文言文实词推断方法精选课件.ppt
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1、关于文言文实词推断方法第一页,本课件共有41页 隆庆时,绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道,隆庆时,绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道,缚至府,问曰:缚至府,问曰:“汝何业?汝何业?”曰:曰:“卖卜。卖卜。”岑岑曰:曰:“我夫人有娠我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎弄璋乎?弄瓦乎?”其人不识其人不识所谓,漫应之曰:所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。璋也弄,瓦也弄。”怒而责怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。第二页,本课件共有41页凡形旁从凡形旁从“刂刂(刀刀)、弓、矛、戈、斤、弓、矛、戈、斤(斧斧)、殳、殳(sh)(sh)”者词义与者词义与 有关;有关;凡凡“马、
2、牛、羊、马、牛、羊、犭、鸟、虫犭、鸟、虫”等与等与 有有关;关;凡凡“讠讠(言言)、忄、忄(心心)”与与心理心理有关,有关,“辶辶(辵辵)、彳、彳(行行)”等与等与 有关;有关;兵器兵器人的行为人的行为动物类动物类第三页,本课件共有41页 可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说,凡可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说,凡:形旁形旁从从 “禾禾”与五谷有关;与五谷有关;从从“皿皿”与器具有关;与器具有关;从从“阝阝”与地名或高地有关;与地名或高地有关;从从“求求”与毛皮关;与毛皮关;从从“隹隹(zhu)(zhu)”与鸟雀有关;与鸟雀有关;从从“系系”与捆绑有关;与捆绑有关;从从 “
3、攴(攴(p)p)”与敲击关;与敲击关;从从“歹歹”与死亡有关,与死亡有关,从从“月月”与肉有关,与肉有关,从从“页页”与首有关,与首有关,从从“目目”与眼有关。与眼有关。总之,根据字形推断出词的大概意义范畴,再根据总之,根据字形推断出词的大概意义范畴,再根据上下文,就可以确定词的具体含义。上下文,就可以确定词的具体含义。第四页,本课件共有41页(一)(一)语境分析法语境分析法根据上下文相互制根据上下文相互制约的关系,推断出该词的含义。约的关系,推断出该词的含义。1及去东阳归家,经年岁,口不言荣辱,士类益及去东阳归家,经年岁,口不言荣辱,士类益以此以此多多之。之。解析:解析:在古汉语中,在古汉语
4、中,“多多”有五个义项:有五个义项:数量多;数量多;重要,重视;重要,重视;赞美;赞美;多数,大都;多数,大都;实足,实足,只。原文说何远离开东阳回到家乡后,数年不谈荣只。原文说何远离开东阳回到家乡后,数年不谈荣誉耻辱之事,士大夫们更因为这样而赞赏他,根据誉耻辱之事,士大夫们更因为这样而赞赏他,根据语境来推断可以判定解释为语境来推断可以判定解释为“称赞称赞”是正确的。是正确的。第五页,本课件共有41页2汝时汝时犹犹小,当不复记忆。小,当不复记忆。“犹犹”我们很可能把它解为我们很可能把它解为“还还”,句意为句意为“你当时你当时还小,一定不再记得了还小,一定不再记得了”,乍一看也没有什么问题,乍一
5、看也没有什么问题,但放在语境中就错了,因为作者与但放在语境中就错了,因为作者与“十二郎十二郎”虽为叔虽为叔侄,但年龄相差无几,不会这样说话,因此解为侄,但年龄相差无几,不会这样说话,因此解为“更更”才更合理。才更合理。3郦道元之所见闻,殆与余同,而郦道元之所见闻,殆与余同,而言言之不详。之不详。4而渔工水师虽知而不能而渔工水师虽知而不能言言。放在语境推断两个个放在语境推断两个个“言言”应分别翻译为应分别翻译为“叙述叙述”、“记载记载”。第六页,本课件共有41页5.及死之日,天下及死之日,天下知知与与不知不知,皆为尽哀。皆为尽哀。“知知”字如译为“知道知道”或或“了解了解”,或解释为通通假字假字
6、“智智”都是不合逻辑的,因为“不知道不知道”与与“不了解不了解”是不可能“皆为尽哀皆为尽哀”的,这里只能翻译为“熟知熟知”,“不熟知不熟知”(即一般了解),即一般了解),也“皆为尽哀”,可见李广深得人心,这样翻译才合情理。6.怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲见而欲夺夺之,屈平不之,屈平不与与。根据语境可推断根据语境可推断“属草稿未定属草稿未定”“夺:夺:篡改篡改”;“与:与:赞同赞同”。第七页,本课件共有41页(二)语法分析法(二)语法分析法从语法角度分析,根据从语法角度分析,根据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推它们所处的语
7、法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。知它的意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当;谓语大多是由形容词、动词充当;定语是由名词、代词充当;状语是由副词充当。1 1、方其系燕父子以组,、方其系燕父子以组,函函梁君臣之首。梁君臣之首。“梁君臣之首梁君臣之首”是名词性短是名词性短语作宾语,语作宾语,“函函”应活用应活用为动词,可译为为动词,可译为“用匣子用匣子装装”。2、庭除除甚芜,堂屋甚残。句中“庭除”“堂屋”均作句子主语,应译为“台台阶阶”。3 3、假舟楫者,非能假舟楫者,非能水水也。也。“水水”处在谓语位置,可推处在谓语位置,可推断它是动词断它是动词“游泳游泳”之意。之意。第八页,本课件共有
8、41页4、况吾与子、况吾与子渔樵渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿。于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿。“渔樵渔樵”作句子的作句子的谓语谓语,而谓语一般由动词、形容,而谓语一般由动词、形容词充当,故词充当,故“渔樵渔樵”应释为动词应释为动词“捕鱼砍柴捕鱼砍柴”。5、(1)、)、白公奔山而缢,其徒白公奔山而缢,其徒微微之。之。(2)、)、微微行入古寺。行入古寺。(3)、)、微微风鼓浪。风鼓浪。推断定性:推断定性:(1)中做)中做谓语谓语,而且带有宾语,释为,而且带有宾语,释为“藏匿藏匿”;(2)中做)中做状语状语,修饰,修饰“行行”,释为,释为“暗暗地,隐蔽暗暗地,隐蔽地地”,还有,还有“微服微服”的意思;
9、(的意思;(3)中做)中做定语定语,限定,限定“风风”,释为,释为“微小、微弱微小、微弱”。第九页,本课件共有41页4 4、臣战河南,然不自臣战河南,然不自意意能先入关破秦能先入关破秦 。视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意意似良。似良。日以尽矣,荆卿岂无日以尽矣,荆卿岂无意意哉?哉?久之,目似瞑,久之,目似瞑,意意暇甚暇甚【推断定性推断定性】“意意”后面带有宾词语,作动词,应解释为“料想料想”。“意意”作主语,为名词,解释为“外观外观”。“意意”作“无”的宾语,自然也是名词,应解释为“意图意图”或或“心意心意”。“意意”用法是主语,联系前文,可知应解释为
10、“样子样子”。第十页,本课件共有41页(三)成语印证法(三)成语印证法_借助熟知的成语推断词借助熟知的成语推断词义。义。1始速祸焉。2、君子生非异也,善假于物也。3、民不堪命,旧尹莫敢诘问。4、设五寸之的,引十步之远。5、其文约,其辞微。解析:解析:1 1、“速速”可联系成语可联系成语“不速之客不速之客”译为译为“招致招致”。2 2、“假假”可联系成语可联系成语“狐假虎威假狐假虎威假”译为译为“借助借助”。3 3、“堪堪”可联系成语可联系成语“狼狈不堪狼狈不堪”,译为,译为“忍受忍受”。4 4、“的的”可联系成语可联系成语“有的放矢有的放矢”,译为,译为“箭靶箭靶”。5 5、“微微”可成语可成
11、语“微言大义微言大义”相联系,就可解为相联系,就可解为“精微,含蓄精微,含蓄”。第十一页,本课件共有41页(四)课文求义法(四)课文求义法高考文言文阅读所考查的实高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。1金人金人曳曳出,击之败面。出,击之败面。我们可以联想课文中我们可以联想课文中口技口技中的中的“曳屋许许声曳屋许许声”及及寡人之于国也寡人之于国也中的中的“弃甲曳兵而走弃甲曳兵而走”等等句就可解为句就可解为“拖、拉拖、拉”的意思。的意思。2、使老弱女子乘城。联系课文联系课文诗经诗经卫风卫风氓氓中中 “乘彼危垣乘彼危垣”的的“
12、乘乘”可译为可译为“登上登上”第十二页,本课件共有41页3 3、时富室多以罪倾宗、时富室多以罪倾宗,而郑氏数千指独而郑氏数千指独完完。联想教材联想教材六国论六国论中中“盖失强援,不能独完盖失强援,不能独完”中的中的“完完”是是“保全保全”的意思,正与语境相合。的意思,正与语境相合。4 4、讽讽帝大征西方奇技。帝大征西方奇技。讽:劝告讽:劝告(出自(出自邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏)5、齐人追亡逐、齐人追亡逐北北北:指败逃者北:指败逃者。联想教材。联想教材“追亡逐北,伏尸百万追亡逐北,伏尸百万”(北(北:败逃的人)(败逃的人)(过秦论过秦论)第十三页,本课件共有41页6、信而见见疑,忠而被谤 联
13、想教材联想教材廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传“秦城恐不可得,徒秦城恐不可得,徒见见欺欺”中中“见见”的意思,可译为的意思,可译为“被被”。7、不以外夷、不以外夷见见忽。忽。联想教材孔雀东南飞中“兰芝初来时,府吏见丁宁”中“见”的意思(见”放在动词前是代指第一人称的,表示动词的受动者是“我”。且作宾语,宾语前置。),可译为“我”。此句的意思是“不因为我是外夷而轻视我。第十四页,本课件共有41页(五)结构求义法(五)结构求义法古人行文常讲究对称,古人行文常讲究对称,我们可利用对偶、对比、排比、互文等在相似我们可利用对偶、对比、排比、互文等在相似的语言结构中,处于对应位置上的词语往往有的语言结构中,处
14、于对应位置上的词语往往有意义相同、相近或相反、相对的特点,求得词意义相同、相近或相反、相对的特点,求得词语正确的解释。语正确的解释。1、不积跬跬步,无以至千里;不积小小流,无以成江海。(劝学)2、灭六国者六国也,非秦也;、灭六国者六国也,非秦也;族族秦者秦也,非六国也。秦者秦也,非六国也。(阿房宫赋阿房宫赋)“跬跬”与与“小小”对应,从足即推断为小步,半步。对应,从足即推断为小步,半步。“族族”字义同字义同“灭灭”字字第十五页,本课件共有41页3、据殽函之固固,拥雍州之地。“据据”与与“拥拥”相对,相对,“固固”与与“地地”相对,相对,“地地”是地方之意,名词,那么是地方之意,名词,那么“固固
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