新人教版一年级下册数学_十几减5、4、3、2.ppt

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1、一、复习引入一、复习引入148问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？156179127157116147139抢答。抢答。69858574小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。连减的方法，都可以很快地算出答案。一、复习引入一、复习引入7+（）（）12问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？9+（）（）126+（）（）=118+()127+()119+(）11填数。填数。小结

2、：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。连减的方法，都可以很快地算出答案。二、练习引入二、练习引入用自己喜欢的方法计算，记录在本上。用自己喜欢的方法计算，记录在本上。12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=（一）尝试计算（一）尝试计算二、练习引入二、练习引入125问题：说说你是怎样计算的。问题：说说你是怎样计算的。7想加：想加：57121257破十：破十：1055527连减：连减：122101037（二）汇报思考过程（二）汇报思考过程125问题：问题：1.用你喜欢的方法做做下面两

3、道题。用你喜欢的方法做做下面两道题。7124812392.说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）根据被减数不变，减数和差的关系。）3.这两列算式有什么特点？与之间的减法算式有什么这两列算式有什么特点？与之间的减法算式有什么不同？你有什么发现？不同？你有什么发现？（三）算式比较（三）算式比较113112114二、练习引入二、练习引入问题：我们共同学习了怎样计算问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几十几减几”，当我们遇到，当我们遇到 这样的问题时，我们可以怎么办？这样的问题时，我们可以怎么办？破十破十想加想加连减

4、连减（四）（四）组织研讨，总结算法组织研讨，总结算法二、练习引入二、练习引入三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习1.填一填。填一填。问题：（问题：（1）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。）用你喜欢的方法赶快做一做这些题。（2）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。）怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的。问题：（问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？（2）能列个算式解决一下吗？）能列个算式解决一下吗？（3）为什么用减法计算？）为什么用减法计算？（4）说说你是怎样计算的。）说说你是怎样计算的。2.列算式，并计算。列算式，并计算。三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习3.已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？问题：（问题：（1）从图中你都知道了什么？）从图中你都知道了什么？（3）你想怎样解答，说说想法。）你想怎样解答，说说想法。（2）要求的问题是什么？）要求的问题是什么？三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第19页练习四，第页练习四，第8题。题。