是有但是，不论任何水体，其自净能力都

25、是有限的。如果进入水体的污染物超过水体的自净限的。如果进入水体的污染物超过水体的自净能力，就会造成水污染。能力，就会造成水污染。第四十一页，本课件共有48页二、水体污染现象二、水体污染现象1.概念概念 在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排入天然水体，并超过其自净能力，就会改变水和排入天然水体，并超过其自净能力，就会改变水和底泥的理化性质，改变水中生物群落组成，造成水底泥的理化性质，改变水中生物群落组成，造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象，称为质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象，称为水污染水污染。第四十二页，本课件共有48页2.水体富营

26、养化水体富营养化（1）污染物：植物营养素氮、磷等；）污染物：植物营养素氮、磷等；（2）形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中；）形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中；（3）危害：水质变差，鱼类死亡，湖泊沼泽化。）危害：水质变差，鱼类死亡，湖泊沼泽化。第四十三页，本课件共有48页3.海洋水体污染海洋水体污染 （1）污染物：石油及石油制成品。）污染物：石油及石油制成品。（2）形成条件：近海石油的开采、加工和运输过）形成条件：近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄露。程中的石油泄露。（3）危害：会给被污染区域的生物带来灭顶之）危害：会给被污染区域的生物带来灭顶之灾。灾。第四十四页，本课件共有48

27、页图图1 近近20年来导致我国饮用水污染事故类型构成年来导致我国饮用水污染事故类型构成 （2009广东）广东）2007年年7月，我国颁布实施了新的饮月，我国颁布实施了新的饮用水国家标准。目前，饮用水安全问题仍然存在。用水国家标准。目前，饮用水安全问题仍然存在。根据下列资料，结合所学知识，回答根据下列资料，结合所学知识，回答1-4题。题。图图2 近近20年来我国饮用水污染事故的发生环节构成年来我国饮用水污染事故的发生环节构成第四十五页，本课件共有48页1.分析饮用水污染造成的主要危害。分析饮用水污染造成的主要危害。2.提出饮用水污染事故的防控措施。提出饮用水污染事故的防控措施。点拨：点拨：本题主

28、要考查考生获取图表信息，本题主要考查考生获取图表信息，运用相关知识、原理，分析和解决环境问题的运用相关知识、原理，分析和解决环境问题的能力。能力。第四十六页，本课件共有48页 题题2，具体防控污染的举措，具体防控污染的举措,一是要防控各类污染，一是要防控各类污染，提高水源水质；优化、完善供水网络；构建应急机提高水源水质；优化、完善供水网络；构建应急机制等；二是公众应提升节水意识，参与到保护水源、制等；二是公众应提升节水意识，参与到保护水源、防控水污染的工作中来。具体措施如下：防控水污染的工作中来。具体措施如下：水源取水源取水口周围应划定水源保护区；水口周围应划定水源保护区；加强供水体系的日加强供水体系的日常管理和维护；常管理和维护；建立应对水污染突发事件的应急建立应对水污染突发事件的应急机制；机制；加强监督管理和执法；加强监督管理和执法；提高公众保护饮提高公众保护饮用水源的意识。用水源的意识。题题1，饮用水一旦发生污染，将直接影响居民的正常，饮用水一旦发生污染，将直接影响居民的正常生活并危害居民身体健康。生活并危害居民身体健康。第四十七页，本课件共有48页感感谢谢大大家家观观看看第四十八页，本课件共有48页