《孙权劝学》基础知识练习.ppt

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1、孙权劝学孙权劝学 资治通鉴资治通鉴司马光与资治通鉴鉴于往事，有资于治道宋神宗宋神宗卿（）孰（）涉（）遂（）涂（）更（）邪（）qngtgngshsu shey ye ，通假字，“耶”重点句子翻译1、初，权谓吕蒙曰：、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！”2、蒙辞以多务。、蒙辞以多务。当初，孙权规劝吕蒙说：当初，孙权规劝吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习你现在当权掌管政事，不可以不学习2、蒙辞以军中多务。、蒙辞以军中多务。吕蒙以军中事务繁多的理由来推托。吕蒙以军中事务繁多的理由来推托。3、权曰：、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪!孙权说：孙权说

2、：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？4、但当涉猎，见往事耳。、但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。5、卿言多务，孰若孤？、卿言多务，孰若孤？你说事务繁多，哪能比得上我？你说事务繁多，哪能比得上我？6、孤常读书，自以为大有所益。、孤常读书，自以为大有所益。”我经常读书，自认为有很大好处。我经常读书，自认为有很大好处。”蒙蒙辞以多务7、蒙乃始就学。、蒙乃始就学。于是吕蒙就开始学习。于是吕蒙就开始学习。8、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，鲁肃到了寻阳的时候，和吕蒙谈论

3、时，鲁肃到了寻阳的时候，和吕蒙谈论时，9、大惊曰：、大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”十分惊讶的说：十分惊讶的说：“你现在的才干和谋略，不再是以前吴下你现在的才干和谋略，不再是以前吴下的阿蒙了！的阿蒙了！”10、蒙曰：、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，士别三日，即更刮目相待，吕蒙说：吕蒙说：“志士离别几天，就要用新的眼光看待，志士离别几天，就要用新的眼光看待，11、大兄何见事之晚乎！、大兄何见事之晚乎！”兄长为什么认清事情这么晚呢！兄长为什么认清事情这么晚呢！”12、肃遂拜蒙母，结友而别。、肃遂拜蒙母，结友而别。于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，结为朋友后就走了。于是鲁肃拜

4、见吕蒙的母亲，结为朋友后就走了。重点字注解1、谓：告诉，对说 2、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。3、今：现在。4、当涂：当道，当权。5、掌事：掌管政事。6、辞：推托。7、多务：事务多。务，事务。8、孤：古时王侯的自称。9、治经：研究儒家经典。经”指四书五经，四书：大学中庸论语孟子，五经：诗经尚书礼记易经春秋 重点字注解11、博士：当时专掌经学传授的学官。12、但：只，仅。13、涉猎：粗略地阅读 14、见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。15、乃：于是，就。16、及：到了的时候。17、过：到；到达。18、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。19、非复：不再是。20、更：重新。21、大兄

5、：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。重点字注解22、见事：认清事物。23、孰若：谁像。孰：谁，若：像。24、就：从事。25、遂：于是，就。26、士别三日：有抱负的人分别几天。27、何：为什么。28、耳：语气词，相当于“罢了”。29、刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。刮目：擦擦眼睛。30、更：重新。31、邪（y）：通“耶”，语气词。2、古今异义 辞辞 古：古：及及 古：古：今：今：今：今：过过 古：古：孤孤 古：古：今：今：今：今：更更 古：古：但但 古：古：今：今：今：今：博士博士 古：古：今：今：当时专掌经学传授的学官当时专掌经学传授的学官学位名称学位名称更加更加转折连词，但是转折连词，但

6、是只，仅仅只，仅仅重新重新孤独孤独古时王侯自称古时王侯自称以及以及到了到了的时候的时候经过经过到到美好的词语美好的词语推辞推辞孤岂欲卿治经为博士耶？孤岂欲卿治经为博士耶？但当涉猎，见往事耳。但当涉猎，见往事耳。大兄何见事之晚乎？大兄何见事之晚乎？表示反问语气，相当于表示反问语气，相当于“吗吗”。表示限制语气，相当于表示限制语气，相当于“罢了罢了”。表示感叹语气，相当于表示感叹语气，相当于“啊啊”。3、说说下列句中加点的词表示什么语气。就就:蒙乃始就学蒙乃始就学 指物作诗立就指物作诗立就当当:但当涉猎但当涉猎 当窗理云鬓当窗理云鬓 不可不学不可不学 可可:皆有可观者皆有可观者 辞以军中多务辞以军

7、中多务 以钱币乞之以钱币乞之 以以:以养父母、收族为意以养父母、收族为意 以为以为 4、一字多义接近，靠近，趋向接近，靠近，趋向完成完成应当应当对，对着对，对着可以，能够可以，能够值得值得用用用用把把认为认为孙权劝学孙权劝学吕蒙就学吕蒙就学鲁肃赞学鲁肃赞学学 卿今卿今当涂当涂掌事，不可不学！掌事，不可不学！孤岂欲卿孤岂欲卿治经治经为博士邪？但当为博士邪？但当涉猎涉猎，见见往事耳。往事耳。孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？（揭示学习的必要性）（揭示学习的必要性）（学习的目的、方法）（学习的目的、方法）（委婉的批评）（委婉的批评）（现身说法，读

8、书的益处）（现身说法，读书的益处）孙权孙权劝劝学学力陈必要力陈必要：当涂掌事，不可不学当涂掌事，不可不学提出目标：提出目标：涉猎见往事涉猎见往事现身说法：现身说法：多务熟若子多务熟若子吕蒙吕蒙就就学学先：先：后后：辞辞军中多务军中多务就就学有小成学有小成鲁肃鲁肃赞赞学学今日才略，非吴下阿蒙今日才略，非吴下阿蒙恳切、关心恳切、关心无法推辞无法推辞惊叹、佩服惊叹、佩服自得、自豪自得、自豪卿今者才略，非复吴下阿蒙！（语言）遂拜蒙母，结友而别。（行动）你今天的才干和谋略，已不再是过你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个吕蒙！去在吴县时的那个吕蒙！于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙于是拜见了吕蒙的母亲

9、，和吕蒙结为好友，然后分别了。结为好友，然后分别了。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？与读书人分别多日，就要重新另与读书人分别多日，就要重新另眼相待，长兄你为什么看清事物眼相待，长兄你为什么看清事物这么迟呢？这么迟呢？本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃对部下既严格要求，又能对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。循循善诱，耐心教导。好学。好学。知错能改，谦虚好学，知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。有军人的坦诚豪爽。敬才爱才敬才爱才,豪爽而不失风度豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。对朋友的进步十分高兴。(劝)(赞)解释解释 吴下阿蒙吴下阿蒙“吴下阿蒙吴下阿蒙”原

10、指三国时期吴国大将吕蒙。原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说意思是说人没有学问的意思。人没有学问的意思。现在多用现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。有了，都可以用此语。解释解释 刮目相待刮目相待“刮目相待刮目相待”意思是用新的眼光来看意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。要估计到别人的进步。本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，事，突出了孙权关心下级，耐心说

11、服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们了我们“开卷有益开卷有益”的道理的道理，说明了说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此也是如此。强调了读书学习对增长才强调了读书学习对增长才干的重要性干的重要性总结全文：总结全文：练习练习:1 1、文章主要采用什么描写？、文章主要采用什么描写？对话对话2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_涉猎，见往事耳涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_卿今当卿今当涂掌事

12、，不可不学涂掌事，不可不学 读书使人心明眼亮。读书使人心明眼亮。-伏尔泰伏尔泰书犹药也，善读可以医愚。书犹药也，善读可以医愚。-刘向刘向书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚莎士比亚 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。-杜甫杜甫 一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。子。-约翰森约翰森 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修

13、辞使人善辩。人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根培根 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍的观念，更热爱书籍 高尔基高尔基 书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。的朋友。高尔基高尔基 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德德 -但丁但丁 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。病。-章学诚章学诚 书就是社会，一本好书就是一个好的世界，书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。高尚。-波罗果夫波罗果夫