新材料作文的审题立意精选课件.ppt

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1、关于新材料作文的审题立意第一页，本课件共有38页 王家岭煤矿王家岭煤矿3月月28号发生渗水事故，号发生渗水事故，150多名矿工被困井下。多名矿工被困井下。据报道王家岭煤矿施工过程中存在违规违章行为，掘进工作面据报道王家岭煤矿施工过程中存在违规违章行为，掘进工作面探放水措施不落实；劳动组织管理混乱，为了赶工期进度，当班安探放水措施不落实；劳动组织管理混乱，为了赶工期进度，当班安排排14个掘金队同时作业，作业人员过度集中；工作面出现透水征兆后，个掘金队同时作业，作业人员过度集中；工作面出现透水征兆后，没有按照规定及时撤人和采取有效应对措施；今年没有按照规定及时撤人和采取有效应对措施；今年3月份以来

2、多次发月份以来多次发现巷道积水，但一直未能有效措施消除隐患。现巷道积水，但一直未能有效措施消除隐患。按照国家规定，煤矿工人必须进行严格的安全培训，才能下井按照国家规定，煤矿工人必须进行严格的安全培训，才能下井作业。但王家岭煤矿的工人大都没有经过严格的培训就进入这个风作业。但王家岭煤矿的工人大都没有经过严格的培训就进入这个风险系数极高的作业。险系数极高的作业。矿难发生后，被困的工人在井下镇静面对，互相鼓励，吃树皮，不无矿难发生后，被困的工人在井下镇静面对，互相鼓励，吃树皮，不无谓浪费体力，等待救援。不惜一切代价的搜救工作一直持续，根据谓浪费体力，等待救援。不惜一切代价的搜救工作一直持续，根据9日

3、日消息，王家岭煤矿透水事故以来，已有消息，王家岭煤矿透水事故以来，已有115名矿工成功获救，遇名矿工成功获救，遇难人数增至难人数增至25人。仍有人。仍有13名人员被困井下。名人员被困井下。在成功救出在成功救出115名矿工后，中央电视台的新闻频道、各个纸质媒体、名矿工后，中央电视台的新闻频道、各个纸质媒体、网络媒体不间断地对救援情况进行报道，我们能读到领导指示、现场网络媒体不间断地对救援情况进行报道，我们能读到领导指示、现场指挥、救援得力指挥、救援得力我们还能看到救援的成功、幸存者的坚强、官员我们还能看到救援的成功、幸存者的坚强、官员的努力的努力而已经有人喊出了而已经有人喊出了“王家岭的成功营救

4、，是一曲伟大时代王家岭的成功营救，是一曲伟大时代的英雄凯歌。的英雄凯歌。”“感动中国的最佳候选。感动中国的最佳候选。”读了上述材料，你有什么感想，请自拟题目，自选角度，自定读了上述材料，你有什么感想，请自拟题目，自选角度，自定体裁，写一篇不少于体裁，写一篇不少于800字的文章字的文章第二页，本课件共有38页全面理解材料全面理解材料 材料中主要的人和物材料中主要的人和物材料中的主要事件（起因、经过、材料中的主要事件（起因、经过、结果）结果）材料中蕴含的话题材料中蕴含的话题材料的思想、感情倾向材料的思想、感情倾向第三页，本课件共有38页小结：准确而全面地理解材料小结：准确而全面地理解材料确定确定材

5、料作文切题立意的关键材料作文切题立意的关键 只只有有符符合合材材料料的的主主旨旨（主主要要话话题题）和和命命题题者者的的思思想想倾倾向向和和情情感感倾倾向向的的立立意意才才是是切切合合题题意意的立意。的立意。（强调观点正确、思想积极、情调健康）（强调观点正确、思想积极、情调健康）第四页，本课件共有38页角度？最佳角度？角度？最佳角度？角度不是一句话？角度不能偏离材料整体。角度是角度不是一句话？角度不能偏离材料整体。角度是看问题的出发点。如何理解材料的角度问题？看问题的出发点。如何理解材料的角度问题？1.有几个人物，就有几个角度；有几个人物，就有几个角度；2，有几个原因，就有几个角度；，有几个原

6、因，就有几个角度；3，有几种情感，态度，就有几个角度；，有几种情感，态度，就有几个角度；角度分优劣角度分优劣;主要人物，主要原因，新颖独特，有主要人物，主要原因，新颖独特，有现现实指导意义的角度，贴近生活实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的熟，材料丰富的才是最佳角度。才是最佳角度。第五页，本课件共有38页新材料作文审题方法及其步骤新材料作文审题方法及其步骤概括中心法、由果溯因法概括中心法、由果溯因法第六页，本课件共有38页l三步走：三步走：l1，概括中心：人物，概括中心：人物事件事件结果结果l2，提炼道理（一般有关键词句提示，提炼道理（一般有关键词句提示

7、，找出关键词句）找出关键词句）l3，组织观点句，压缩成主谓宾句子，组织观点句，压缩成主谓宾句子“概括中心法概括中心法”第七页，本课件共有38页l阅读下面的材料，按要求作文l2007年年8月月24日，日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔拔3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月月21日，日，35岁的兹韦列夫和岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，人遇难，1人失踪。人失踪。l据中俄搜救队指挥

8、员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度河上游天气恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下摄氏度以上，夜晚零下5摄氏摄氏度以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两度以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度

9、好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持度好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。自身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。l 请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写一篇不作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写一篇不少于少于800字的论述类文章。字的论述类文章。第八页，本课件共有38页l1.只要坚持就能成功；l2.磨难出人才；l3.珍惜生命l4.永不放弃生命；l5.知识改变命运；l6.生存需要经验l7.以经验之心，筑生命之

10、塔l8.成功等于健康加经验请看下面拟定的题目（讨论）：请看下面拟定的题目（讨论）：哪个更符合材料主旨？哪个更符合材料主旨？第九页，本课件共有38页l示例l1，什么人？做了什么事？结果怎么样？兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。2，结果告诉我们一个什么道理？，结果告诉我们一个什么道理？文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面。另外一方面。文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面。另外一方面。道理：良好的身体素质和丰富的经验，变通的办法能创造奇迹。道理：良好的身体素质和丰富的经验，变通的办法能创造奇迹。3，组织观点，压缩成主谓宾句，组织观点，压缩成主谓宾句经验创

11、造奇迹？变通创造奇迹；以经验之心，筑生命之塔；经验创造奇迹？变通创造奇迹；以经验之心，筑生命之塔；第十页，本课件共有38页第二种方法：第二种方法：由果溯因法由果溯因法第一步：从结果入手；第一步：从结果入手；第二步：找出原因（一般有关键词句提示）第二步：找出原因（一般有关键词句提示）第三步：组句：原因作主语第三步：组句：原因作主语谓语谓语结果作结果作宾语宾语结果：创造奇迹结果：创造奇迹原因：身体素质原因：身体素质经验经验变通变通改变改变组句：健康的体魄组句：健康的体魄创造创造奇迹奇迹用丰富的经验用丰富的经验打造人生奇迹打造人生奇迹变通成就人生奇迹变通成就人生奇迹第十一页，本课件共有38页一只老鹰

12、从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞

13、不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一这是一只忘记自己叫什么的鸟。只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。材料材料2（寓言材料寓言材料）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于）阅读下面

14、的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（2006年全国卷年全国卷1）概括中心法概括中心法:第十二页，本课件共有38页 中心事件:1、牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。”情感倾向情感倾向批评，否定批评，否定立意立意乌鸦之所以被捉，是因为它乌鸦之所以被捉，是因为它缺乏自知，不自量力，盲目模仿，缺乏自知，不自量力，盲目模仿，做事没有脚踏实地做事没有脚踏实地。因此，。因此，1、做人要有自知之明，要脚踏做人要有自知之明，要脚踏实地，不能盲目效仿他人，亦步亦趋。实地，不能盲目效仿他人，亦步亦趋。2、缺乏自知，盲缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境；目模仿，只能使自己陷于困境；3、学

15、习他人必须先审视自学习他人必须先审视自身的条件，不可邯郸学步失去自我身的条件，不可邯郸学步失去自我。乌鸦模仿老鹰俯冲姿势，却因为身子太轻，爪子被羊乌鸦模仿老鹰俯冲姿势，却因为身子太轻，爪子被羊毛缠住，结果被牧羊人捕获毛缠住，结果被牧羊人捕获,第十三页，本课件共有38页2、牧羊人的孩子、牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛说：摸着乌鸦的羽毛说：它也很可爱啊它也很可爱啊”？为何乌鸦：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌乌鸦：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习情感倾向情感倾向欣赏、肯定欣赏、肯定立意立意勇敢与困难勇敢与困难挑战挑战的心值得肯定的心值得

16、肯定 最佳立意：要有敢于挑战自我的决心与勇气。敢于和困难要有敢于挑战自我的决心与勇气。敢于和困难挑战挑战第十四页，本课件共有38页实用操作：请运用由果溯因法，完成下面材料作文的审题训练实用操作：请运用由果溯因法，完成下面材料作文的审题训练：马嘉鱼很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深海中，春夏之交溯马嘉鱼很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深海中，春夏之交溯流产卵，随着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：有流产卵，随着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：有一个孔目粗疏的竹帘，下端系上铁，放入水中，有两只小艇拖着，一个孔目粗疏的竹帘，下端系上铁，放入水中，有两只小艇拖着，拦截鱼群。马

17、嘉鱼的拦截鱼群。马嘉鱼的“个性个性”很强，不爱转弯，即使闯入落网之中很强，不爱转弯，即使闯入落网之中也不会停止。所以一只只也不会停止。所以一只只“前赴后继前赴后继”地陷入竹帘孔中，帘孔随之地陷入竹帘孔中，帘孔随之收紧。孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起鱼眼，张开脊鳍，更加拼命往收紧。孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起鱼眼，张开脊鳍，更加拼命往前冲，结果被牢牢卡死，结果为渔民所获。前冲，结果被牢牢卡死，结果为渔民所获。第一步：从结果入手第一步：从结果入手:马嘉鱼死了马嘉鱼死了第二步：找出原因（关键句）：不爱转弯，不思改变第二步：找出原因（关键句）：不爱转弯，不思改变第三步：组成观点句：原因作主语第三步：组成观点

18、句：原因作主语谓语谓语结果作宾语结果作宾语改变，为自己开一扇天窗（比喻手法好改变，为自己开一扇天窗（比喻手法好5分）分）适时改变，人生大智慧适时改变，人生大智慧灵活变通，柳暗花明灵活变通，柳暗花明死死于固执，生于变通于固执，生于变通执而不化与灵活变通执而不化与灵活变通拐个弯，天堑变通途拐个弯，天堑变通途退一步，海阔天空（引用好退一步，海阔天空（引用好5分）分）死板死板之路，死亡之路之路，死亡之路墨守成规，自掘坟墓墨守成规，自掘坟墓有改变，才能生存（绝对了一点有改变，才能生存（绝对了一点3分）分）冲动等于死亡（用词不准确冲动等于死亡（用词不准确0分）分）错误越深，陷得越深（没有写出结果、原因错误

19、越深，陷得越深（没有写出结果、原因0分）分）第十五页，本课件共有38页名人言论类材料1.1.关键词句法关键词句法例例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢你哪一个球踢得最好？得最好？”他回答说：他回答说：“下一个下一个!”而当而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：并踢进一千多个球后，记者又问道：“你你哪一个球踢得最好？哪一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下下一个！一个！”立意立意：永不满足永不满足 再接再厉再接再厉 追求是无止境的追求是

20、无止境的 永远进取奋斗拼搏永远进取奋斗拼搏第十六页，本课件共有38页2多向立意法多向立意法l例例2 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”l青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿你一直往前走，一会儿就会到达河边。就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。影子。”青蛙说：青蛙说：“我没有骗你我没有骗你!叫你

21、一直往叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。前走，你却横着爬，当然到不了河边。”寓言类材料第十七页，本课件共有38页l从青蛙角度看：从青蛙角度看：l帮助别人要从实际出发。帮助别人要从实际出发。l指导别人要具体，要耐心。指导别人要具体，要耐心。从螃蟹角度看：从螃蟹角度看：没有正确方向，就很难达到目标。没有正确方向，就很难达到目标。没有正确的方法，没有正确的方法，“横着爬横着爬”是很难实是很难实现理想的。现理想的。没有正确的态度，不自查原因，一味责没有正确的态度，不自查原因，一味责怪别人指导错误，无济于事。怪别人指导错误，无济于事。第十八页，本课件共有38页4.句意阐释法诗歌类材料是唐代诗人

22、是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是需要跳出这一事物；

23、人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的有关系的其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会。句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无”第十九页，本课件共有38页l 1 美在朦美在朦胧胧，美在平淡。，美在平淡。l 2 距离距离产产生美。生美。l 3 现象与本质现象与本质 一一 要要领领会此会此诗诗句中的意境。句中的意境。二二要看诗中蕴含的哲理。要看诗中蕴含的哲理。第二十页，本课件共有38页例例5 5哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：哲学家在草地上给弟子

24、上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？”弟子甲说：弟子甲说：“用铲子用铲子铲。铲。”乙说：乙说：“用火烧。用火烧。”丙说：丙说：“撒上石撒上石灰。灰。”丁说：丁说：“连根拔去。连根拔去。”哲学家说：哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。庄稼。哲理故事类材料5.5.联想引申法联想引申法第二十一页，本课件

25、共有38页分析：分析：“无无”与与“有有”是两个抽象的概念，材料是两个抽象的概念，材料中要中要“无草无草”，则要，则要“有庄稼有庄稼”，这是含义深，这是含义深刻的比喻刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。美。角度：角度：要无贪心，请用良心占据心灵；要无虚荣，要无贪心，请用良心占据心灵；要无虚荣，请以真诚占据心灵；要无怨恨，请以宽容占据请以真诚占据心灵；要无怨恨，请以宽容占据心灵；要不麻木，请以清醒占据头脑；要不冷心灵；要不麻木，请以清醒占据头脑；要不冷漠，请以爱心充实心灵等。漠，请以爱心充实心灵等。标题：标题：贪心与良心贪心与良心；虚荣与真诚虚荣与真诚；狭隘

26、与宽狭隘与宽容容，冷漠与爱心冷漠与爱心等等第二十二页，本课件共有38页常用方法关键词句法关键词句法因果分析法因果分析法(有果溯因法有果溯因法)审审题题立立意意句意阐释法句意阐释法多向立意法多向立意法联想引申法联想引申法概括中心法概括中心法第二十三页，本课件共有38页1全面仔细地阅读材料。全面仔细地阅读材料。2从材料出发选择立意的角度。从材料出发选择立意的角度。3综合使用多种方法。综合使用多种方法。审题应注意几点审题应注意几点第二十四页，本课件共有38页l审题立意练习第二十五页，本课件共有38页练习题练习题1、（07全国全国）阅读下面的文字，根据要阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于求写一篇不少

27、于800800字的文章。字的文章。著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300300万元，资助了万元，资助了178178名贫困名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小华

28、农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学，不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李学，不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了捐款，一个四年级女生捐了1010元钱。问她为什么把春节的压岁钱全元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问问她是那是一句什么话，她说：她是那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。别人。”第二十六页，本课件共有38页两则材料，一则写两则材料，一则写“有付出却没回报有

29、付出却没回报”，一则写，一则写“帮助别人也得到别人的帮助帮助别人也得到别人的帮助”，考查学生道德观价值观，考查学生道德观价值观的认识。的认识。抓住关键语句分析：抓住关键语句分析：l“竟然没有一个人来看望他竟然没有一个人来看望他”不知感恩、冷漠无情不知感恩、冷漠无情是丧失道义、价值观扭曲的表现（是丧失道义、价值观扭曲的表现（学会感恩学会感恩做有做有健康人格的人健康人格的人等）等）l“不要责怪他们不要责怪他们”伟大的爱心并不企求回报，博伟大的爱心并不企求回报，博大的胸襟源于助人的无私（大的胸襟源于助人的无私（永恒之爱永恒之爱无私之爱无私之爱学会宽容学会宽容等）等）l“记住别人对自己的帮助，学会帮助

30、别人记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”如如传传递爱心，温暖人生递爱心，温暖人生“人人”，需要互相支撑，需要互相支撑等等，中心：第二十七页，本课件共有38页 练习题练习题2 2、有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙

31、尘暴，第二天风停后，树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉

32、源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”选点突破，集中立意选点突破，集中立意第二十八页，本课件共有38页材料涉及到材料涉及到“老人老人“”年轻人年轻人“”胡胡杨树杨树“等几个对象。等几个对象。l从从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一这一点分析，可以得到这样的结论：点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。的眼光。l从从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒倒“这一点分析，可以得到

33、这样的结论：这一点分析，可以得到这样的结论：一味一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。l从从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点这一点上分析，可以得到这样的结论：上分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。第二十九页，本课件共有38页阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。卷而去。一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。

34、狂风暴虐地纠缠着它，一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起狂风终于累了，走了。

35、人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。了脸。学生问苏格拉底：学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”苏格拉底说：苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。我赞美大树，也赞美小草。”看了以上材料，你有何感悟或看法？请自定角度，自拟题目，看了以上材料，你有何感悟或看法？请自定角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），不少于写一篇文章。文体不限（诗歌除外），不少于800字。字。第三十页，本课件共有38页l一、题意分析一、题意分析l本次作文属本次作文属寓意型寓意型材料作文，审题时应注意如下材料作文，审题时应注意如下三三个方个方面：面：一一是运用

36、是运用因果分析法和对比分析法因果分析法和对比分析法，把握材料的主要，把握材料的主要内容。同样是面对狂风，大树的态度是内容。同样是面对狂风，大树的态度是“不屈不屈”，结果是，结果是“折折腰腰”；小草的态度是；小草的态度是“屈身屈身”，结果是，结果是“扬脸扬脸”。可见这则材。可见这则材料的核心内容是讲料的核心内容是讲“如何面对狂风如何面对狂风”的问题：是应该的问题：是应该“不不屈屈”，还是应该，还是应该“屈身屈身”？二二是运用是运用相似联想相似联想的方法，的方法，由物及人，由此及彼由物及人，由此及彼，把握材料的深层含意。材料中的，把握材料的深层含意。材料中的“狂风狂风”象征象征“强大的敌人强大的敌

37、人”“巨大的困难巨大的困难”等；等；“大树大树”象征象征“刚强刚强”，象征，象征“不屈不挠不屈不挠”的精神；的精神；“小草小草”则象则象征征“柔韧柔韧”，象征，象征“能屈能伸能屈能伸”的精神的精神。三三是运用是运用逆向思逆向思维维，从材料倾向，从材料倾向相反相反的方向思考。的方向思考。如大树宁折不弯，精神如大树宁折不弯，精神可嘉，却其不懂得审时度势，以硬碰硬的做法不值得效仿。可嘉，却其不懂得审时度势，以硬碰硬的做法不值得效仿。小草审时度势，屈身伏地，保存实力，可谓明智之举；但小草审时度势，屈身伏地，保存实力，可谓明智之举；但这也可理解成这也可理解成“卑躬屈膝，丧失气节，苟且偷生卑躬屈膝，丧失气

38、节，苟且偷生”。第三十一页，本课件共有38页二、立意分析立意分析1肯定性立意：在困难（灾祸）面前，宁折不弯，不屈不挠，精肯定性立意：在困难（灾祸）面前，宁折不弯，不屈不挠，精神可嘉神可嘉2否定性立意：在困难（灾祸）面前不识时务，以卵击石，最终否定性立意：在困难（灾祸）面前不识时务，以卵击石，最终导致失败导致失败（一）从大树的角度立意从大树的角度立意（二）从小草的角度立意（二）从小草的角度立意1肯定性立意：肯定性立意：审时度势（懂得变通），就能取得最后的胜利；审时度势（懂得变通），就能取得最后的胜利；能屈能伸（以柔克刚，以退为进），方可能屈能伸（以柔克刚，以退为进），方可成成就自己（留得青山在，

39、不怕没材烧）；就自己（留得青山在，不怕没材烧）；忍辱负重，学会低头，方可取得成功忍辱负重，学会低头，方可取得成功2否定性立意：卑躬屈膝，丧失气节，苟且偷生，为世人所唾弃。否定性立意：卑躬屈膝，丧失气节，苟且偷生，为世人所唾弃。第三十二页，本课件共有38页（三）从大树和小草的角度立意（三）从大树和小草的角度立意既要不屈不挠又要审时度势（刚柔并济），才能在逆既要不屈不挠又要审时度势（刚柔并济），才能在逆境中立足。境中立足。（四）从苏格拉底的角度立意（四）从苏格拉底的角度立意1善于发现别人的优点（赞美大树和小草，是因为看到了它善于发现别人的优点（赞美大树和小草，是因为看到了它们各自的优点）们各自的优

40、点）2不以成败论英雄（大树折了腰，却还得到他的赞美）不以成败论英雄（大树折了腰，却还得到他的赞美）第三十三页，本课件共有38页l练习练习1阅读下面这首诗，根据要求作文。阅读下面这首诗，根据要求作文。l错错觉觉l泰戈尔泰戈尔l河的此岸暗自叹息河的此岸暗自叹息l“我相信，一切欢乐都在对岸。我相信，一切欢乐都在对岸。”l河的彼岸一声长叹：河的彼岸一声长叹：l“唉，也许，幸福尽在对岸。唉，也许，幸福尽在对岸。”第三十四页，本课件共有38页l1“庄稼总是人家的好庄稼总是人家的好”，总是，总是“看看”到别人比自己到别人比自己有钱、快乐、幸福，其实有钱、快乐、幸福，其实“家家都有一本难念的经家家都有一本难念

41、的经”，他人未必比自己快乐、幸福。，他人未必比自己快乐、幸福。l2得不到的东西总是最好的，反而对拥有的东西不得不到的东西总是最好的，反而对拥有的东西不珍惜。珍惜。l3我们可以对彼岸的我们可以对彼岸的“幸福快乐幸福快乐”憧憬向往，但更应憧憬向往，但更应该去珍惜身边实在的幸福、触手可及的快乐。该去珍惜身边实在的幸福、触手可及的快乐。第三十五页，本课件共有38页审题立意方法小结：审题立意方法小结：l l1、全面把握材料，重点突破关键句、全面把握材料，重点突破关键句l l2、紧扣材料中内容之间的联系、紧扣材料中内容之间的联系l l3、突破生活表象，挖掘材料寓意、突破生活表象，挖掘材料寓意l l4、由浅入深，、由浅入深，寻找最佳立意层面寻找最佳立意层面第三十六页，本课件共有38页 谢 谢第三十七页，本课件共有38页感感谢谢大大家家观观看看第三十八页，本课件共有38页