中考历史第十三单元第1讲近代社会的发展与终结复习课件北师大版.ppt

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1、第1讲近代社会的发展与终结主题一主题一 资产阶级革命或改革资产阶级革命或改革 【知识主线知识主线】考点一考点一 俄国废除农奴制改革俄国废除农奴制改革【课标课标】讲述俄国废除农奴制法令的主要内容讲述俄国废除农奴制法令的主要内容,认识农奴制改认识农奴制改革的历史作用。革的历史作用。1.1.原因原因:落后的农奴制严重阻碍俄国资本主落后的农奴制严重阻碍俄国资本主义发展。义发展。2.2.开始开始:1861:1861年年,沙皇沙皇_(_(右图右图)颁布废除农奴制的法令。颁布废除农奴制的法令。3.3.内容内容:俄国农奴获得人身自由俄国农奴获得人身自由;以以_的方式分到一块的方式分到一块“份份地地”;解放后的

2、农民仍归解放后的农民仍归“村社村社”管理。管理。亚历山大二世亚历山大二世赎买赎买4.4.实质实质:_:_勾结起来对农民进行的双重敲诈与勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。掠夺。5.5.性质性质:沙皇进行的自上而下的沙皇进行的自上而下的_改革。改革。6.6.评价评价:(1)(1)进步性进步性:废除了废除了_,_,走上了发展走上了发展_的道路。对的道路。对俄国实现近代化的目标具有积极作用。俄国实现近代化的目标具有积极作用。(2)(2)局限性局限性:农民背上了沉重的经济包袱农民背上了沉重的经济包袱;专制制度没有发生本专制制度没有发生本质性的改变质性的改变,人民群众缺乏基本的人民群众缺乏基本的_;_;

3、近代化步伐依然近代化步伐依然沉重而缓慢。沉重而缓慢。沙皇政府和地主沙皇政府和地主资产阶级资产阶级农奴制农奴制资本主义资本主义民主权利民主权利考点二考点二 美国内战美国内战【课标课标】讲述林肯在南北战争中的主要活动讲述林肯在南北战争中的主要活动,说出说出解放黑解放黑人奴隶宣言人奴隶宣言的主要内容的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中理解南北战争在美国历史发展中的作用。的作用。1.1.原因原因:(1)(1)根本原因根本原因:南北两种经济制度之间的矛盾不可调和。南北两种经济制度之间的矛盾不可调和。(2)(2)直接原因直接原因(导火线导火线):1860):1860年年,_,_当选为美国总统。当选为美

4、国总统。林肯林肯2.2.过程过程:(1)(1)爆发爆发:1861:1861年年,南方发动叛乱。南方发动叛乱。(2)(2)初期初期:由于南方早有准备由于南方早有准备,北方政府接连失利。北方政府接连失利。(3)(3)转折转折:1862:1862年年,林肯政府颁布林肯政府颁布宅地法宅地法和和_,调动了广大群众调动了广大群众,特别是特别是_的积极性。的积极性。(4)(4)结束结束:1865:1865年年,以南方的失败而宣告结束。以南方的失败而宣告结束。解放黑人奴隶解放黑人奴隶宣言宣言黑人黑人3.3.性质性质:美国历史上第二次资产阶级革命。美国历史上第二次资产阶级革命。4.4.意义意义:废除了废除了_,

5、_,促进了美国资本主义迅速发展促进了美国资本主义迅速发展;维护了维护了_的统一的统一,为其后成为世界上最发达的资本为其后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。主义强国奠定了坚实的基础。黑人奴隶制黑人奴隶制国家和民族国家和民族考点三考点三 日本明治维新日本明治维新【课标课标】简述明治维新的主要内容简述明治维新的主要内容,探讨明治维新在促进日本探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。向资本主义社会转变中所起的作用。1.1.背景背景:(1)(1)内忧内忧:_:_统治面临危机。统治面临危机。(2)(2)外患外患:1853:1853年年,国门被国门被_打开打开,面临沦为殖民地的危

6、险。面临沦为殖民地的危险。2.2.前提前提:倒幕运动推翻了幕府的统治。倒幕运动推翻了幕府的统治。幕府幕府美国美国3.3.目的目的:变法图强、富国强兵。变法图强、富国强兵。4.4.性质性质:明治政府实行的一系列明治政府实行的一系列_性质的改革。性质的改革。5.5.内容内容:政治政治加加强强中央集中央集权权,废废藩置藩置县县;取消取消_经济经济殖殖产兴业产兴业,鼓励鼓励发发展展_,_,允允许许土地私有和土地私有和买卖买卖军军事事实实行征兵制行征兵制,建立常建立常备军备军文教文教提倡提倡“_”,_”,实实行行强强制性制性_法律法律18891889年年,颁颁布布_,开始了有限的开始了有限的宪宪政政统统

7、治治资产阶级资产阶级武士特武士特权权近代工近代工业业文明开化文明开化义务义务教育教育大日本帝国大日本帝国宪宪法法6.6.影响影响:(1)(1)积极积极:走上了发展走上了发展_的道路的道路;摆脱了沦为殖民地半殖摆脱了沦为殖民地半殖民地的民族危机。民地的民族危机。(2)(2)消极消极:开始对外殖民扩张开始对外殖民扩张,成为亚洲和平的新威胁。成为亚洲和平的新威胁。资本主义资本主义主题二主题二 第二次工业革命第二次工业革命【知识主线知识主线】【课标课标】列举电力广泛使用的史实列举电力广泛使用的史实,了解第二次工业革命的特了解第二次工业革命的特点。讲述爱迪生发明电器的故事点。讲述爱迪生发明电器的故事,认

8、识电器的广泛使用对提高认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。知道本茨和莱特兄弟的发明活人类社会生活质量的重要作用。知道本茨和莱特兄弟的发明活动动,了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。响。1.1.时间时间:19:19世纪下半期开始。世纪下半期开始。2.2.表现表现:(1)(1)新能源的发现和应用新能源的发现和应用_、石油。、石油。(2)(2)新机器和新产品的创制新机器和新产品的创制_、发电机、电动机、发电机、电动机、家用电器等。家用电器等。(3)(3)新交通运输工具的出现新交通运输工具的出现_、飞机。、飞机。(4)

9、(4)远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用电报、电话。电报、电话。3.3.核心核心:以电为核心以电为核心,电力得到广泛应用电力得到广泛应用;人类社会跨入了人类社会跨入了“_”_”。电力电力内燃机内燃机汽车汽车电气时代电气时代4.4.发明及影响发明及影响:(1)(1)电器方面电器方面:发明发明:美国发明家美国发明家_(_(右图右图)和和他制作的他制作的_(_(右图右图),),他被称为他被称为“_”_”。影响影响:“:“电气时代电气时代”和和“_”_”的到来标志着现代工业的到来标志着现代工业的崛起。的崛起。爱迪生爱迪生电灯泡电灯泡发明大王发明大王钢铁

10、时代钢铁时代(2)(2)交通方面交通方面:发明发明:1885:1885年年,德国工程师德国工程师_设设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车的汽车(右图为早期汽车右图为早期汽车);1913);1913年年,美国工美国工程师程师_首先在汽车生产中使用了流水线装配工首先在汽车生产中使用了流水线装配工艺艺;1903;1903年年,美国发明家美国发明家_制造出人类历史上第一架制造出人类历史上第一架飞机飞机“飞行者飞行者1 1号号”。影响影响:_:_被称为被称为“装在轮子上的国家装在轮子上的国家”,人类在交通运输人类在交通运输领域开始进入领域开始进入“_”;_”;

11、汽车和飞机的出现迅速缩短了人汽车和飞机的出现迅速缩短了人们之间的距离们之间的距离,急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。卡尔卡尔本茨本茨亨利亨利福特福特莱特兄弟莱特兄弟美国美国汽车时代汽车时代主题三主题三 第一次世界大战第一次世界大战 【知识主线知识主线】【课标课标】简述简述“三国同盟三国同盟”“”“三国协约三国协约”的组成国及相关条约的组成国及相关条约的主要史实的主要史实,了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。讲了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。讲述萨拉热窝事件的主要过程述萨拉热窝事件的主要过程,认识突发事件对人类和平的威胁。认识突发事件对人类和

12、平的威胁。以凡尔登战役为例以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战给人类社会带来的巨认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。大灾难。1.1.三国同盟与三国协约三国同盟与三国协约(右图右图):):(1)(1)形成形成:三国同盟三国同盟:1879:1879年年,德国和德国和_签订签订针对俄国的条约针对俄国的条约,后来后来,因意大利加入而形因意大利加入而形成成“三国同盟三国同盟”,又称又称“同盟国同盟国”,由由_控制。控制。三国协约三国协约:1892:1892年年,_,_两国签订秘密军事协定两国签订秘密军事协定;1904;1904年和年和19071907年年,_,_分别与法、俄签约而形成分别与法、俄

13、签约而形成“三国协约三国协约”,又称又称“协约国协约国”,以英国为核心。以英国为核心。(2)(2)影响影响:威胁世界的和平与安全威胁世界的和平与安全,世界大战一触即发。世界大战一触即发。奥匈帝国奥匈帝国德国德国俄法俄法英国英国2.2.第一次世界大战第一次世界大战:(1)(1)原因原因:帝国主义国家之间政治经济发展不帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。平衡。(2)(2)导火线导火线:_:_事件事件(右图右图)。19141914年年6 6月月2828日日,斐迪南大公被塞尔维亚族青年普林斐迪南大公被塞尔维亚族青年普林西普击毙。西普击毙。(3)(3)时间时间:1914:1914年年7 7月月-1918

14、-1918年年1111月。月。(4)(4)双方双方:同盟国阵营与协约国阵营。同盟国阵营与协约国阵营。(5)(5)战役战役:1916:1916年年,法国与德国之间的法国与德国之间的_战役战役,史称史称“凡尔登绞肉机凡尔登绞肉机”,法军开始由战略防御转入战略进攻。法军开始由战略防御转入战略进攻。萨拉热窝萨拉热窝凡尔登凡尔登(6)(6)结果结果:以以_集团战败而告终。集团战败而告终。(7)(7)性质性质:非正义的帝国主义掠夺战争。非正义的帝国主义掠夺战争。(8)(8)影响影响:对人类造成巨大灾难。战争历时对人类造成巨大灾难。战争历时4 4年零年零3 3个月个月,参与国参与国家家3030多个多个,15

15、,15亿人口卷入亿人口卷入,战火燃遍欧、亚、非三大洲战火燃遍欧、亚、非三大洲,阵亡阵亡840840万人万人,受伤受伤2 1002 100万人万人,支出战费支出战费2 0842 084亿美元。亿美元。同盟国同盟国【要旨点拨要旨点拨】1.1.俄国通过俄国通过18611861年改革废除了农奴制度年改革废除了农奴制度;美国通过南北战争废美国通过南北战争废除了黑人奴隶制度除了黑人奴隶制度,都为资本主义的发展提供了自由劳动力。都为资本主义的发展提供了自由劳动力。2.2.大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会;明治维新使日明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会。本从

16、封建社会过渡到资本主义社会。3.3.第一次工业革命把人类带入了第一次工业革命把人类带入了“蒸汽时代蒸汽时代”;第二次工业革第二次工业革命把人类带入了命把人类带入了“电气时代电气时代”,其依据是能源的变化。其依据是能源的变化。4.4.第一次世界大战之所以是非正义的帝国主义战争是因为参战第一次世界大战之所以是非正义的帝国主义战争是因为参战国的目的是为了争夺世界霸权国的目的是为了争夺世界霸权,虽然塞尔维亚人民是为民族独虽然塞尔维亚人民是为民族独立而战立而战,但也不能改变整个战争的性质。但也不能改变整个战争的性质。1.1.主要资本主义国家走上资本主义道路的方式及相同作用主要资本主义国家走上资本主义道路

17、的方式及相同作用(1)(1)方式方式:英、法通过资产阶级革命英、法通过资产阶级革命,推翻封建制度而走上资本主义道推翻封建制度而走上资本主义道路。路。美国通过民族独立战争美国通过民族独立战争,摆脱殖民统治走上独立发展的资本摆脱殖民统治走上独立发展的资本主义道路。主义道路。俄、日通过自上而下的改革俄、日通过自上而下的改革,走上资本主义发展道路走上资本主义发展道路,都是近都是近代历史上的重大转折。代历史上的重大转折。(2)(2)相同作用相同作用:都是世界近代史上的重大事件都是世界近代史上的重大事件,都促进了资本主都促进了资本主义的发展。义的发展。【拓展归纳拓展归纳】实现资产阶级统治实现资产阶级统治,

18、发展资本主义经济发展资本主义经济,不同的国不同的国家有不同的国情家有不同的国情,也就有不同的方式。改革和革命都能推动社也就有不同的方式。改革和革命都能推动社会进步会进步,促进资本主义发展促进资本主义发展,但革命比改革更彻底。但革命比改革更彻底。2.2.两次工业革命之比较两次工业革命之比较名称名称工工业业革命革命第二次工第二次工业业革命革命标标志志蒸汽机的广泛蒸汽机的广泛应应用用电电力的广泛力的广泛应应用用主要国家主要国家英国英国美国、德国美国、德国能源能源煤煤电电力、石油力、石油重要重要发发明明珍妮机珍妮机(哈格里夫斯哈格里夫斯)碳碳丝丝灯泡灯泡(爱爱迪生迪生)改良蒸汽机改良蒸汽机(瓦特瓦特)

19、汽汽车车(卡卡尔尔本茨本茨)火火车车(史蒂芬史蒂芬孙孙)飞飞机机(莱特兄弟莱特兄弟)基本特征基本特征人人类进类进入入“蒸汽蒸汽时时代代”人人类进类进入入“电电气气时时代代”共同影响共同影响创创造了巨大的生造了巨大的生产产力力,改改变变了人了人们们的生的生产产、生活方、生活方式式,改改变变了人了人类类社会的面貌社会的面貌【拓展归纳拓展归纳】(1)(1)两次工业革命都是生产力发展的产物两次工业革命都是生产力发展的产物,又都推又都推动了生产力的发展。动了生产力的发展。(2)(2)都推动了资本主义生产关系的调整都推动了资本主义生产关系的调整,第一次工业革命导致资第一次工业革命导致资产阶级和无产阶级两大

20、对立阶级的出现产阶级和无产阶级两大对立阶级的出现,第二次工业革命促使第二次工业革命促使资本主义进入垄断阶段。资本主义进入垄断阶段。(3)(3)都改变了世界格局都改变了世界格局,第一次工业革命后列强的殖民扩张造成第一次工业革命后列强的殖民扩张造成东方从属于西方东方从属于西方,第二次工业革命后资本主义世界殖民体系形第二次工业革命后资本主义世界殖民体系形成。成。1.1.俄、日崛起之路对我国现代化建设有何启示俄、日崛起之路对我国现代化建设有何启示?(1)(1)俄国俄国18611861年改革、日本明治维新都是本国历史上具有转折年改革、日本明治维新都是本国历史上具有转折意义的事件意义的事件,都使本国走上了

21、资本主义道路。都使本国走上了资本主义道路。(2)(2)改革是一个国家或民族走上繁荣强盛的必经之路改革是一个国家或民族走上繁荣强盛的必经之路,顺应历史顺应历史潮流的改革对一个国家或民族的发展有重大的历史意义。潮流的改革对一个国家或民族的发展有重大的历史意义。(3)(3)只有不断进行改革只有不断进行改革,我们的国家才会富强。我们的国家才会富强。(4)(4)我们坚持改革开放不动摇我们坚持改革开放不动摇,要积极学习外国的先进文明要积极学习外国的先进文明,取取其精华其精华,去其糟粕去其糟粕,为我所用。为我所用。(5)(5)我们要重视发展教育我们要重视发展教育,重视培养人才重视培养人才,重视科技创新。重视

22、科技创新。2.2.从林肯身上从林肯身上,你得到哪些启示你得到哪些启示?(1)(1)林肯是美国历史上著名的总统林肯是美国历史上著名的总统,他废除了黑人奴隶制度他废除了黑人奴隶制度,维维护了国家统一护了国家统一,得到了美国人民的尊敬。得到了美国人民的尊敬。(2)(2)反对分裂反对分裂,维护统一是各国人民共同的使命。维护统一是各国人民共同的使命。(3)(3)为了国家利益、社会发展进步而献身的人为了国家利益、社会发展进步而献身的人,历史是不会忘记历史是不会忘记他们的。他们的。3.3.如何认识塞尔维亚青年普林西普刺杀斐迪南大公的行为如何认识塞尔维亚青年普林西普刺杀斐迪南大公的行为?(1)(1)为挽救民族

23、危机而采取的爱国举动是可以理解的为挽救民族危机而采取的爱国举动是可以理解的,但是搞个但是搞个人行刺等恐怖手段人行刺等恐怖手段,并不是被压迫民族争取解放的良策并不是被压迫民族争取解放的良策,而且往而且往往会造成灾难往会造成灾难,铸成历史的错误。铸成历史的错误。(2)(2)热血青年在维护民族利益的同时热血青年在维护民族利益的同时,还应当具备进步的现代意还应当具备进步的现代意识识,热爱和平热爱和平,远离战争远离战争,避免盲目、偏激行为避免盲目、偏激行为,避免给社会和平避免给社会和平造成威胁。造成威胁。(3)(3)我们应反对采用带有政治目的的个人恐怖手段我们应反对采用带有政治目的的个人恐怖手段,积极寻

24、求避积极寻求避免战争的有效途径。免战争的有效途径。一、选择题一、选择题1.(20121.(2012泰安学业考泰安学业考)亚历山大二世在最后审查废除农奴制改亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说革方案时说:“:“诸位会深信诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施凡能够维护地主利益的措施,都一都一一地做到了。一地做到了。”这就注定这场改革这就注定这场改革()A.A.废除沙皇统治废除沙皇统治 B.B.没有任何成效没有任何成效C.C.保留大量封建残余保留大量封建残余 D.D.成为俄国历史的转折点成为俄国历史的转折点【解析解析】选选C C。本题考查学生对材料的理解、分析问题的能力。本题考查学生对材料的

25、理解、分析问题的能力。材料中材料中“凡能够维护地主利益的措施凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了都一一地做到了”决定决定了这次改革必然会保留大量封建残余。了这次改革必然会保留大量封建残余。2.(20132.(2013聊城学业考聊城学业考)某班举行历史辩论会。甲同学说某班举行历史辩论会。甲同学说:此举解此举解放了千百万农奴放了千百万农奴,加快了国家近代化步伐加快了国家近代化步伐;乙同学说乙同学说:此举是沙皇此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们探讨的是政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们探讨的是()A.A.亚历山大二世废除农奴制亚历山大二世废除农奴制B.B.林肯政府废除黑人奴隶制林肯

26、政府废除黑人奴隶制C.C.日本改革派推翻幕府统治日本改革派推翻幕府统治D.D.列宁推行战时共产主义政策列宁推行战时共产主义政策【解析解析】选选A A。本题考查学生分析理解能力。选项中与题干关。本题考查学生分析理解能力。选项中与题干关键词键词“农奴农奴”“”“沙皇沙皇”相关的只有相关的只有A A。亚历山大二世废除农奴。亚历山大二世废除农奴制的改革制的改革,解放了农奴解放了农奴,促进了资本主义的发展促进了资本主义的发展;同时也是对农同时也是对农民的一次掠夺。民的一次掠夺。B B是美国废除黑人奴隶制的改革是美国废除黑人奴隶制的改革;C;C是日本的倒是日本的倒幕运动幕运动,推翻了幕府统治推翻了幕府统治

27、,进行了明治维新进行了明治维新;D;D政策促进苏维埃俄政策促进苏维埃俄国经济的恢复。故本题选国经济的恢复。故本题选A A。3.(20123.(2012泰州中考泰州中考)1963)1963年马丁年马丁路德路德金在一次演说中提到金在一次演说中提到“一百多年前一百多年前,一位伟大的美国人签署了一位伟大的美国人签署了解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前隶面前”这位这位“伟大的美国人伟大的美国人”是是()A.A.华盛顿华盛顿B.B.林肯林肯C.C.罗斯福罗斯福D.D.尼克松尼克松【解析解析】选选B

28、B。本题考查学生的分析判断能力。解答本题的关。本题考查学生的分析判断能力。解答本题的关键是明确题干中的关键信息键是明确题干中的关键信息“签署了签署了解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言”“希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前”等。在美国内战等。在美国内战期间期间,林肯颁布过林肯颁布过解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言,规定从规定从18631863年年1 1月月1 1日起日起,所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。华盛所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。华盛顿是美国第一任总统顿是美国第一任总统,领导美国人民取得了美国独立战争的胜领导美国人民取得了美国独立战

29、争的胜利。罗斯福是美国历史上一位重要的总统利。罗斯福是美国历史上一位重要的总统,在在2020世纪的经济大世纪的经济大萧条和第二次世界大战中扮演了重要的角色。萧条和第二次世界大战中扮演了重要的角色。19721972年年2 2月尼克月尼克松访华松访华,打开了两国关系的大门打开了两国关系的大门,成为访问新中国的第一位美成为访问新中国的第一位美国总统。国总统。A A、C C、D D都不符合题意。都不符合题意。4.(20124.(2012六盘水中考六盘水中考)之所以说南北战争是美国历史上的第二之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命次资产阶级革命,是因为这场战争是因为这场战争()A.A.最终维护

30、了美国的统一最终维护了美国的统一B.B.废除了黑人奴隶制度废除了黑人奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍扫清了资本主义发展的又一大障碍C.C.以法律形式满足了广大人民对土地的要求以法律形式满足了广大人民对土地的要求D.D.消灭了南方的种植园经济消灭了南方的种植园经济【解析解析】选选B B。本题主要考查学生的理解分析能力。南北战争。本题主要考查学生的理解分析能力。南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命是美国历史上的第二次资产阶级革命,是因为它废除了黑人奴是因为它废除了黑人奴隶制度隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍。为资本主义经济扫清了资本主义发展的又一大障碍。为资本主义经济的发展提供了

31、大量的劳动力的发展提供了大量的劳动力,促进了资本主义经济的发展。促进了资本主义经济的发展。5.(20135.(2013无无锡锡中考中考)西方国家走上西方国家走上资资本主本主义义道路的方式多种多道路的方式多种多样样,俄国通俄国通过过18611861年改革走上了年改革走上了资资本主本主义义道路道路,与其相似的国家与其相似的国家是是。()A.A.日本日本 B.B.英国英国C.C.法国法国 D.D.美国美国【解析解析】选选A A。本题考查学生的理解能力。解题的关键在于明。本题考查学生的理解能力。解题的关键在于明确俄国确俄国18611861年改革的性质属于自上而下的资产阶级性质的改革年改革的性质属于自上

32、而下的资产阶级性质的改革,由此分析得出由此分析得出:B:B、C C、D D三国通过革命的方式走上了资本主义道三国通过革命的方式走上了资本主义道路路,A,A日本则通过明治维新走上资本主义道路日本则通过明治维新走上资本主义道路,与俄国的途径相与俄国的途径相似似,故选故选A A。6.(20136.(2013菏泽学业考菏泽学业考)下列表述最能体现第二次工业革命特征下列表述最能体现第二次工业革命特征的是的是()A.A.钢铁时代电气时代钢铁时代电气时代B.B.蒸汽时代火车时代蒸汽时代火车时代C.C.蒸汽时代棉花时代蒸汽时代棉花时代D.D.电气时代网络时代电气时代网络时代【解析解析】选选A A。本题考查学生

33、综合理解能力。解答本题的关键。本题考查学生综合理解能力。解答本题的关键应明确题干中的关键信息应明确题干中的关键信息:“第二次工业革命特征第二次工业革命特征”。通过分。通过分析可知析可知“蒸汽时代蒸汽时代”“”“火车时代火车时代”“”“棉花时代棉花时代”属于第一次工属于第一次工业革命的特点业革命的特点,而而“网络时代网络时代”属于第三次科技革命的特点属于第三次科技革命的特点,故故B B、C C、D D可排除。由于第二次工业革命后可排除。由于第二次工业革命后,钢铁使用广泛钢铁使用广泛,故故“钢铁时代钢铁时代”符合题意符合题意;第二次工业革命期间电力广泛应用第二次工业革命期间电力广泛应用,人类人类进

34、入了进入了“电气时代电气时代”,故选故选A A。7.(20127.(2012成都中考成都中考)交通工具的交通工具的发发明和明和进进步改步改变变了人了人类类的生活。的生活。世界上最早的火世界上最早的火车车和和飞飞机的机的发发明者分明者分别别是是()A.A.瓦特、莱特兄弟瓦特、莱特兄弟B.B.史蒂芬史蒂芬孙孙、卡、卡尔尔本茨本茨C.C.哈格里夫斯、卡哈格里夫斯、卡尔尔本茨本茨D.D.史蒂芬史蒂芬孙孙、莱特兄弟、莱特兄弟【解析解析】选选D D。本题考查学生的识记能力。第一次工业革命中。本题考查学生的识记能力。第一次工业革命中史蒂芬孙发明火车机车史蒂芬孙发明火车机车,第二次工业革命中莱特兄弟发明飞机。

35、第二次工业革命中莱特兄弟发明飞机。8.(20128.(2012河南学业考河南学业考)19)19世纪末德国外交大臣皮洛夫曾世纪末德国外交大臣皮洛夫曾说说:“:“让别的国家分割大陆和海洋让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。我们也要求阳光下的地盘。”为得到为得到“阳光下的地盘阳光下的地盘”,20,20世纪初世纪初,德国采取的措施德国采取的措施是是()A.A.同英法结盟同英法结盟B.B.发动第一次世界大战发动第一次世界大战C.C.建立法西斯政权建立法西斯政权D.D.发动第二次世界大战发动第二次世界大战【解析解析

36、】选选B B。题干中的关键信息是。题干中的关键信息是“2020世纪初世纪初”。1919世纪末世纪末2020世纪初世纪初,主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段,由于各国之由于各国之间政治经济发展的不平衡间政治经济发展的不平衡,后起的帝国主义国家如德国后起的帝国主义国家如德国,要求重要求重新分割世界。为此新分割世界。为此,德国、意大利、奥匈帝国结成三国同盟德国、意大利、奥匈帝国结成三国同盟,英英国、法国、俄国结成三国协约国、法国、俄国结成三国协约,两大军事集团扩军备战两大军事集团扩军备战,引发了引发了第一次世界大战。第一次世界大战。9.(20139.(2013无锡中

37、考无锡中考)1914)1914年秋年秋,正当一个又一个欧洲国家卷正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的屠杀之际入第一次世界大战的屠杀之际,英国外交大臣格雷伯爵评论英国外交大臣格雷伯爵评论道道:“:“灯光正在整个欧洲熄灭。灯光正在整个欧洲熄灭。”引发第一次世界大战的导引发第一次世界大战的导火线是火线是()A.A.资本主义经济大危机资本主义经济大危机B.B.三国同盟的形成三国同盟的形成C.C.萨拉热窝事件萨拉热窝事件D.D.德国闪击波兰德国闪击波兰【解析解析】选选C C。本题考查学生的理解能力。解题的关键在于明。本题考查学生的理解能力。解题的关键在于明确题干中确题干中“引发第一次世界大战的导火

38、线引发第一次世界大战的导火线”的事件为萨拉热窝的事件为萨拉热窝事件事件,分析得出分析得出:A:A促进了第二次世界大战的爆发促进了第二次世界大战的爆发,B,B属于第一次属于第一次世界大战前形成的军事组织世界大战前形成的军事组织,并非导火线并非导火线,D,D为第二次世界大战为第二次世界大战开始的标志开始的标志,故选故选C C。10.(201210.(2012扬扬州中考州中考)第一次世界大第一次世界大战战的性的性质质是是()A.A.协约协约国国进进行的侵略行的侵略战战争争B.B.帝国主帝国主义义的掠的掠夺战夺战争争C.C.同盟国同盟国进进行的侵略行的侵略战战争争D.D.塞塞尔尔维亚为维亚为民族独立而

39、民族独立而战战【解析解析】选选B B。本题考查学生综合理解能力。解答本题的关键。本题考查学生综合理解能力。解答本题的关键应明确第一次世界大战爆发的原因是帝国主义之间政治经济发应明确第一次世界大战爆发的原因是帝国主义之间政治经济发展的不平衡展的不平衡,决定了它的性质是帝国主义之间的掠夺战争决定了它的性质是帝国主义之间的掠夺战争,故答故答案选案选B B。【拓展延伸拓展延伸】第一次世界大战的性质第一次世界大战的性质:各个帝国主义国家发动各个帝国主义国家发动战争的目的都是企图通过战争争夺霸权战争的目的都是企图通过战争争夺霸权,重新瓜分世界重新瓜分世界,奴役其奴役其他国家人民。因此他国家人民。因此,从作

40、战双方来说从作战双方来说,都是非正义的帝国主义的都是非正义的帝国主义的(侵略的、掠夺的、强盗的侵略的、掠夺的、强盗的)战争。尽管塞尔维亚反抗奥匈帝国战争。尽管塞尔维亚反抗奥匈帝国侵略的战争侵略的战争,是为保卫自己主权和民族解放的正义性战争是为保卫自己主权和民族解放的正义性战争,但不但不能改变整个战争的总的非正义的性质。所以能改变整个战争的总的非正义的性质。所以,我们说我们说,第一次世第一次世界大战实际是一场非正义的帝国主义战争。界大战实际是一场非正义的帝国主义战争。二、非选择题二、非选择题11.(201211.(2012福州中考福州中考)阅读下列材料阅读下列材料,回答问题。回答问题。材料一材料

41、一很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。存的障碍。为了保持俄罗斯的大国地位为了保持俄罗斯的大国地位,沙皇政府着手开沙皇政府着手开始了一项改革计划。始了一项改革计划。社会改革为政府发起的工业化进程铺社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路平了道路,使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。材料二材料二日本的新统治者致力于日本社会的转型日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。同外国势力在政治和军事上的平等地位。变革使日本成为变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强

42、国东亚的政治、军事和经济强国明治政府的首要目标是强化明治政府的首要目标是强化中央集权中央集权以上两则材料均摘自杰里以上两则材料均摘自杰里齐格勒齐格勒新全球史新全球史(第三版第三版)下下(1)(1)材料一中材料一中“这种制度这种制度”指的是什么指的是什么?材料一中材料一中“社会改革社会改革”指的是俄国历史上的什么事件指的是俄国历史上的什么事件?(2)(2)材料二中材料二中“变革变革”指的是什么历史事件指的是什么历史事件?为了实现材料二中为了实现材料二中的的“首要目标首要目标”,日本政府采取了什么措施日本政府采取了什么措施?(3)(3)综合以上材料综合以上材料,结合所学知识结合所学知识,分析这两次

43、改革对这两国的分析这两次改革对这两国的共同作用。共同作用。【解析解析】本题以改革为主题本题以改革为主题,主要考查学生对基础知识的识记主要考查学生对基础知识的识记和分析归纳能力。第和分析归纳能力。第(1)(1)题在审题时要抓住题在审题时要抓住“这种制度这种制度”,结合结合材料一中材料一中“沙皇政府沙皇政府”“”“社会改革社会改革”等关键信息进行分析判断等关键信息进行分析判断,可以得出正确答案。第可以得出正确答案。第(2)(2)题在审题时要抓住题在审题时要抓住“变革变革”,结合材结合材料二中料二中“日本日本”“”“明治政府明治政府”等关键信息进行分析判断等关键信息进行分析判断,可以可以得出明治维新

44、得出明治维新,在此基础上在此基础上,第二问即可迎刃而解。第第二问即可迎刃而解。第(3)(3)题考题考查的是学生的归纳能力查的是学生的归纳能力,解答时要对俄、日两国变法的影响进解答时要对俄、日两国变法的影响进行归纳行归纳,然后得出正确答案。然后得出正确答案。答案答案:(1)(1)农奴制农奴制;1861;1861年改革年改革(或农奴制改革或农奴制改革)。(2)(2)明治维新明治维新;废藩置县。废藩置县。(3)(3)成为两国历史上重大的转折点成为两国历史上重大的转折点;有利于两国资本主义的发展有利于两国资本主义的发展;增强了两国的国力等。增强了两国的国力等。(任答两点即可。其他答案符合题意任答两点即

45、可。其他答案符合题意,言之有理也可言之有理也可)1.(20121.(2012聊城学聊城学业业考考)右右边边是某同学在是某同学在历历史史课课堂笔堂笔记记上上记记下的关下的关键词键词。该该同学学同学学习习的的应应是是()A.A.英国英国宪宪章运章运动动B.B.美国南北美国南北战战争争C.C.俄国俄国废废除除农农奴制奴制D.D.日本明治日本明治维维新新【解析解析】选选D D。本题考查学生的识图分析能力。图中的。本题考查学生的识图分析能力。图中的“武装武装倒幕倒幕”“”“废藩置县废藩置县”“”“文明开化文明开化”等等,都与明治维新有关。都与明治维新有关。2.(20122.(2012新疆中考新疆中考)下

46、列图片属于第二次工业革命成果的下列图片属于第二次工业革命成果的是是()A.A.B.C.D.B.C.D.【解析解析】选选B B。本题主要考查学生的识记辨析能力。飞机、电。本题主要考查学生的识记辨析能力。飞机、电灯泡出现于第二次工业革命中灯泡出现于第二次工业革命中,火车出现于第一次工业革命中火车出现于第一次工业革命中,电脑出现于第三次科技革命中电脑出现于第三次科技革命中,所以选所以选B B。3.(20123.(2012梅州学业考梅州学业考)19)19世纪末世纪末2020世纪初世纪初,欧洲帝国主义列强之间矛盾欧洲帝国主义列强之间矛盾尖锐尖锐,国际关系日益复杂。右图反映国际关系日益复杂。右图反映的历史

47、现象是的历史现象是()A.A.同盟国和协约国的形成同盟国和协约国的形成B.B.凡尔赛凡尔赛-华盛顿体系的形成华盛顿体系的形成C.C.轴心国和国际联盟的形成轴心国和国际联盟的形成D.D.联合国和欧洲联盟的形成联合国和欧洲联盟的形成【解析解析】选选A A。本题考查学生的识图能力。解答本题的关键应。本题考查学生的识图能力。解答本题的关键应明确明确:图片中的关键信息为图片中的关键信息为“英法俄英法俄”“”“德意奥德意奥”,由此可确定由此可确定这些国家建立的组织。这些国家建立的组织。A A同盟国和协约国分别是第一次世界大同盟国和协约国分别是第一次世界大战前由德、意、奥三国战前由德、意、奥三国,英、法、俄

48、三国组成的。英、法、俄三国组成的。B B“凡尔赛凡尔赛-华盛顿体系华盛顿体系”是第一次世界大战结束后建立的世界体系。是第一次世界大战结束后建立的世界体系。C C中中的国际联盟则是在第一次世界大战结束后建立的全球性国际组的国际联盟则是在第一次世界大战结束后建立的全球性国际组织。织。D D中的联合国是第二次世界大战结束后初期建立的世界性中的联合国是第二次世界大战结束后初期建立的世界性的国际组织。所以的国际组织。所以,B,B、C C、D D不合题意不合题意,答案为答案为A A。4.(20124.(2012沈阳中考沈阳中考)观看图片观看图片,回答下列问题。回答下列问题。上图为伦敦电力供应公司上图为伦敦

49、电力供应公司18941894年发行的货物表年发行的货物表,上面登有家电上面登有家电的信息的信息,目的是以此方式促进人们在日常家庭生活中对家电的目的是以此方式促进人们在日常家庭生活中对家电的需求。需求。(1)(1)从以上图片和文字介绍中从以上图片和文字介绍中,你能获取哪些历史信息点你能获取哪些历史信息点?(?(写出写出三点即可三点即可)信息点一信息点一:信息点二信息点二:信息点三信息点三:(2)(2)图片反映出的内容是受哪次工业革命的影响图片反映出的内容是受哪次工业革命的影响?(3)(3)通过观察图片通过观察图片,你感受到人类进入了什么时代你感受到人类进入了什么时代?【解析解析】本题考查学生的识

50、图、分析和认识能力。第本题考查学生的识图、分析和认识能力。第(1)(1)题可题可从家电名称、家电种类、使用的能源、公司名称、时间等方面从家电名称、家电种类、使用的能源、公司名称、时间等方面回答。图片中展示的货物都属于电器回答。图片中展示的货物都属于电器,这说明电力被广泛地应这说明电力被广泛地应用于生活领域用于生活领域,第二次工业革命使人类历史进入了第二次工业革命使人类历史进入了“电气时代电气时代”。链接所学知识。链接所学知识,得出第得出第(2)(3)(2)(3)题答案。题答案。答案答案:(1)(1)图片中展示的货物都属于电器图片中展示的货物都属于电器;家用电器的种类很多家用电器的种类很多;电力