包头专版2020中考生物复习方案第五单元生物圈中的其他生物第15课时动物的运动和行为课件.pptx

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1、第 15 课时动物的运动和行为第五单元生物圈中的其他生物课时基础通关中考考点解析课时阶段训练1.说明动物的运动依赖于一定的结构,理解运动对动物生存的意义。2.会根据概念区别动物的先天性行为和学习行为,并说明这些行为对动物生存的意义。3.举例说出社会行为的特征和意义。4.了解动物在生物圈中的作用。中考考点解析课时基础通关课时阶段训练考点一动物的运动|考点聚焦|1.运动系统的组成:主要由、关节和肌肉组成。(1)哺乳动物关节的组成:图15-1关节组成示意图关节的牢固性与有关;关节的灵活性与和关节腔内的有关。脱臼是指从中滑脱出来。骨关节头关节窝关节囊关节腔关节软骨关节囊及其韧带关节软骨滑液关节头关节窝

2、中考考点解析课时基础通关课时阶段训练(2)骨骼:骨与骨之间通过等方式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为。(3)骨骼肌:由中间较粗的和两端较细呈乳白色的组成,具有接受刺激而的特性。骨骼肌绕过关节,连接在的骨上。关节骨骼肌肌腹肌腱收缩不同中考考点解析课时基础通关课时阶段训练(4)骨、关节和肌肉的关系:图15-2骨骼肌接受传来的收缩时,就会牵动绕活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。神经刺激骨关节中考考点解析课时基础通关课时阶段训练【名师点拨】各结构在运动中的作用:骨起杠杆的作用,骨骼肌提供动力,关节起到支点的作用。关节炎是由关节囊的病变引起滑液分泌过多,致使关节腔内积液过多并伴随着肿胀疼痛的疾病

3、。由于肌肉只能牵拉骨,而不能推开骨,所以与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。中考考点解析课时基础通关课时阶段训练2.骨、关节、肌肉的协调配合(1)屈肘和伸肘时肌肉的状态:图15-3动作肱二头肌肱三头肌屈肘收缩伸肘舒张提重物收缩自然下垂舒张舒张收缩收缩舒张中考考点解析课时基础通关课时阶段训练(2)运动并不是仅靠系统来完成的,还需要其他系统(如系统)的调节。运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等各系统的协调配合。3.动物运动的意义强大的运动能力,有利于动物寻觅食物、逃避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以复杂多变的环境。运动神经适应中考考点解析课时基础通关课时阶段训练1.2018

4、威海下列有关哺乳动物运动的叙述,错误的是()A.运动系统由骨和骨骼肌组成B.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼C.每块骨骼肌至少附着在两块骨上D.骨的运动要靠骨骼肌牵拉|对点练习|答案A解析哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成,A错误。骨骼是由骨与骨连接而成的,B正确。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在至少两块不同的骨上,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,C正确。骨要靠骨骼肌的牵拉,完成运动,D正确。中考考点解析课时基础通关课时阶段训练2.2019德州下列关于人体骨骼的叙述中,不正确的是()A.保护内部器官B.钙是构成骨骼的重要成分C.为各种动作的完成提供动力D.支撑身体,保持一定的体形答案

5、C解析人体骨骼有五个主要功能:塑造体形、支持躯体并运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。钙是构成骨骼的重要成分。为各种动作的完成提供动力的是骨骼肌,C错误。中考考点解析课时基础通关课时阶段训练3.关节是能活动的骨连接,在运动中起支点作用。如图15-4为关节的结构模式图,下列说法不正确的是()A.骨本身是不能运动的B.与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的C.2内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦D.3和5共同围成2D图15-4中考考点解析课时基础通关课时阶段训练4.2019青岛图甲表示屈肘动作,图乙表示投篮动作。下列叙述错误的是()A.图甲中是肌腱,是肌腹B.图乙所示投篮动

6、作中,肱三头肌的变化是先收缩后舒张C.投篮动作至少需要两组肌肉相互配合D.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节B图15-5中考考点解析课时基础通关课时阶段训练5.下列有关动物运动意义的叙述,不正确的是()A.运动有利于动物获取食物B.运动有利于动物逃避敌害C.运动有利于动物物种的进化D.运动有利于动物适应复杂多变的环境C中考考点解析课时基础通关课时阶段训练6.如图15-6中图甲是人体肌肉细胞模式图,图乙是人体上臂肌肉位置关系图,请据图回答:(1)图甲中控制肌肉细胞各项生命活动的结构是。(2)图乙中的是肱二头肌,它是由和两部分构成的,由图甲细胞构成的的名称是,它属于肌肉

7、组织,它的主要功能是。(3)由图乙中和的位置关系可知,人体的每块骨骼肌都是跨过,两端附着在两块不同的骨上。(4)人体动作的完成需要多组肌肉的配合,当人在屈肘时,由图乙中的接受传来的刺激收缩,同时舒张,牵动骨绕关节活动,便产生了运动。图15-6细胞核肌腹收缩和舒张关节神经系统中考考点解析课时基础通关课时阶段训练考点二先天性行为和学习行为|考点聚焦|1.动物行为的分类(1)根据行为获得的途径,动物行为可分为行为和行为。(2)根据行为的表现将动物的行为分为:取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、通讯行为。先天性学习中考考点解析课时基础通关课时阶段训练2.先天性行为和学习行为的区别比较先天

8、性行为学习行为概念生来就有,由动物体内的决定的行为在的基础上,通过环境因素的作用,由和获得意义使动物能,得以生存和繁殖后代动物不断适应的环境,以便更好地生存和繁衍。动物的生存环境越复杂,需要学习的行为也就越实例小鸟喂鱼、燕子育雏、飞蛾扑火、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜鹦鹉学舌、小狗算数、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶适应环境遗传因素生活经验遗传物质学习复杂多变多中考考点解析课时基础通关课时阶段训练1.2018常德孑孓是蚊子的幼虫,孑孓一旦发育成蚊子,就会吸食植物的汁液或动物的血液,这种行为()是先天性行为是后天性行为是由遗传物质决定的是由环境因素决定的A.B.C.D.|对点练习|答案C解析孑孓是蚊子的幼虫,孑

9、孓一旦发育成蚊子,就会吸食植物的汁液或动物的血液,这种行为是由遗传物质决定的,是先天性行为。中考考点解析课时基础通关课时阶段训练2.2018威海下列关于动物学习行为的叙述,错误的是()A.以先天性行为为基础的行为B.动物生来就有,由遗传物质所决定的行为C.在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用形成的行为D.由生活经验和学习获得的行为中考考点解析课时基础通关课时阶段训练答案B解析先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。例如蜜蜂采蜜、喜鹊筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是

10、条件反射,参与的神经中枢是大脑皮层。学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。中考考点解析课时基础通关课时阶段训练3.下列现象属于动物的学习行为的是()雄鸡报晓鹦鹉学舌蜘蛛结网蜻蜓点水猴子行礼孔雀开屏狗钻火圈小鼠走迷宫A.B.C.D.C中考考点解析课时基础通关课时阶段训练4.2019郴州动物的行为有先天性行为和学习行为。下列说法正确的是()A.孔雀开屏是先天性行为B.老鹰抓猎物回巢喂幼鸟是学习行为C.小狗在树下撒尿是学习行为D.狗导盲是先天性行为A中考考点解析课时基础通关课时阶段训练5.2018德州黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”,利用这种

11、气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于()A.先天性、攻击行为B.先天性、防御行为C.后天性、攻击行为D.后天性、防御行为中考考点解析课时基础通关课时阶段训练答案B解析动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为,如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”,是生来就有的,不学就会的先天性行为。为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。利用“臭气”将敌害“击退”或“击晕”有利于保护自己,防御敌害,因此属于防御行为。中考考点解析课时基础通关

12、课时阶段训练6.在探究小鼠走迷宫的实验中,迷宫中设有几处T形接头,小鼠可左转也可右转。小鼠在完成走迷宫后会被奖励一些食物。实验统计数据如图15-7所示,请分析回答:(1)小鼠在动物分类中的地位是脊索动物门纲。(2)从行为获得的途径看,小鼠走迷宫的行为属于_行为。哺乳图15-7学习中考考点解析课时基础通关课时阶段训练6.在探究小鼠走迷宫的实验中,迷宫中设有几处T形接头,小鼠可左转也可右转。小鼠在完成走迷宫后会被奖励一些食物。实验统计数据如图15-7所示,请分析回答:(3)随着训练天数的增加,小鼠走迷宫时逐渐减少,由此得出的结论是_。(4)若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励,则小鼠之前已建立

13、的_反射会随之消退。平均转错的次数图15-7经过训练,小鼠复杂获得了走迷宫的学习行为(合理即可得分)中考考点解析课时基础通关课时阶段训练考点三社会行为|考点聚焦|1.社会行为的特征:群体内部往往形成_,成员之间有明确的_,有的群体还形成。2.具有社会行为的动物:狒狒、蜜蜂、蚂蚁、狼、猴子、大象、斑马、大雁等。一定的组织分工等级中考考点解析课时基础通关课时阶段训练3.群体中的信息交流(1)通讯:一个动物群体中的某个向其他个体发出某种,接受信息的个体产生某种,这种现象叫通讯。(2)通讯的方式:、等都可以传递信息。(3)动物群体中信息交流的意义:群体中的信息交流在_、御敌和_等方面都具有非常重要的意

14、义。个体信息行为反应动作声音气味觅食繁衍后代中考考点解析课时基础通关课时阶段训练|对点练习|1.2018怀化关于社会行为的叙述,下列哪项是错误的()A.所有的节肢动物都有社会行为B.有社会行为的群体,可通过“语言”传递信息C.社会行为有利于动物的生存和繁衍D.具有社会行为的群体成员间有明确分工答案A解析有的节肢动物没有社会行为,如蝗虫,A错误。有社会行为的群体,组织内一定有传递信息的“语言”,如蜜蜂群体中通过舞蹈动作进行信息交流,B正确。社会行为有利于动物的生存和繁衍,C正确。具有社会行为的群体成员间有明确分工,D正确。中考考点解析课时基础通关课时阶段训练2.2018威海下列动物的行为中属于社

15、会行为的是()A.大批的青蛙在雨后鸣叫求偶B.成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒C.大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵D.草原上狼群围猎黄羊D中考考点解析课时基础通关课时阶段训练3.2019衡阳下列不属于动物社会行为的是()A.蚂蚁的群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁B.狒狒的“首领”优先享有食物和配偶C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王有明确分工D.一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏D中考考点解析课时基础通关课时阶段训练4.2019德州老鼠偷吃蚂蚁穴中的食物,被穴中的蚂蚁“群起而攻之”。蚂蚁的这种行为属于()A.攻击行为B.贮食行为C.繁殖行为D.社会行为中考考点解析课时基础通关课时阶段训练答案D解析在蚂蚁的群体中

16、,包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁,其中工蚁一般为群体中最小的个体,但数量最多,为没有生殖能力的雌性白蚁,工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼蚁及蚁后等;兵蚁主要是保卫蚁穴;雌蚁的职能是产卵,雄蚁负责和雌蚁交配,所以蚂蚁是具有社会行为的动物。老鼠偷吃蚁穴中的食物,被蚁穴中的蚂蚁“群起而攻之”,蚂蚁的这种行为属于社会行为。中考考点解析课时基础通关课时阶段训练5.有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。(1)实验方法与步骤:准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。同一个蚂蚁洞中考考点解析课

17、时基础通关课时阶段训练将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图15-8),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上,观察蚂蚁的行为。一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察蚂蚁的行为表现。无食物图15-8中考考点解析课时基础通关课时阶段训练5.有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。(2)实验结果:步

18、骤:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。步骤:蚂蚁会沿着对换后的“桥”。步骤:蚂蚁的行动。(3)实验结论:蚂蚁依靠进行通讯。(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题:_。爬向A岛受气味的影响气味蚂蚁爱吃什么样的食物呢中考考点解析课时基础通关课时阶段训练考点四动物在自然界中的作用|考点聚焦|1.动物在自然界的影响:维持,促进生态系统的,帮助植物、传播。2.生态平衡:生态系统中各种生物的,各种生物的和所占的总是维持在相对稳定的状态的现象。3.在自然生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间存在着、的关系。多种多样的动物在维持中起着重要作用。生态平衡物质循环传粉种子种类

19、数量比例相互依赖相互制约生态平衡中考考点解析课时基础通关课时阶段训练4.动物作为,直接或间接地以植物为食,摄取的有机物,有的参与构成动物的身体,有的在它们体内分解释放能量,供给生命活动的需要,同时也产生_、尿素等物质,动物粪便经分解者的分解后的物质可以被_利用。可见,动物能生态系统的物质循环。消费者二氧化碳生产者促进中考考点解析课时基础通关课时阶段训练|对点练习|1.下列关于动物在自然界中的作用,叙述不正确的是()A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用B.动物是食物链的组成成分C.动物能帮助植物传粉、传播种子D.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行答案D解析动物只是促进生态系统的物质循环。中

20、考考点解析课时基础通关课时阶段训练2.某草场为保护牛羊,大量猎杀狼,狼的减少使野兔数量大增,致使牧草被过度啃食,草场退化,牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是()A.促进生态系统的物质循环B.为人类提供食物和毛皮C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起重要作用D中考考点解析课时基础通关课时阶段训练3.下列有关动物在生物圈中的作用的实例描述正确的是()A.蚂蚁“侵食”金合欢对金合欢有害B.蜜蜂与太阳鸟能帮助植物传播种子C.蚜虫吸吮植物汁液对植物有利D.“蝗灾”会造成农作物严重减产D中考考点解析课时基础通关课时阶段训练4.动物能促进生态系统的物质循环。这里的“物质循环”是指()A.动物能将无机物转化为有机物B.动物能将有机物转化为无机物回到自然界中C.动物能为植物提供粪便,促进植物生长D.动物能抑制植物的生长,促进自然界中生物的平衡B中考考点解析课时基础通关课时阶段训练5.动物在生物圈中起着重要作用,主要表现为:(1)利用周氏啮小蜂防治美国白蛾,体现了动物具有维持的作用。(2)干草堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被羊吃了,会在羊体内被更快分解,说明动物能促进生态系统的循环。(3)图15-9中的蜜蜂正在采蜜,同时它能帮助植物。生态平衡图15-9物质传粉