广东省2013中考化学高效复习优质备考研讨会资料 物质构成的奥秘课件 新人教版.ppt

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1、 “物质构成的奥秘”这一主题的内容是学业考试的重点也是教学的难点，难点体现在概念难理解、语言难表述、符号难辨析。据近几年学业考试成绩统计结果显示，每年学生在此处失分严重。例如：2009年第 8题难度系数为0.55 2010年第17题难度系数为0.60 2011年第16题难度系数为0.50 2012年第13题难度系数为0.72 分而治之、突破难点分而治之、突破难点以以物质构成的奥秘物质构成的奥秘为例为例 分而治之、突破难点分而治之、突破难点以以物质构成的奥秘物质构成的奥秘为例为例（20092009年广年广东东第第8 8题题）表示表示氢氢原子，原子，表示氧表示氧原子，若它原子，若它们组们组成的分子

2、成的分子发发生如下生如下图图所示的所示的变变化，关于化，关于该该反反应应的的说说法不正确的是法不正确的是A.有一种新的化合物生成有一种新的化合物生成B.反应完为双氧水反应完为双氧水C.原子是化学反应中的最小微粒原子是化学反应中的最小微粒D.反应前后分子的书面没有改变反应前后分子的书面没有改变(1)氯原子的核电荷数是氯原子的核电荷数是 ；钠原子与氯原子的最本质区别是钠原子与氯原子的最本质区别是 。(2)在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是 原子；原子；Na+的结构示意图是的结构示意图是 (填字母填字母)。（20102010年广东第年广东第1717题

3、）下面是钠元素和氯元素在元素周期题）下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和表中的信息和3 3种粒子的结构示意图。请回种粒子的结构示意图。请回 答下列问题：答下列问题：难度系数0.55难度系数0.60（20112011年广东第年广东第1616题题）右图为某反应的微观示意图，请）右图为某反应的微观示意图，请回答：回答：（1）反应后的物质是）反应后的物质是 （填（填“纯净物纯净物”、“混合物混合物”。（2）该反应的化学方程式为）该反应的化学方程式为 。分而治之、突破难点分而治之、突破难点以以物质构成的奥秘物质构成的奥秘为例为例难度系数0.60微观示意图微观示意图13某反应的微观示意图如右图，下列

4、说法错误的是某反应的微观示意图如右图，下列说法错误的是A反应物中有单质反应物中有单质 B生成物均是氧化物生成物均是氧化物C右图反应前是混合物，反应后是纯净物右图反应前是混合物，反应后是纯净物D化学方程式是：化学方程式是：2H2S+3O2 =2SO2+2H2O 2012年年难度：难度：0.72 分而治之、突破难点分而治之、突破难点以以物质构成的奥秘物质构成的奥秘为例为例 逐层突破，实现能力提升逐层突破，实现能力提升 化整为零，实现难点分解化整为零，实现难点分解突破一：提升概念理解能力突破一：提升概念理解能力 突破二：提升化学用语表达能力突破二：提升化学用语表达能力 突破三：提升知识自主构建能力突

5、破三：提升知识自主构建能力 突破四：提升化学式计算能力突破四：提升化学式计算能力 所谓所谓难点难点：一是一是指从知识自身而言，概念比较抽象、易与其指从知识自身而言，概念比较抽象、易与其他概念混淆，规律的理解和思考需要比较深入，运用他概念混淆，规律的理解和思考需要比较深入，运用时容易发生错误，能力要求较高的综合性知识。时容易发生错误，能力要求较高的综合性知识。二是二是指学生在学习过程中由于知识基础、思维方指学生在学习过程中由于知识基础、思维方法、理解能力等方面的缺陷形成的一些个人学习上的法、理解能力等方面的缺陷形成的一些个人学习上的难点。难点。所以在化学总复习中，必须分析难点成因，选择所以在化学总复习中，必须分析难点成因，选择恰当策略，下大工夫才能掌握和突破，否则必定影响恰当策略，下大工夫才能掌握和突破，否则必定影响与其他相关知识的融会贯通，降低复习效益。与其他相关知识的融会贯通，降低复习效益。