2015_2016学年高中生物3.2生长素的生理功能同课异构课件新人教版必修3.ppt

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1、植物的激素调节第第 3 3 章章 第第2 2节节 生长素的生理功能生长素的生理功能根据上节所学，我们知道水平放置的植物产生的根据上节所学，我们知道水平放置的植物产生的生长素在重力的作用下，近地侧浓度高于远地侧，生长素在重力的作用下，近地侧浓度高于远地侧，而生长素具有促进生长的作用，所以近地侧比远而生长素具有促进生长的作用，所以近地侧比远地侧生长快，茎和根都会弯曲向上生长，而实际地侧生长快，茎和根都会弯曲向上生长，而实际上茎和根的生长方向却相反，为什么呢？上茎和根的生长方向却相反，为什么呢？导入新课导入新课学习目标学习目标重难点击重难点击1.1.生长素的生理作用。生长素的生理作用。2.2.探究活

2、动：探索生长素类似物促进插条生根的最探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。适浓度。1.1.概述植物生长素的生理作用。概述植物生长素的生理作用。2.2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。生长素有促进生长的作用，请结合生长素有促进生长的作用，请结合“问题探讨问题探讨”的内的内容探究这种生理作用的特点。容探究这种生理作用的特点。生长素的生理作用生长素的生理作用课堂精讲课堂精讲促促进进生生长长 0 0 抑抑制制生生长长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD1 1、对于不同器官来说，、对于不同

3、器官来说，生长素促进生长的最适浓生长素促进生长的最适浓度相同吗？度相同吗？对于生长素的敏感度对于生长素的敏感度：根芽茎根芽茎最适浓度：最适浓度：茎芽根茎芽根促促进进生生长长 0 0 抑抑制制生生长长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD1.1.曲线曲线ABAB段表示段表示:_:_ 随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对芽生长对芽生长 的促进作用加强的促进作用加强3.D3.D点表示的生长素浓度对茎生长的效应是点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_对生长无影响对生长无影响2.C2.C点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分别是点所对应的生长素浓度对根和芽的

4、生长效应分别是_抑制生长、促进生长抑制生长、促进生长生长素的生理作用生长素的生理作用课堂精讲课堂精讲生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。种调节代谢的信息。既能促进生长既能促进生长 ;也能抑制生长也能抑制生长既能促进发芽；既能促进发芽；也能抑制发芽也能抑制发芽既能防止落花落果；也能疏花疏果既能防止落花落果；也能疏花疏果 1.1.生长素的作用表现为生长素的作用表现为两重性两重性2.2.影响生长素发挥的生理作用的因素影响生长素发挥的生理作用的因

5、素(1)(1)生长素浓度生长素浓度低浓度促进低浓度促进 高浓度抑制高浓度抑制 过高浓度杀死过高浓度杀死顶端优势顶端优势顶端优势及其应用顶端优势及其应用植物的顶芽优先生长，而侧芽生长植物的顶芽优先生长，而侧芽生长 受抑制的现象称受抑制的现象称为顶端优势。为顶端优势。园艺上：适时对植株进行修剪，可以调整植株的形态；园艺上：适时对植株进行修剪，可以调整植株的形态；对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。农业上：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促农业上：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进多开花、多结果等；烟草打顶可提高烟叶产量和进多开花、多结果

6、等；烟草打顶可提高烟叶产量和质量；植株移栽时，要切去部分主根，促进侧根萌质量；植株移栽时，要切去部分主根，促进侧根萌发，容易生根成活。发，容易生根成活。棉花打顶棉花打顶烟草打顶烟草打顶（2 2）作用的器官）作用的器官对生长素的敏感程度根芽茎对生长素的敏感程度根芽茎根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性对生长素的敏感程度双子叶植物单子叶植物对生长素的敏感程度双子叶植物单子叶植物对生长素的敏感程度幼嫩细胞衰老细胞对生长素的敏感程度幼嫩细胞衰老细胞（3 3）作用的植物种类）作用的植物种类（4 4）作用的细胞年龄）作用的细胞年龄麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素麦田、稻田，双子叶植物比单

7、子叶植物对生长素更敏感，可用高浓度的生长素除草剂能抑制双子更敏感，可用高浓度的生长素除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。叶植物（杂草）的生长。生长素类似物在农业生产中的应用生长素类似物在农业生产中的应用课堂精讲课堂精讲生长素类似物是人工合成的化学物质，生理作用生长素类似物是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如在生产上有广泛的应用。如-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2,4-2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2 2、4-D4-D）等。）等。生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很

8、少，提取困）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。农业生难，且易分解，在生产上较少应用。农业生产上大规模应用的是生长素类似物产上大规模应用的是生长素类似物1.1.培育无子果实培育无子果实（1 1）种子和果实的形成）种子和果实的形成受精卵（无种子）受精卵（无种子）子房子房外源生长素外源生长素不能不能形成形成花蕾期花蕾期去雄去雄果实果实促进促进无无子子果果实实（2 2）无子果实的形成）无子果实的形成方法：方法：花蕾期花蕾期（未受粉）（未受粉）去雄，套袋，雌蕊柱头去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长上涂抹一定浓度的生长素或生长素类似物素或生长素类似物.原理：就是应用生长素能促

9、进果实发育的生理作用。原理：就是应用生长素能促进果实发育的生理作用。2.促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根提出问题提出问题作出假设作出假设生长素类似物如生长素类似物如NAANAA促进杨树插条生根的最适浓度是促进杨树插条生根的最适浓度是多少？多少？适宜浓度的适宜浓度的NAANAA可以使杨树插条基部和树皮皮孔处的可以使杨树插条基部和树皮皮孔处的薄壁细胞恢复分裂能力，出现白色根原体，长出大薄壁细胞恢复分裂能力，出现白色根原体，长出大量不定根量不定根3.3.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度设计实验设计实验实验原则实验原则单因子变量原则单因子变量原则自变量自变量

10、:因变量因变量:无关变量：无关变量：NAANAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度杨树插条生根的数量（或根长度）杨树插条生根的数量（或根长度）对照原则对照原则插条的情况、浸泡时间的长短、温度等应插条的情况、浸泡时间的长短、温度等应相同且适宜相同且适宜空白对照和相互对照空白对照和相互对照材料的选择材料的选择插条要求：插条要求：a.a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。b.b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减

11、少了减少蒸腾作用蒸腾作用。生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同芽的数量和饱满程度相同 材料的处理材料的处理 浸泡法浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）沾蘸法沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s5s），深约），深约1.5cm1.5cm即可。即可。实施实

12、验实施实验观察实验现象，记录实验结果分析交流观察实验现象，记录实验结果分析交流设计表格、画曲线图等形式设计表格、画曲线图等形式平均值平均值321天数天数NAANAA浓度浓度生根生根条数条数1 1下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是是()A A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B B顶端优势能够说明生长素作用的两重性顶端优势能够说明生长素作用的两重性C C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D D可利用生长素类似物防止落花落果可利用生长素类似物防止落花落果课

13、堂练习课堂练习A A2.2.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上况的关系如甲图所示，则曲线上P P点最可能对应于点最可能对应于乙图中的位置是乙图中的位置是()()A Aa a B Bb b C Cc c D Dd dD D3.3.要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是件是()()A A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C C 开花后，不去雄蕊

14、开花后，不去雄蕊 D D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊 B B4 4用图中的用图中的4 4根月季枝条进行扦插，生根最多、最根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是易成活的是()B B5 5同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题列问题(要求：用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字要求：用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度母所对应的浓

15、度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：(1)(1)乙图乙图_点浓度可表示甲图点浓度可表示甲图处生长素浓度，处生长素浓度，_点点表示表示处生长素浓度。处生长素浓度。处结构长不出来的原因是处结构长不出来的原因是_，解决的办法是，解决的办法是_。b b或或d df f处处(顶芽顶芽)产生的生长素向下运输积累在产生的生长素向下运输积累在处处(侧芽侧芽)，抑制，抑制生长生长去除顶芽去除顶芽(2)(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图_点浓度可表示点浓度可表示侧生长素浓度；侧生长素浓度；_点表示点表示侧生长侧生长素浓度。此时，植物茎将素浓度。此时，植物茎将_生长。生长

16、。(3)(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中侧浓度的是乙图中_点浓度，表示点浓度，表示侧生长素浓侧生长素浓度的是乙图中度的是乙图中_点浓度，因此根将点浓度，因此根将_生长。生长。表示表示侧浓度的是侧浓度的是_点浓度，表示点浓度，表示侧浓度的是侧浓度的是_点浓度，所以点浓度，所以_侧生长快，茎将侧生长快，茎将_生长。生长。g g或或k kc c向右向右(向光向光)弯曲弯曲e ea a向重力弯曲向重力弯曲c c向上向上(背重力背重力)弯曲弯曲g g或或k k(4)(4)能够促进茎生长的浓度范围是能够促进茎生长的浓度范围是_ _ molmolL L1 1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是是_ _ molmolL L1 1。1010101010102 21010101010108 8