八年级物理上册第四章声现象课件新版北师大版.ppt

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1、第四章声现象知知识识点点1 1声音的声音的产产生与生与传传播播课标课标要求要求通通过实验过实验,认识认识声的声的产产生和生和传传播条件。播条件。1.1.产生产生:一切发声的物体都在一切发声的物体都在_。如图。如图,我们听到鼓声我们听到鼓声,是因是因为鼓面为鼓面_。声源声源:_:_的物体。的物体。振动振动振动振动发声发声2.2.传传播播:(1)(1)条件条件:声音的声音的传传播需要播需要_,_,声音可以在声音可以在_、_和和_中中传传播。鼓播。鼓发发出的声音通出的声音通过过_传传入我入我们们耳中。耳中。(2)(2)声音不能在声音不能在_中中传传播。播。3.3.声速声速:(1)(1)声音在不同介声

2、音在不同介质质中的中的传传播速度播速度_。(2)(2)常温常温时时,空气中的声速空气中的声速为为_。(3)(3)一般情况下一般情况下,v,v固固_v_v液液_v_v气气。介介质质固体固体液体液体气体气体空气空气真空真空一般不同一般不同340 m/s340 m/s 知知识识点点2 2乐乐音的特性及声的音的特性及声的应应用用课标课标要求要求了解了解乐乐音的特性音的特性;了解了解现现代技代技术术中声学知中声学知识识的的一些一些应应用。用。1.1.三特性的比较三特性的比较:项项目目特性特性概念概念决定因素决定因素相相应应关系关系音音调调声音的声音的_发发声体的声体的频频率率频频率高率高,则则音音调调_

3、,_,频频率低率低,则则音音调调_响度响度声音的声音的_发发声体的声体的振幅振幅振幅大振幅大,则则响度响度_,_,振幅小振幅小,则则响度响度_,_,还还与与_有关有关音色音色声音的声音的品品质质发发声体的声体的_、_、振振动动方式方式不同不同发发声体声体,发发出声音的音出声音的音色色_高低高低高高低低强强弱弱大大小小人到声源的距离人到声源的距离材材料料结结构构不同不同老牛的叫声与蚊子的叫声相比较老牛的叫声与蚊子的叫声相比较:_:_的叫声响度大的叫声响度大,_,_的的叫声音调高叫声音调高,而且它们的叫声的音色而且它们的叫声的音色_(_(选填选填“相同相同”或或“不同不同”)。2.2.三特性的波形

4、比较三特性的波形比较:老牛老牛蚊子蚊子不同不同变高变高变大变大音色音色3.3.声的声的应应用用:(1)(1)人耳的听人耳的听觉觉范范围围:从从_Hz_Hz到到_Hz_Hz。(2)(2)超声波。超声波。定定义义:频频率率_的声波。的声波。应应用用:用于用于_、医、医疗疗、探、探伤伤、_等。等。(3)(3)次声波。次声波。定定义义:频频率率_的声波。的声波。应应用用:预报预报地震、地震、_、台、台风风、_等。等。(4)(4)语语音音识别识别:让让机器把机器把_转变为转变为相相应应的文本或命令的的文本或命令的技技术术。202020 00020 000高于高于20 000 Hz20 000 Hz测测距

5、距清洗清洗低于低于20 Hz20 Hz火山爆火山爆发发监测监测核爆炸核爆炸语语音信号音信号知知识识点点3 3噪声的危害和控制噪声的危害和控制课标课标要求要求 知道噪声的危害和控制方法。知道噪声的危害和控制方法。1.1.噪声噪声:(1)(1)物理学角度物理学角度:发声体做发声体做_振动发出的声音振动发出的声音,其波形其波形_。(2)(2)环保角度环保角度:凡是凡是_人们正常休息、学习和工作的声音。人们正常休息、学习和工作的声音。2.2.等级等级:声音的等级单位是声音的等级单位是_。3.3.防治防治:无规则无规则杂杂乱无章乱无章妨碍妨碍分贝分贝(dB)(dB)声源处声源处隔离或吸收隔离或吸收人耳人

6、耳敲鼓和拉二胡敲鼓和拉二胡(1)(1)鼓声和二胡声分别是鼓声和二胡声分别是_和和_振动发出的振动发出的;(2)(2)打击鼓的力越大打击鼓的力越大,听到的鼓声越响听到的鼓声越响,是因为鼓面是因为鼓面_增增大大;鼓声的鼓声的_增大增大;(3)(3)演奏前演奏前,调弦的目的是调整调弦的目的是调整_;_;(4)(4)我我们们能区能区别别鼓声和二胡声鼓声和二胡声,是根据它是根据它们发们发出声音的出声音的_不同不同;(5)(5)学生正在上学生正在上课课,突然突然传传来来铿锵铿锵有力的鼓声有力的鼓声,老老师让师让学生将学生将门门窗关好窗关好,这这是是_噪声的噪声的传传播。播。参考答案参考答案:(1)(1)鼓

7、面弦鼓面弦(2)(2)振幅响度振幅响度(3)(3)音调音调(4)(4)音色音色(5)(5)隔离隔离高高频频考点考点1 1声音的声音的产产生和生和传传播播中考中考题题眼眼物体振物体振动发动发声声声音的声音的传传播播声速的特点及其相关声速的特点及其相关计计算算1.1.声音的产生声音的产生:(1)(1)产生条件产生条件:声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的,振动停止振动停止,发声也停止。发声也停止。但不能说但不能说“振动停止振动停止,声音也消失声音也消失”。(2)(2)听到声音的条件听到声音的条件:2.2.声音的传播声音的传播:(1)(1)条件条件:声音的传播需要介质。真空不能传声。声音的传

8、播需要介质。真空不能传声。(2)(2)声速声速:声音在不同介质中的传播速度不同声音在不同介质中的传播速度不同,一般情况下在固一般情况下在固体中传播得最快体中传播得最快,在液体中次之在液体中次之,在气体中最慢。在同种介质中在气体中最慢。在同种介质中声音的传播速度还与温度有关声音的传播速度还与温度有关,温度越高温度越高,声速越大。声速越大。【易错警示易错警示】只有在只有在1515时时,声音在空气中的传播速度才是声音在空气中的传播速度才是340 m/s340 m/s。【典例典例1 1】(2012(2012济济宁中考宁中考)如如图图所示所示,敲响右敲响右边边的音叉的音叉,左左边边完全相同的音叉也会完全

9、相同的音叉也会发发声声,并且把泡沫塑料球并且把泡沫塑料球弹弹起。起。该实验该实验能能说说明哪些明哪些问题问题?请请你写出两个你写出两个:(1)_(1)_。(2)_(2)_。【思路导引思路导引】解答本题抓住以下几点解答本题抓住以下几点:【精讲精析精讲精析】本题考查声音的有关知识。由题意结合图示可知本题考查声音的有关知识。由题意结合图示可知,敲响右边的音叉敲响右边的音叉,右边音叉由于振动发声右边音叉由于振动发声,右边音叉振动激起周右边音叉振动激起周围空气的振动围空气的振动,即声波即声波,空气振动空气振动(声波声波)引起左边音叉的振动引起左边音叉的振动,音叉振动使得小球不断跳动。音叉振动使得小球不断

10、跳动。答案答案:空气可以传声、声音是由物体的振动产生的、发声体在空气可以传声、声音是由物体的振动产生的、发声体在振动、声音可以传递能量振动、声音可以传递能量(任选两个即可任选两个即可)【方法归纳方法归纳】利用利用“转换法转换法”显示发声体的振动显示发声体的振动转换法转换法:对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量量,用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法。例如量的方法。例如,把物体的振动转换成碎纸片、泡沫塑料、乒把物体的振动转换成碎纸片、泡沫塑料、乒乓球的跳动乓球的跳动,

11、溅起的水花等可见的现象。溅起的水花等可见的现象。【变变式式训练训练】如如图图所示所示,敲响的音叉接触水面能敲响的音叉接触水面能溅溅起水花起水花,说说明明声音是由于物体的声音是由于物体的_产产生的。生的。【解析解析】音叉发声时音叉发声时,振动不易被看到振动不易被看到,而将敲响的音叉接触水而将敲响的音叉接触水面溅起水花面溅起水花,将音叉的振动转化为水的振动将音叉的振动转化为水的振动,故可说明声音是由故可说明声音是由于物体的振动产生的。于物体的振动产生的。答案答案:振动振动运用声运用声呐呐系系统统可以探可以探测测海洋深度。在与海平面垂直的方向上海洋深度。在与海平面垂直的方向上,声声呐呐向海底向海底发

12、发射超声波射超声波,如果如果经经4 s4 s接收到来自大海底的回波信接收到来自大海底的回波信号号,则该处则该处的海深的海深为为_m(_m(海水中声速是海水中声速是1 500 m/s)1 500 m/s)。但。但是是,超声波声超声波声呐呐却不能用于太空却不能用于太空测测距距(比如地球与月球的距离比如地球与月球的距离),),这这是因是因为为_。请说请说出一种你知道或者你出一种你知道或者你设设想的太想的太空空测测距距仪仪器或方法器或方法:_:_。【解析解析】本题考查声音的传播及声速的相关计算。由题意可知本题考查声音的传播及声速的相关计算。由题意可知:声波从水面垂直传到海底所用的时间声波从水面垂直传到

13、海底所用的时间t=2 s,t=2 s,则海深则海深s=vt=s=vt=1 500 m/s1 500 m/s2 s=3 000 m2 s=3 000 m。声呐测距的原理是回声定位。声呐测距的原理是回声定位,由于由于太空是真空太空是真空,而真空不能传声而真空不能传声,所以不能用于太空测距所以不能用于太空测距,可选用可选用激光或电磁波发射和接收装置进行太空测距。激光或电磁波发射和接收装置进行太空测距。答案答案:3 0003 000真空不能传声电磁波发射和接收装置真空不能传声电磁波发射和接收装置高高频频考点考点2 2乐乐音的特性音的特性中考中考题题眼眼三特性及其波形比三特性及其波形比较较探究音探究音调

14、调的决定因的决定因素素探究响度的决定因素探究响度的决定因素1.1.从振动的角度理解三特性从振动的角度理解三特性:(1)(1)音调音调:物体振动的频率由物体的长短、粗细、厚薄、松紧、物体振动的频率由物体的长短、粗细、厚薄、松紧、大小等因素决定。在相同情况下物体越短、越细、越紧、越轻大小等因素决定。在相同情况下物体越短、越细、越紧、越轻时时,振动得越快振动得越快,频率越高频率越高,音调也越高。音调也越高。(2)(2)响度响度:增大响度的方法是增大发声体的振幅、减小声音的分增大响度的方法是增大发声体的振幅、减小声音的分散散,如喊话时将手做成喇叭状、医生用的听诊器等。如喊话时将手做成喇叭状、医生用的听

15、诊器等。(3)(3)音色音色:不同物体由于材料、结构及发声方式等不同不同物体由于材料、结构及发声方式等不同,发出的发出的声音会有不同的特色声音会有不同的特色,也就是其音色是不同的。根据不同音色也就是其音色是不同的。根据不同音色,可区分不同的发声体。可区分不同的发声体。2.2.音调和响度没有必然的联系音调和响度没有必然的联系,音调高的声音音调高的声音,响度不一定大。响度不一定大。例如例如,一名男低音歌手正放声高歌一名男低音歌手正放声高歌,另一名女高音歌手轻声为他另一名女高音歌手轻声为他伴唱伴唱,则男歌手的音调低、响度大则男歌手的音调低、响度大,而女歌手的音调高、响度小。而女歌手的音调高、响度小。

16、【拓展延伸拓展延伸】乐音三特性的进一步比较乐音三特性的进一步比较一个声波往往是由许多不同频率和振幅的声波混合而成的一个声波往往是由许多不同频率和振幅的声波混合而成的,其其中频率最低振幅最大的为基音中频率最低振幅最大的为基音,基音决定声音的音调基音决定声音的音调,其他为泛其他为泛音音,泛音的多少、频率和响度决定音色。另外泛音的多少、频率和响度决定音色。另外,音色还与传声介音色还与传声介质、距离声源的远近等因素有关质、距离声源的远近等因素有关;音调和响度相同、音色不同音调和响度相同、音色不同的声音的声音,它们的波形不同它们的波形不同,即它们的基频相同即它们的基频相同,泛音的个数、频泛音的个数、频率

17、分布和响度分布不同。率分布和响度分布不同。【典例典例2 2】(2012(2012肇肇庆庆中考中考)下下图图分分别别用来演示声音的三种特用来演示声音的三种特征征,其中其中是用来是用来说说明声音的明声音的_,_,是用来是用来说说明声音的明声音的_,_,是用来是用来说说明声音的明声音的_。【思路导引思路导引】解答本题按以下思路进行。解答本题按以下思路进行。【精讲精析精讲精析】本题考查声音三特性的区分。本题考查声音三特性的区分。由于二胡和琵琶由于二胡和琵琶发声物体的材料不同发声物体的材料不同,发声的音色是不同的发声的音色是不同的;改变钢尺伸出桌改变钢尺伸出桌面的长度面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌

18、面的一端用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致这样会导致钢尺振动的快慢不同钢尺振动的快慢不同,即发声音调不同即发声音调不同;用不同的力敲鼓用不同的力敲鼓,鼓鼓面振动幅度不同面振动幅度不同,响度就不同响度就不同,鼓面上纸屑跳起的高度就不同。鼓面上纸屑跳起的高度就不同。答案答案:音色音调响度音色音调响度【方法归纳方法归纳】从一些词语和波形判断乐音三特性从一些词语和波形判断乐音三特性(1)(1)词语词语:高、低、尖、细、粗描述音调高、低、尖、细、粗描述音调;强、弱、大、小描述强、弱、大、小描述响度响度;优美、美妙、好听、婉转等描述音色。优美、美妙、好听、婉转等描述音色。(2)(2)波形波形:

19、在示波器上在示波器上,波形的疏密表示音调波形的疏密表示音调,密则音调高密则音调高,疏则疏则音调低音调低;波形的高低表示响度波形的高低表示响度,高则响度大高则响度大,低则响度小低则响度小;波形不波形不同同,音色不同。音色不同。【变变式式训练训练】(2013(2013福州中考福州中考)如如图图所示是用一根吸管做的笛所示是用一根吸管做的笛子子,在吸管上有五个孔在吸管上有五个孔,其中一个是吹孔。嘴其中一个是吹孔。嘴对对着吹孔吹着吹孔吹,由于由于吸管内吸管内空气柱发生空气柱发生_产生笛声。用手指按住其他不同的产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛孔吹笛,可以听到不同的声音可以听到不同的声音,这主要改变了声

20、音的这主要改变了声音的_。【解析解析】本题考查声音的产生和声音的特性。声音是由物体的本题考查声音的产生和声音的特性。声音是由物体的振动产生的振动产生的,嘴对着吹孔吹时嘴对着吹孔吹时,引起空气柱的振动引起空气柱的振动,产生笛声。产生笛声。音调跟发声体振动的频率有关音调跟发声体振动的频率有关,还跟发声体的长度、粗细、松还跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关。用手指按住其他不同的孔吹笛紧程度有关。用手指按住其他不同的孔吹笛,改变了发声体的改变了发声体的长度长度,故改变了声音的音调。故改变了声音的音调。答案答案:振动音调振动音调高高频频考点考点3 3噪声的控制噪声的控制中考中考题题眼眼噪声和噪声和乐乐音

21、的判断音的判断控制噪声的措施控制噪声的措施从人耳听到声音的过程逐步分析从人耳听到声音的过程逐步分析【典例典例3 3】(2013(2013广安中考广安中考)噪声是当代社会的公害之一噪声是当代社会的公害之一,为为了了减少城市噪声减少城市噪声污污染染,很多市区禁止机很多市区禁止机动车鸣动车鸣笛笛,从从_处处减减弱噪声。在考弱噪声。在考试过试过程中程中,假如考假如考场场旁旁边边有歌有歌厅厅正正传传出出摇滚乐队摇滚乐队的声音的声音,这这_(_(选选填填“属于属于”或或“不属于不属于”)噪声。噪声。【思路导引思路导引】【精讲精析精讲精析】禁止鸣笛是在声源处减弱噪声禁止鸣笛是在声源处减弱噪声;从考场旁边的歌

22、从考场旁边的歌厅传出的乐声干扰了考生的考试厅传出的乐声干扰了考生的考试,对考生来说属于噪声。对考生来说属于噪声。答案答案:声源属于声源属于【失误档案失误档案】(1)(1)乐音在某些情况下乐音在某些情况下,将成为噪声将成为噪声,如人们休息如人们休息时时,传来的歌声。但噪声永远不会成为乐音。传来的歌声。但噪声永远不会成为乐音。(2)(2)噪声也有可利用的一面噪声也有可利用的一面,如噪声除草、除尘、发电、制冷等。如噪声除草、除尘、发电、制冷等。(3)(3)“0 0”分贝不是没有声音分贝不是没有声音,而是人刚能听到的最微弱的声音。而是人刚能听到的最微弱的声音。【变变式式训练训练】(2012(2012南

23、京中考南京中考)噪声是由噪声是由发发声体的声体的_产产生的。中考期生的。中考期间间,考考场场附近附近“禁禁鸣鸣喇叭喇叭”,这这是在是在_(_(选选填填“声源声源处处”“”“传传播途中播途中”或或“人耳人耳处处”)减弱噪声。噪声也是一种能源减弱噪声。噪声也是一种能源,最近科研人最近科研人员员开开发发出一种出一种T T恤衫恤衫,它能在噪声它能在噪声环环境下境下发电发电,把把_能能转转化化为为_能能,为为随身携随身携带带的小的小电电器及器及时时充充电电。【解析解析】本题考查了声现象的相关知识。噪声是由物体的无规本题考查了声现象的相关知识。噪声是由物体的无规则振动产生的。减弱噪声的途径有三个则振动产生

24、的。减弱噪声的途径有三个:在声源处减弱、在传在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱播过程中减弱和在人耳处减弱,“禁鸣喇叭禁鸣喇叭”是防止噪声产生是防止噪声产生,属于在声源处减弱噪声。声音具有能量属于在声源处减弱噪声。声音具有能量,T,T恤衫在噪声环境下发恤衫在噪声环境下发电电,是把声能转化为电能。是把声能转化为电能。答案答案:无规则振动声源处声电无规则振动声源处声电【拓展延伸拓展延伸】噪声的利用噪声的利用噪声可以用在除草、诊病、除尘、消音等方面噪声可以用在除草、诊病、除尘、消音等方面,目前已经有七目前已经有七个领域利用了噪声。例如个领域利用了噪声。例如,噪声用于诊病。美妙、悦耳的音乐噪声

25、用于诊病。美妙、悦耳的音乐能治病能治病,这已为大家所熟知这已为大家所熟知,现代科学家又制成一种激光听力诊现代科学家又制成一种激光听力诊断装置断装置,它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时用时,它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声,振动鼓膜振动鼓膜,然后微型电脑就会根据回声然后微型电脑就会根据回声,把鼓膜功能的数据显示出来把鼓膜功能的数据显示出来,供医供医生诊断。它测试迅速生诊断。它测试迅速,不会损伤鼓膜不会损伤鼓膜,没有痛感没有痛感,特别适合儿童特别适合儿童使用。此外使用。此外,还可以用噪声测温法

26、探测人体的病情。还可以用噪声测温法探测人体的病情。实验实验探究探究影响音影响音调调的因素的因素考考查查角度角度在在实验过实验过程中控制程中控制变变量法的量法的应应用用音音调调和和频频率的关系率的关系1.1.实验方法实验方法:控制变量法。控制变量法。2.2.实验步骤实验步骤:如图所示用一只手固定钢尺如图所示用一只手固定钢尺,改变钢尺伸出桌面的改变钢尺伸出桌面的长度长度,用相同的力拨动钢尺使其振动发出声音用相同的力拨动钢尺使其振动发出声音,并观察钢尺振动并观察钢尺振动的快慢。的快慢。3.3.实验结论实验结论:钢尺伸出桌面的长度越短钢尺伸出桌面的长度越短,钢尺振动得钢尺振动得_,_,音调音调_。越快

27、越快越高越高4.4.问题问题探究探究:在在实验实验中中,为为什么用同什么用同样样大小的力大小的力拨动钢拨动钢尺尺?目的目的是什么是什么?提示提示:用同样大小的力拨动钢尺用同样大小的力拨动钢尺,保证钢尺振动的幅度相同保证钢尺振动的幅度相同,改改变钢尺伸出桌边的长度变钢尺伸出桌边的长度,即改变了钢尺振动的快慢即改变了钢尺振动的快慢,目的是探究目的是探究音调与频率的关系。音调与频率的关系。【易错警示易错警示】在探究影响音调因素的实验过程中在探究影响音调因素的实验过程中,必须用同一必须用同一个发声体。个发声体。【典例典例】(2013(2013盐盐城中考城中考)微微风风吹吹过过,金属管金属管风铃发风铃发

28、出悦耳的出悦耳的声音。小明想探究管子声音。小明想探究管子发发出声音的出声音的频频率与率与长长度、直径的关系。度、直径的关系。他他选选取了材料与管壁厚度都相同、取了材料与管壁厚度都相同、长长度和直径都不同的三根直度和直径都不同的三根直管管,将它将它们们用用细线悬细线悬挂挂,敲敲击击后后,测测出各自出各自发发出声音的出声音的频频率率,数据数据如表如表:编编号号 长长度度/cm/cm 直径直径/cm/cm 频频率率/Hz/Hz1 11.501.502 1312 1312 231.0031.002.002.001 2841 2843 348.5048.502.502.50656656(1)(1)用刻度

29、尺测量用刻度尺测量1 1号管长度如图所示号管长度如图所示,读数是读数是_cm_cm。(2)(2)三根管中音调最低的是三根管中音调最低的是_号。号。(3)(3)根据表中数据根据表中数据,能否得出能否得出“管子发出声音的频率随长度、直管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小径的增大都会减小”的结论的结论?请说明你的理由。请说明你的理由。答答:_(:_(选填选填“能能”或或“不能不能”););理由理由:_:_。(4)(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验金属管发出的声音是由

30、于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法。简要写出实验方案和判断方法。实验方案实验方案:_;:_;判断方法判断方法_。【解析解析】本题综合考查长度的测量和声音的特性。本题综合考查长度的测量和声音的特性。(1)(1)此时刻此时刻度尺的读数是度尺的读数是20.50 cm;(2)20.50 cm;(2)音调是由频率决定的音调是由频率决定的,频率越低频率越低,音音调越低调越低,从表中可知从表中可知,3,3号管的频率最低号管的频率最低,音调最低音调最低;(3);(3)表中数据表中数据是利用长度和直径都不相同的三根直管进行实验得出的是利用长度和直径都不

31、相同的三根直管进行实验得出的,没有没有只控制其中的一个量不同只控制其中的一个量不同,不能得出不能得出“管子发出声音的频率随管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小长度、直径的增大都会减小”的结论的结论;(4);(4)要想探究金属管发出要想探究金属管发出的声音是否是由于金属管摆动所产生的的声音是否是由于金属管摆动所产生的,可将金属管悬挂可将金属管悬挂,轻推轻推使其摆动使其摆动,若能听到其发声若能听到其发声,则说明发声是由摆动产生的则说明发声是由摆动产生的,反之反之则不是由摆动产生的。则不是由摆动产生的。答案答案:(1)20.50(1)20.50(2)3(2)3(3)(3)不能没有控制变量不能

32、没有控制变量(4)(4)将金属管悬挂将金属管悬挂,轻推使其摆动若能听到其发声轻推使其摆动若能听到其发声,则说明发则说明发声是由摆动产生的声是由摆动产生的,反之则不是由摆动产生的反之则不是由摆动产生的【延伸探究延伸探究】结结合典例探究以下合典例探究以下问题问题:小明想利用上述器材小明想利用上述器材,探究探究“管子管子发发出声音的出声音的频频率与管子直径的率与管子直径的关系关系,请请你帮助小明正确你帮助小明正确选选取金属管取金属管:_(:_(根据根据现现有金属管有金属管进进行改造行改造)。【解析解析】本题考查控制变量法的使用。要探究频率与管子直径本题考查控制变量法的使用。要探究频率与管子直径的关系

33、的关系,应该控制管子的长度相等应该控制管子的长度相等,所以应该保证三根管子的长所以应该保证三根管子的长度相等。度相等。答案答案:分别从上述直径不同的三根管子上截取相同的长度分别从上述直径不同的三根管子上截取相同的长度1.1.如图所示如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究个实验是用来探究()A.A.声音产生的原因声音产生的原因 B.B.决定音调的因素决定音调的因素C.C.声音能否在空气中传播声音能否在空气中传播 D.D.声音传播是否需要时间声音传播是否需要时间【解析解析】选选A A。本题考查声音的产生。把正在发声的音叉触及。

34、本题考查声音的产生。把正在发声的音叉触及面颊有震感面颊有震感,说明发声的物体正在振动说明发声的物体正在振动,说明了声音是由物体的说明了声音是由物体的振动产生的。振动产生的。2.2.上上课时课时,老老师对师对同学同学们说们说“朗朗读时读时,声音声音请请大一点大一点”,这这里的里的“大大”指的是声音的指的是声音的()A.A.音音调调B.B.响度响度C.C.音色音色D.D.频频率率【解析解析】选选B B。本题考查声音三特性区别及影响因素。声音有。本题考查声音三特性区别及影响因素。声音有三个特性三个特性:音调、响度和音色。音调、响度和音色。“朗读时朗读时,声音请大一点声音请大一点”,这这里的里的“大大

35、”指声音的强弱即响度。故指声音的强弱即响度。故B B选项正确。选项正确。3.3.城市里部分道路城市里部分道路设计设计如如图图所示所示,这这种下凹道路在控制噪声方种下凹道路在控制噪声方面的作用是面的作用是()A.A.防止防止车辆产车辆产生噪声生噪声 B.B.在声源在声源处处减弱噪声减弱噪声C.C.在人耳在人耳处处减弱噪声减弱噪声 D.D.在在传传播播过过程中减弱噪声程中减弱噪声【解析解析】选选D D。本题考查噪声控制的方法的判断。道路设计成。本题考查噪声控制的方法的判断。道路设计成下凹形状下凹形状,车辆产生的噪声在传播过程中遇到障碍物可以被反车辆产生的噪声在传播过程中遇到障碍物可以被反射、被吸收

36、一部分射、被吸收一部分,故这属于在传播过程中减弱噪声。故这属于在传播过程中减弱噪声。4.4.对于下列四幅图对于下列四幅图,说法正确的是说法正确的是()A.A.小明敲鼓时用力越大小明敲鼓时用力越大,鼓发出声音的音调越高鼓发出声音的音调越高B.B.广口瓶中的空气越稀薄广口瓶中的空气越稀薄,人听到手机的响声越大人听到手机的响声越大C.C.纸板划得越慢纸板划得越慢,梳齿振动得越慢梳齿振动得越慢,发出的音调越低发出的音调越低D.D.安装安装“噪声监测仪噪声监测仪”可以根治噪声污染可以根治噪声污染【解析解析】选选C C。本题考查声音的三特性的影响因素及噪声的控。本题考查声音的三特性的影响因素及噪声的控制制

37、,敲鼓时用力的大小敲鼓时用力的大小,可以改变鼓皮振动的幅度可以改变鼓皮振动的幅度,改变发声的改变发声的响度响度,A,A错误错误;空气可以传声空气可以传声,是因为空气的振动能够形成声波是因为空气的振动能够形成声波,空气稀薄空气稀薄,传声的响度减小传声的响度减小,B,B错误错误;纸板滑动减慢纸板滑动减慢,使梳齿振动使梳齿振动变慢变慢,降低了振动的频率降低了振动的频率,使发声音调变低使发声音调变低,C,C正确正确;安装安装“噪声噪声监测仪监测仪”可以帮助人们了解声音的情况可以帮助人们了解声音的情况,但是没有治理作用但是没有治理作用,需需要人们从实际行动出发要人们从实际行动出发,根治噪声根治噪声,D,

38、D错误。错误。5.(20115.(2011西宁中考西宁中考)超声波是人耳听不超声波是人耳听不见见的声音的声音,但它有广泛但它有广泛的的应应用用,在下列在下列设备设备中中,利用超声波工作的是利用超声波工作的是()A.A.验钞验钞机机 B.B.微波炉微波炉C.C.电视电视遥控器遥控器 D.D.潜艇上的声潜艇上的声呐呐系系统统【解析解析】选选D D。本题考查了超声波的应用。超声波可以传递信。本题考查了超声波的应用。超声波可以传递信息息,也可以传递能量也可以传递能量,潜艇上的声呐系统是利用超声波在传播过潜艇上的声呐系统是利用超声波在传播过程中遇到障碍物程中遇到障碍物,被反射的超声波能携带大量信息被反射

39、的超声波能携带大量信息,故故D D正确正确;验验钞机是利用紫外线来工作的钞机是利用紫外线来工作的;微波炉属于电磁波的利用微波炉属于电磁波的利用;电视遥电视遥控器是利用红外线工作的。控器是利用红外线工作的。6.6.江西景德江西景德镇镇制作的瓷器有白如玉、明如制作的瓷器有白如玉、明如镜镜、薄如、薄如纸纸、声如磬、声如磬之美称。如之美称。如图图所示所示,在上海世博会江西在上海世博会江西馆馆里里,演奏演奏员员正用瓷正用瓷乐乐器器演奏演奏乐乐曲。瓷曲。瓷编钟发编钟发出的音出的音乐乐声是由于瓷声是由于瓷编钟编钟_而而产产生生的的;听众能从同一听众能从同一乐乐曲中分辨出是瓷二胡曲中分辨出是瓷二胡还还是瓷笛演

40、奏的是瓷笛演奏的,主要主要是因是因为为它它们发们发出声音的出声音的_不同。不同。【解析解析】本题考查声音的产生及声音的三特性。声音是由物体本题考查声音的产生及声音的三特性。声音是由物体的振动产生的的振动产生的,瓷编钟因振动而发声瓷编钟因振动而发声;演奏瓷二胡和瓷笛时演奏瓷二胡和瓷笛时,由由于发声体的结构不同于发声体的结构不同,它们发出的声音的音色不同它们发出的声音的音色不同,音色是区分音色是区分不同声音的主要依据。不同声音的主要依据。答案答案:振动音色振动音色7.7.演演员员在在弹弹奏吉他奏吉他时时,不断用手指按不断用手指按动动琴弦琴弦,改改变变振振动动部分的琴部分的琴弦弦长长度度,这样这样做

41、的目的是改做的目的是改变变声音的声音的_;_;他在他在弹弹奏奏时时时时而而用力、用力、时时而而轻弹轻弹,这样这样做是做是为为了改了改变变声音的声音的_。【解析解析】本题考查乐器发声的相关知识。吉他琴弦的长度影响本题考查乐器发声的相关知识。吉他琴弦的长度影响它的振动频率它的振动频率,频率决定发声的音调频率决定发声的音调;轻弹与重弹影响的是琴弦轻弹与重弹影响的是琴弦的振幅的振幅,轻弹振幅小轻弹振幅小,重弹振幅大重弹振幅大,而振幅影响声音的响度。而振幅影响声音的响度。答案答案:音调响度音调响度8.8.如图是在航母上飞机起飞的情景。站在甲板上指挥的士兵如图是在航母上飞机起飞的情景。站在甲板上指挥的士兵

42、,戴耳罩的目的是戴耳罩的目的是_。【解析解析】本题考查噪声的控制。飞机起飞时本题考查噪声的控制。飞机起飞时,喷气式发动机产喷气式发动机产生的噪声达生的噪声达140 dB140 dB左右左右,站在甲板上指挥的士兵站在甲板上指挥的士兵,为了减弱噪声为了减弱噪声造成的危害造成的危害,戴上防噪声耳罩戴上防噪声耳罩,防止噪声进入耳朵。防止噪声进入耳朵。答案答案:防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵9.9.被誉被誉为为“亚亚洲第一井洲第一井”的科学的科学钻钻井工程井工程,位于江位于江苏苏省省东东海海县县毛毛北村北村,这这是一口是一口设计设计直径直径为为156 mm156 mm、深、深5 000 m5 000

43、m、用于地下科学、用于地下科学研究的深井。研究的深井。若在工程若在工程进进行中行中测测量量钻钻井深度井深度,从井口向下从井口向下发发射平均速度射平均速度为为340 m/s340 m/s的超声波的超声波,20 s,20 s后接收到回波后接收到回波,则则井的井的实际实际深度深度为为多少多少?【解析解析】本题考查声速的相关计算本题考查声速的相关计算回声定位。由题意超声回声定位。由题意超声波从井口到达井底的时间：波从井口到达井底的时间：t=10 st=10 s，则井的深度由，则井的深度由v=v=得：得：s=vt=340 m/ss=vt=340 m/s10 s=3 400 m10 s=3 400 m。答

44、案：答案：3 400 m3 400 m1.(20121.(2012菏菏泽泽中考中考)2012)2012年春年春节联欢节联欢晚会上晚会上,山西山西绛绛州鼓州鼓乐团乐团表演的表演的鼓韵鼓韵龙腾龙腾气气势势磅礴。下面有关磅礴。下面有关说说法中法中错误错误的是的是()A.A.鼓鼓乐乐声主要是由鼓面振声主要是由鼓面振动产动产生的生的B.B.鼓鼓乐乐声主要是由鼓内空气振声主要是由鼓内空气振动产动产生的生的C.C.鼓鼓乐乐声是声是经过经过空气空气传传到到现场观现场观众耳众耳朵朵的的D.D.由于由于设计师对剧场设计师对剧场的混响的混响时间时间的合理的合理设计设计,才会使才会使现场观现场观众众感感觉觉鼓声的气鼓

45、声的气势势磅礴磅礴【解析解析】选选B B。本题考查声音的产生及传播。鼓乐声主要是由。本题考查声音的产生及传播。鼓乐声主要是由鼓面振动产生鼓面振动产生,经空气传到现场观众耳朵的经空气传到现场观众耳朵的,根据混响时间的合根据混响时间的合理设计理设计,使观众能从各个角度接收声音使观众能从各个角度接收声音,并使声音延续并使声音延续(混响混响),),使观众感觉到声音的气势磅礴使观众感觉到声音的气势磅礴,综上分析综上分析,A,A、C C、D D正确正确,B,B不正不正确。确。【规律总结规律总结】声音的传播过程是声音的传播过程是:振动的物体发声振动的物体发声,同时带动周同时带动周围的介质产生相应的振动围的介

46、质产生相应的振动,这些随发声体振动的介质这些随发声体振动的介质,又带动较又带动较远介质远介质(或其他介质或其他介质)振动振动,这就形成了声波这就形成了声波,使声音向远处传播。使声音向远处传播。2.(20132.(2013潍潍坊中考坊中考)小小红红同学喜同学喜欢欢利用复利用复读读机机进进行英行英语语听力听力训训练练,在音量不在音量不变变的情况下的情况下,如果如果让让复复读读机先正常播放一段机先正常播放一段录录音音,然后再快速播放同一段然后再快速播放同一段录录音音,则发则发出的声音出的声音()A.A.响度增大响度增大,音音调调不不变变 B.B.响度减小响度减小,音音调调不不变变C.C.响度不响度不

47、变变,音音调调升高升高 D.D.响度不响度不变变,音音调调降低降低【解析解析】选选C C。本题考查声现象的有关知识。声音的响度与振。本题考查声现象的有关知识。声音的响度与振幅有关幅有关,振幅越大振幅越大,响度越大响度越大;声音的音调与振动的频率有关声音的音调与振动的频率有关,频频率越大率越大,音调越高。正常播放与快速播放时的音量不变音调越高。正常播放与快速播放时的音量不变,这就说这就说明两种情况播放时发出声音的响度不变明两种情况播放时发出声音的响度不变,而快速播放时发出声而快速播放时发出声音的频率变大音的频率变大,所以快速播放时发出声音的音调升高。所以快速播放时发出声音的音调升高。3.(201

48、23.(2012东营中考东营中考)伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程声波安保设备声波安保设备,该设备工作时可以产生高达该设备工作时可以产生高达150150分贝的声音分贝的声音,尖尖锐的声响会让人耳感到刺痛锐的声响会让人耳感到刺痛,既可用作高音喇叭既可用作高音喇叭,也可用作非致也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备命性武器驱散人群。关于该设备,下面说法正确的是下面说法正确的是()A.A.该设备产生的是超声波该设备产生的是超声波B.B.该设备产生的是次声波该设备产生的是次声波C.“150C.“150分贝分贝”是指所产生声音的响度是指所产生声音的响度D.“15

49、0D.“150分贝分贝”是指所产生声音的音调是指所产生声音的音调【解析解析】选选C C。本题考查声现象的知识。这种远程声波安保设。本题考查声现象的知识。这种远程声波安保设备所发出的声音备所发出的声音,人们可以听到人们可以听到,所以该设备所发出的声音既不所以该设备所发出的声音既不是超声波也不是次声波是超声波也不是次声波,故故A A、B B都不对。分贝是声音强度的单都不对。分贝是声音强度的单位位,“150150分贝分贝”是指所产生声音的响度较大是指所产生声音的响度较大,故故C C是正确的是正确的,D,D是是错误的。错误的。4.(20114.(2011潍坊中考潍坊中考)噪声污染已经成为危害人们生活的

50、三大污噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一。控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防染之一。控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手止噪声进入人耳三个方面着手,下列事例中属于阻断噪声传播下列事例中属于阻断噪声传播的是的是()【解析解析】选选B B。本题考查噪声的控制。本题考查噪声的控制。A A项和项和C C项属于防止噪声项属于防止噪声产生产生;B;B项属于阻断噪声传播项属于阻断噪声传播;D;D项属于防止噪声进入人耳。项属于防止噪声进入人耳。5.(20135.(2013宜昌中考宜昌中考)下列关于声音的下列关于声音的说说法法,正确的是正确的是()A.A.