音乐巨人贝多芬精.ppt

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1、音乐巨人贝多芬课件第1页，本讲稿共35页第2页，本讲稿共35页第3页，本讲稿共35页何何为为第4页，本讲稿共35页贝多芬贝多芬（17701827），），德国作德国作曲家、钢琴家，曲家、钢琴家，他出身于波恩的一他出身于波恩的一个音乐世家，个音乐世家，8岁便开始登台演出，岁便开始登台演出，到维也纳深造后，音乐上取得了到维也纳深造后，音乐上取得了更加伟大的成就。他一生坎坷，更加伟大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。没有建立家庭。28时开始耳聋，时开始耳聋，晚年全聋，与人交流时只得借助晚年全聋，与人交流时只得借助谈话册。但是他仍然创作了大量谈话册。但是他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品，对后世有堪称绝

2、唱的优秀作品，对后世有极其深远影响主要作品有交响极其深远影响主要作品有交响曲九部，其中曲九部，其中以第三部以第三部英雄英雄，第五部第五部命运命运，第六部，第六部田园田园，第九部第九部合唱合唱最为著名最为著名，其第九，其第九部部合唱合唱是他在完全聋了之后是他在完全聋了之后创作的，而且是他所有交响曲中创作的，而且是他所有交响曲中成就最高的一首。成就最高的一首。贝多芬简介贝多芬简介第5页，本讲稿共35页命运命运交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，又称具有代表性、最著名的一部，又称第五交响第五交响乐乐，这是一部内容集中、主题鲜明、形象生，这是一部内

3、容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐章连贯统一，的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，表达了表达了“人，只有自觉的团结起来，通过斗争，人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜利才能获取胜利”的主题思想。的主题思想。第6页，本讲稿共35页第第五五交交响响曲曲手手稿稿 第7页，本讲稿共35页 何为（何为（1922 ），原名），原名何敬业何敬业，笔名，笔名晓芒、夏侯晓芒、夏侯宠、夏奈蒂等宠、夏奈蒂等，生于浙江定海，生

4、于浙江定海，当代著名作家当代著名作家。历任。历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑。报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑。1937年开始年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要年后主要从事散文的创作，著有从事散文的创作，著有第二次考试织锦集第二次考试织锦集临窗集等散文集。临窗集等散文集。作者简介作者简介第8页，本讲稿共35页重重荷荷（）深深邃邃（）厌厌恶恶（）磐磐石（石（）门门槛槛（）下下颏颏（）踌躇踌躇（）hsuwpnknkchchu读准字音读准字音第9页，本讲稿共35页无益地耗费劳力。无益地耗费劳力。犹豫。犹豫。又多又乱，没有条理。又多又乱，

5、没有条理。引起人们注意。引起人们注意。庄重。庄重。比喻社会黑暗比喻社会黑暗,见不到一点光明。见不到一点光明。词语解释词语解释徒劳：徒劳：踌躇：踌躇：杂乱无章：杂乱无章：惹人注目：惹人注目：凝重：凝重：不见天日：不见天日：第10页，本讲稿共35页速读课文 整体感悟一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？第11页，本讲稿共35页思考题思考题 客人是怎样访问贝多芬的？期间写了客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？几件事？女佣开门女佣开门女佣介绍贝多芬的情况女佣介绍

6、贝多芬的情况“客人客人”参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并和客人谈贝多芬下楼并和客人谈话话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事主要事件：参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事第12页，本讲稿共35页女佣女佣客人客人贝多芬自己贝多芬自己（日常生活的见证人）（日常生活的见证人）孤独和安静孤独和安静不拘小节不拘小节生活基本能独立自理生活基本能独立自理（一个陌生人的观察）（一个陌生人的观察）语言描写语言描写不拘小节不拘小节坚韧无比的坚韧无比的生的意志生的意志肖像描写肖像描写（整体局部（整体局部远

7、近上下）远近上下）第13页，本讲稿共35页你认为贝多芬是一个怎样的人？你是怎样看出来的？谈谈理由。提示：提示：1 1、外貌、外貌 2 2、语言、语言 第14页，本讲稿共35页听读课文听读课文(6-9自自然段），勾画关于然段），勾画关于贝多芬的外貌描写贝多芬的外貌描写的句子，说说他的的句子，说说他的个性特征。个性特征。第15页，本讲稿共35页外貌描写：两肩极宽：两肩极宽：衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器：衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器：有力的大手：有力的大手：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颏：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颏：能挑起整个生命的重荷及命运的担能挑起整个生命

8、的重荷及命运的担子。子。不拘小节，浪漫，典型的艺术家性格。不拘小节，浪漫，典型的艺术家性格。弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。刚毅、顽强、执着的人。表现出坚韧无比的生刚毅、顽强、执着的人。表现出坚韧无比的生的意志。的意志。第16页，本讲稿共35页贝多芬形象贝多芬形象 独立而骄傲，沉郁而独立而骄傲，沉郁而坚强；坚强；严肃而善良，热爱自然；严肃而善良，热爱自然；追求自由，献身音乐追求自由，献身音乐。第17页，本讲稿共35页 学了本文对贝多芬的形象描写后，学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描写人物外貌的要旨是什么吗你能说说描写人物外貌的要旨是什么吗？写人物外貌：抓住

9、最能反映人物个性的外貌特抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到征重笔刻画，要做到以形传神，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化切忌面面俱到，切忌脸谱化。第18页，本讲稿共35页 肖像描写的方法肖像描写的方法（1）细致观察。（）细致观察。（2）描写中插入议论、抒）描写中插入议论、抒情，以形传神。（情，以形传神。（3）多种修辞手法的恰当运）多种修辞手法的恰当运用。（用。（4）用词准确、传神。（）用词准确、传神。（5）抓住人物）抓住人物突出的特点。（突出的特点。（6）反映人物生活境况、精神）反映人物生活境况、精神世界。（世界。（7）想象丰富。（）想象丰富。（8）采用合理顺序，）采用合理顺序，如

10、：从远到近、从上到下、由整体到局部等。如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。第19页，本讲稿共35页扩展练习：扩展练习：目的：抓住最能反映人物个性的外貌特征，以形传神。题目：用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的练习。要求：1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。2、要有描写对象的外貌特征。（以全班同学可判断出是谁为标准）3、杜绝面面俱到，人物脸谱化。第20页，本讲稿共35页文中贝多芬的哪些话深深触动了文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？你，你对这些话是怎样理解的？第21页，本讲稿共35页 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”2、“

11、一个人到田野去，有时候我想，一一个人到田野去，有时候我想，一 株树也比一个人好株树也比一个人好”3、“你可能想到我你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。燃烧，拼命巴望挣扎出来。”4、“耳聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人耳聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有永恒永恒为伴。为伴。”5、请看一看罗曼、请看一看罗曼罗兰的约翰罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本书里流克利斯朵夫，在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引

12、申开着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。的。”6、“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！我在一分钟里希望写出的音乐！”第22页，本讲稿共35页1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”这是一个比喻句，贝多芬的意思是说，一般人都这是一个比喻句，贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，不可理喻，很难接近，而以为他很可怕，不可理喻，很难接近，而“客人客人”竟竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门

13、，他对他们的做法感到吃惊。对他们的做法感到吃惊。品味语言品味语言第23页，本讲稿共35页 2、“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好一个人好”联系贝多芬耳聋后的心理来分析。联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面一方面，耳，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了耳聋后的贝多芬

14、远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁。心灵的纯净和安宁。就心灵的纯净度而言，人不就心灵的纯净度而言，人不如树如树。第24页，本讲稿共35页 3、“你可能想到我你可能想到我一座已倒落了的火山，一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”贝多芬把耳聋的自己比作是贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山倒落的火山”，“熔岩熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望强烈之时，遭到耳聋的打击，这解更进一步，创作欲望强烈之时，遭到耳聋的打击，这是一个音乐家最大的悲剧，但他不甘心

15、就此放弃他的音是一个音乐家最大的悲剧，但他不甘心就此放弃他的音乐事业，乐事业，“拼命拼命”“巴望巴望”表现他与不幸命运作斗争的表现他与不幸命运作斗争的决心。决心。第25页，本讲稿共35页贝多芬的头颅在熔岩内燃烧贝多芬的头颅在熔岩内燃烧第26页，本讲稿共35页 4、“耳聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，耳聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有独，可是有永恒永恒为伴。为伴。”“永恒永恒”指作为心灵载体的音乐、艺术。贝指作为心灵载体的音乐、艺术。贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，多芬虽然因为耳聋

16、，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛朋友会离去，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他，音乐会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他，音乐成了他忠实的朋友。成了他忠实的朋友。第27页，本讲稿共35页 5、请看一看罗曼、请看一看罗曼罗兰的约翰罗兰的约翰克利斯朵夫，克利斯朵夫，在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。上流出来，并且加以引申开的。”约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫以

17、集中表现克利斯朵夫的生以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼罗兰完罗兰完成于此前的成于此前的贝多芬传贝多芬传是最著名的贝多芬传记，是最著名的贝多芬传记，约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫最初就是受贝多芬的精神感召最初就是受贝多芬的精神感召而创作的而创作的。第28页，本讲稿共35页 6、“听我心里的音乐！你不知道我心里的听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉

18、！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！出的音乐！”贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐心里的音乐”！第29页，本讲稿共35页 用”在我心中，贝多芬是一个_的人”的句式，概括出你心中的贝多芬的形象特点。在我心中，贝多芬是一个坚强不屈、敢于向命运挑战的人。在我心中

19、，贝多芬是一个不幸的人。在我心中，贝多芬是一个脾气暴躁的人，是一个不注意生活小节的人，是一个视音乐如生命的人.第30页，本讲稿共35页 我要紧紧的扼住命运的咽喉，它决我要紧紧的扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。不能让我屈服。第31页，本讲稿共35页课文小结：耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力

20、，只有自然界里类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。那种无名的、原始的力可以相比。傅雷傅雷 第32页，本讲稿共35页 一个不幸的人，贫穷，残一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。苦难来铸成欢乐。罗曼罗曼罗兰罗兰第33页，本讲稿共35页走向自我，体悟反思。走向自我，体悟反思。贝多芬历尽坎坷而又成就斐然的贝多芬历尽坎坷而又成就斐然的一生给了你怎样的启发，现实生活一生给了你怎样的启发，现实生活中你还知道哪些这样的人？当你面中你还知道哪些这样的人？当你面对困难时，你会怎样做？对困难时，你会怎样做？霍金、桑兰、海伦凯勒、张海迪.第34页，本讲稿共35页世界开始对你明亮了世界开始对你明亮了 献给风华正茂、斗志昂扬的同学们献给风华正茂、斗志昂扬的同学们 当你进入生命的春天当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真童年的迷惑，天真 让位给勇敢的求知和探索让位给勇敢的求知和探索第35页，本讲稿共35页