广东省中山市东升镇旭日初级中学九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt

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1、课题课题3 3 制取氧气制取氧气(一）一）教学目标教学目标1.了解实验室制取氧气的主要方法了解实验室制取氧气的主要方法和原理。初步了解通过化学实验和原理。初步了解通过化学实验制取新物质的方法。制取新物质的方法。2.认识催化剂和催化作用认识催化剂和催化作用3.认识分解反应。认识分解反应。重点和难点教学重点教学重点:氧气的实验室制取原氧气的实验室制取原理、催化剂的概念理、催化剂的概念教学难点教学难点:催化剂的概念催化剂的概念探究实验室用过氧化氢溶液探究实验室用过氧化氢溶液制取氧气的方法制取氧气的方法 分六个环节：分六个环节：演示实验演示实验,仔细观察仔细观察 分析对比，提出问题分析对比，提出问题进

2、行猜想，提出假设进行猜想，提出假设设计实验，验证假设设计实验，验证假设收集证据，发现规律收集证据，发现规律分析归纳，得出结论分析归纳，得出结论 演示实验演示实验,学生观察学生观察.在试管中加入在试管中加入5毫升毫升5%的过氧化的过氧化 氢溶液氢溶液,把带火星的把带火星的线香线香伸入试管伸入试管,观察现象；观察现象；.在上述试管中加入少量二氧化锰在上述试管中加入少量二氧化锰,再把带火星的再把带火星的线香线香伸入试管，观察伸入试管，观察现象；现象；（不复燃）（不复燃）（迅速复燃）（迅速复燃）为什么加入二氧化为什么加入二氧化锰后反应速率大大锰后反应速率大大加快呢？加快呢？二氧化锰在反应中二氧化锰在反

3、应中起什么作用呢？起什么作用呢？分分析析对对比比 提提出出问问题题可能有如下假设可能有如下假设:1.1.过氧化氢溶液不能分解放过氧化氢溶液不能分解放过氧化氢溶液不能分解放过氧化氢溶液不能分解放出氧气，而二氧化锰可以出氧气，而二氧化锰可以出氧气，而二氧化锰可以出氧气，而二氧化锰可以;2.2.过氧化氢溶液能分解放出过氧化氢溶液能分解放出过氧化氢溶液能分解放出过氧化氢溶液能分解放出氧气氧气氧气氧气,而二氧化锰不可以而二氧化锰不可以而二氧化锰不可以而二氧化锰不可以;3.3.过氧化氢溶液与二氧化锰过氧化氢溶液与二氧化锰过氧化氢溶液与二氧化锰过氧化氢溶液与二氧化锰反应放出氧气，二氧化锰反应放出氧气，二氧化

4、锰反应放出氧气，二氧化锰反应放出氧气，二氧化锰是反应物质之一。是反应物质之一。是反应物质之一。是反应物质之一。学学生生猜猜想想 提提出出假假设设设计实验，验证假设设计实验，验证假设.在试管中加入在试管中加入5毫升毫升5%的过的过氧化氢溶液氧化氢溶液,加热加热,把带火星的把带火星的线香线香伸入试管伸入试管,观察现象；观察现象；.在试管中加入适量的二氧化在试管中加入适量的二氧化锰锰,常温、加热常温、加热,分别用带火星分别用带火星的的线香线香伸入试管，观察现象；伸入试管，观察现象；(复燃复燃)(不复燃不复燃)演示实验演示实验,验证假设验证假设.待实验待实验的试管中没的试管中没有气泡时有气泡时,重复加

5、入过重复加入过氧化氢溶液氧化氢溶液,把带火星把带火星的线香伸入试管的线香伸入试管,观察观察现象，并重复多次上述现象，并重复多次上述实验。实验。让让学学生生也也试试一一试试(都能迅速复燃都能迅速复燃)物质物质物质物质条件条件条件条件现象现象现象现象结论结论结论结论 过过过过氧氧氧氧化化化化氢氢氢氢溶溶溶溶液液液液 常常常常 温温温温不复燃不复燃不复燃不复燃没有氧气放出没有氧气放出没有氧气放出没有氧气放出 加入二氧化锰加入二氧化锰加入二氧化锰加入二氧化锰迅速复燃迅速复燃迅速复燃迅速复燃 快速放出氧气快速放出氧气快速放出氧气快速放出氧气 加加加加 热热热热复燃复燃复燃复燃缓慢放出氧气缓慢放出氧气缓慢

6、放出氧气缓慢放出氧气二氧二氧二氧二氧化锰化锰化锰化锰 常温或加热常温或加热常温或加热常温或加热不复燃不复燃不复燃不复燃没有氧气放出没有氧气放出没有氧气放出没有氧气放出收集证据，对比分析收集证据，对比分析 :分析归纳，得出结论分析归纳，得出结论:由实验由实验由实验由实验对比，得出过氧化氢溶液对比，得出过氧化氢溶液对比，得出过氧化氢溶液对比，得出过氧化氢溶液能能能能分解放分解放分解放分解放 出氧气；出氧气；出氧气；出氧气；由实验由实验由实验由实验得出，二氧化锰得出，二氧化锰得出，二氧化锰得出，二氧化锰不能不能不能不能分解放出氧气；分解放出氧气；分解放出氧气；分解放出氧气；由实验由实验由实验由实验对

7、比，分析得出：对比，分析得出：对比，分析得出：对比，分析得出：二氧化锰好象二氧化锰好象二氧化锰好象二氧化锰好象永远用不完，永远用不完，（即在反应前后（即在反应前后（即在反应前后（即在反应前后 质量没有改变质量没有改变质量没有改变质量没有改变）；）；）；）；二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰促使过氧化氢溶液快速分解放出促使过氧化氢溶液快速分解放出氧气的功能氧气的功能（即（即（即（即化学性质也没有改变化学性质也没有改变化学性质也没有改变化学性质也没有改变）;进而归纳出在此反应中二氧化锰具有进而归纳出在此反应中二氧化锰具有进而归纳出在此反应中二氧化锰具有进而归纳出在此反应中二氧化锰具有 “一变二不变一

8、变二不变一变二不变一变二不变”的特征的特征的特征的特征.这样的物质叫这样的物质叫这样的物质叫这样的物质叫催化剂催化剂催化剂催化剂.实验室用过氧化氢溶液实验室用过氧化氢溶液 制取氧气的文字表达式制取氧气的文字表达式:过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气 重点强调重点强调:二氧化锰在此反应中既不是反应物二氧化锰在此反应中既不是反应物 也也 不是生成物，它属于反应的条件，只能写在不是生成物，它属于反应的条件，只能写在 箭头的上、下方箭头的上、下方.1.催化剂能改变（催化剂能改变（加快或减慢加快或减慢)其它其它 物质的化学反应速率物质的化学反应速率,不能片面的不能片面的 说成是加快；说成是加快；2.二氧化

9、锰对过氧化氢的分有催化二氧化锰对过氧化氢的分有催化 作用，但它作用，但它不是专做催化剂的不是专做催化剂的；3.对过氧化氢的分解有催化作用的对过氧化氢的分解有催化作用的 物质还可用硫酸铜溶液，红砖粉等物质还可用硫酸铜溶液，红砖粉等;4.催化剂只能改变反应的速率，催化剂只能改变反应的速率，不能影响生成物的质量不能影响生成物的质量.注意理解探究实验室用氯酸钾取探究实验室用氯酸钾取氧气的方法氧气的方法:分三个环节：分三个环节：设计实验，确定方案设计实验，确定方案 演示实验，验证方案演示实验，验证方案 分析归纳，得出结论分析归纳，得出结论 设计实验设计实验,确定方案确定方案（1 1）取适量氯酸钾于试管中

10、）取适量氯酸钾于试管中）取适量氯酸钾于试管中）取适量氯酸钾于试管中,常温常温常温常温,把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管,观察现象观察现象观察现象观察现象;加热加热加热加热,至沸腾状态至沸腾状态至沸腾状态至沸腾状态,把带火星伸入试管把带火星伸入试管把带火星伸入试管把带火星伸入试管,观察现象观察现象观察现象观察现象;（2 2）取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中）取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中）取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中）取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中,常温常温常温常温,把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试

11、管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管,观察现象观察现象观察现象观察现象;加热加热加热加热,把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管,观察现象；观察现象；观察现象；观察现象；(不复燃不复燃)(复燃复燃)(不复燃不复燃)(迅速复燃迅速复燃)分析归纳，得出结论分析归纳，得出结论 实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式：实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式：氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气 注意注意:二氧化锰在此反应中也是催化剂二氧化锰在此反应中也是催化剂实验室用高锰酸钾实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式制取氧气的文字表达式：高锰酸钾高锰酸钾

12、 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气注意：在此反应中二氧化锰是生成物注意：在此反应中二氧化锰是生成物实验室制取氧气的反应原理：实验室制取氧气的反应原理：过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢 水水水水+氧气氧气氧气氧气氯酸钾氯酸钾氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾氯化钾氯化钾 +氧气氧气氧气氧气高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰+氧气氧气氧气氧气 备注备注备注备注:请对比以上三个反应的异同点请对比以上三个反应的异同点小结:分解反应：分解反应：特点：特点：“一变多一变多”类型：类型：ABABA+BA+B化合反应：化合反应：特点：特点：“多变一多变

13、一”类型：类型：A+B A+B AB AB化化合合反反应应与与分分解解反反应应分分类类学学习习 事事半半功功倍倍主要是分离液态空气法主要是分离液态空气法 （是物理变化是物理变化）氧气氧气的工的工业制业制法法:板书设计板书设计:课题课题3 制取氧气制取氧气 一、实验室制取氧气一、实验室制取氧气一、实验室制取氧气一、实验室制取氧气 过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢 水水水水+氧气氧气氧气氧气 (催化剂催化剂催化剂催化剂)氯酸钾氯酸钾氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾氯化钾氯化钾 +氧气氧气氧气氧气 (氧气的检验方法氧气的检验方法氧气的检验方法氧气的检验方法)高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰+氧气氧气氧气氧气 (分解反应分解反应分解反应分解反应)二、工业制取氧气二、工业制取氧气二、工业制取氧气二、工业制取氧气