知其不可而为之 (2).ppt
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1、夸父逐日夸父逐日夸父夸父不量力不量力,欲追日影。逐之于隅谷之,欲追日影。逐之于隅谷之际,渴欲得饮,赴饮河渭。河渭不足,将走际,渴欲得饮,赴饮河渭。河渭不足,将走北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,尸膏北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,尸膏肉所浸,生邓林。邓林弥广数千里焉。肉所浸,生邓林。邓林弥广数千里焉。知其不可而为之:知其不可而为之:知道行不通却还要去做知道行不通却还要去做知其不可:表现了孔子对现实的明察,对人生知其不可:表现了孔子对现实的明察,对人生的彻悟;的彻悟;为之:体现了孔子对现实的负责,对人生的热忱为之:体现了孔子对现实的负责,对人生的热忱 精神实质是敢于担当匡救天下的责精神实质是敢
2、于担当匡救天下的责任而不放弃的执着精神和献身精神。任而不放弃的执着精神和献身精神。弑:杀弑:杀夫夫三子:那三子:那以:因为以:因为之之三子告:到三子告:到可:同意可:同意孔子循礼卫道,不敢不告。孔子循礼卫道,不敢不告。14.21探究:孔子去报告时为何要探究:孔子去报告时为何要“沐浴而朝沐浴而朝”?表明孔子对此事的重视。表明孔子对此事的重视。探究:为何反复申说自己探究:为何反复申说自己“不敢不告不敢不告”?一方面说明孔子仍用大夫的政治责一方面说明孔子仍用大夫的政治责任要求自己,表现他对周礼的虔诚;另任要求自己,表现他对周礼的虔诚;另一方面也说明孔子对鲁国君臣实现自己一方面也说明孔子对鲁国君臣实现
3、自己的要求原本就没有抱有多大希望,是明的要求原本就没有抱有多大希望,是明知其不可而为之。反复申说,反映了孔知其不可而为之。反复申说,反映了孔子无可奈何的心情。子无可奈何的心情。不参政,但议政。即使做一个牛虻,对政府这头硕大的牛不时发出刺激性的警告;做一个旁观者,以旁观者的身份坚持公正。张岱张岱四书遇四书遇中引袁了凡的话说:中引袁了凡的话说:“孔子孔子非不知哀公不能讨,亦非不知三子之不欲讨,非不知哀公不能讨,亦非不知三子之不欲讨,而必以告者,欲明大义于三家也。纵无益于而必以告者,欲明大义于三家也。纵无益于齐,而君臣之大防,犹可默夺强臣之魄。齐,而君臣之大防,犹可默夺强臣之魄。”歌:唱歌歌:唱歌兮
4、:语气助词兮:语气助词已:停止已:停止殆:危险殆:危险得:能够得:能够18.5说说接舆歌中的弦外之音。说说接舆歌中的弦外之音。孔子啊,为什么你身处乱世却不知孔子啊,为什么你身处乱世却不知退隐,而非要去周游求仕呢,真是德行退隐,而非要去周游求仕呢,真是德行衰微啊!衰微啊!从从“孔子下,欲与之言孔子下,欲与之言”可以窥见孔可以窥见孔子怎样的内心?子怎样的内心?一方面是孔子卫道的坚定与自信,一方面是孔子卫道的坚定与自信,另一方面也可以体会到其不被世人理解另一方面也可以体会到其不被世人理解的无奈与悲凉。的无奈与悲凉。桀:桀:ji耦:耦:u,两人并耕,两人并耕然:对然:对谁谁以以:与:与易:改变易:改变
5、从:跟随从:跟随与其与其岂若:与其岂若:与其哪里比得上哪里比得上辍:停止辍:停止吾吾/非斯人之徒与非斯人之徒与/而谁与而谁与18.6第一位隐士的回答是什么意思?第一位隐士的回答是什么意思?嘲讽孔子周游列国,忙于求仕,应该嘲讽孔子周游列国,忙于求仕,应该很熟悉道路情况。很熟悉道路情况。第二位隐士的回答是什么意思?第二位隐士的回答是什么意思?现在世道动乱,政治黑暗,是不会有现在世道动乱,政治黑暗,是不会有所作为的,你不应该再追随孔子,而应该所作为的,你不应该再追随孔子,而应该追随那些隐士。追随那些隐士。听了子路的报告后,孔子听了子路的报告后,孔子“怃然怃然”,又道,又道出了一番话来,对这些话语应该
6、作何理解?出了一番话来,对这些话语应该作何理解?怃然:当时的社会现状纷乱不堪,不由得让怃然:当时的社会现状纷乱不堪,不由得让孔子感受到了自己力量的渺小。因此,从自孔子感受到了自己力量的渺小。因此,从自己所尊重的隐士口中听到这种话语,使得孔己所尊重的隐士口中听到这种话语,使得孔子内心更为悲凉,不禁子内心更为悲凉,不禁“怃然怃然”。在怃然之后,孔子并未就此放弃,而是在怃然之后,孔子并未就此放弃,而是以此为契机,对子路等人表露了自己澄以此为契机,对子路等人表露了自己澄清天下,矢志不渝的心迹。清天下,矢志不渝的心迹。从而后:而,连词,表承接。从而后:而,连词,表承接。为为黍:为,做;黍,黍:为,做;黍
7、,sh,一种粮食。,一种粮食。明日:第二天明日:第二天反:返反:返如之何如之何其其废之:语中语气词,表反问。废之:语中语气词,表反问。洁:使洁:使纯洁纯洁18.7孔子师徒重访丈人后,发了一番感慨,其要孔子师徒重访丈人后,发了一番感慨,其要点是什么?是如何评价这位丈人的行为的?点是什么?是如何评价这位丈人的行为的?第一,批评丈人只顾小礼而失大义;第一,批评丈人只顾小礼而失大义;第二,表白自己只顾大义,尽到自己的责任就行。第二,表白自己只顾大义,尽到自己的责任就行。子路的话开章明义:具有士的修养却不从政救世,子路的话开章明义:具有士的修养却不从政救世,也就谈不到道义。然后分别加以说明:明白家庭的伦
8、理也就谈不到道义。然后分别加以说明:明白家庭的伦理不可废,不能不明白君臣的伦理更不可废;只知保持自不可废,不能不明白君臣的伦理更不可废;只知保持自身的清洁,却眼看着国家混乱而旁观不顾,反而是破坏身的清洁,却眼看着国家混乱而旁观不顾,反而是破坏了更大的伦理原则。接着说出了具有原则性的话:了更大的伦理原则。接着说出了具有原则性的话:君子君子从政,是为了践行道义,而不是为了功名利禄,为了功从政,是为了践行道义,而不是为了功名利禄,为了功名利禄而做官。名利禄而做官。最后,子路说明了孔子对时局的认识:最后,子路说明了孔子对时局的认识:大道不能通行于现实的天下,孔子不是不知道,但是,大道不能通行于现实的天
9、下,孔子不是不知道,但是,孔子只是在践行道义。孔子只是在践行道义。思考:为什么把这个故事编在一起,并以“知其不可而为之”名之?三个故事写了四个隐士对孔子师徒的奚落嘲弄,充分说明孔子当时要推行所谓的“仁道”不但遭到了权贵者反对,而且即使在知识分子中间也屡受非难,这样物质的精神的巨大阻力的存在,都是孔子知道的,这就更能彰显他那种“知其不可而为之”的精神。试概括本课中几位隐士的特征。试概括本课中几位隐士的特征。接舆接舆是个狂放游侠似的隐士,他主动积极讽谏孔是个狂放游侠似的隐士,他主动积极讽谏孔子,却又不屑与孔子对话,既表现了对孔子心志子,却又不屑与孔子对话,既表现了对孔子心志的理解,又表现了对当时现
10、实政治的失望。的理解,又表现了对当时现实政治的失望。长沮、桀溺长沮、桀溺都是匿迹山林的隐士,性格傲慢、冷都是匿迹山林的隐士,性格傲慢、冷漠,有点不近人情;对孔子有较深的成见甚至敌漠,有点不近人情;对孔子有较深的成见甚至敌意。长沮言辞尖刻,对孔子冷嘲热讽;桀溺较为意。长沮言辞尖刻,对孔子冷嘲热讽;桀溺较为自负武断更为悲观厌世。自负武断更为悲观厌世。丈人丈人是个清高孤傲而性格较为复杂的隐士。他倚是个清高孤傲而性格较为复杂的隐士。他倚老卖老,给了子路一顿训斥,却又好饭好菜招待老卖老,给了子路一顿训斥,却又好饭好菜招待他;他不愿结交孔子师徒,却又忘不了人之常情,他;他不愿结交孔子师徒,却又忘不了人之常
11、情,能济人困危;他漠视群臣伦理,又不失长幼之节。能济人困危;他漠视群臣伦理,又不失长幼之节。既而:不一会儿既而:不一会儿莫己知:莫知己莫己知:莫知己斯斯己己:守己,指洁身自好。:守己,指洁身自好。而已:罢了而已:罢了果:坚决果:坚决末:无末:无14.39荷蒉者的处世主张是什么?荷蒉者的处世主张是什么?做事不要太固执,要通达权变,洁身自好。做事不要太固执,要通达权变,洁身自好。孔子在听了荷蒉之人的点评之后,孔子在听了荷蒉之人的点评之后,为什么说为什么说“果哉!末之难矣果哉!末之难矣”?荷蒉之人在某种意义上是孔子的知音,荷蒉之人在某种意义上是孔子的知音,孔子击磬,将自己的心声托付于磬声,而荷孔子击
12、磬,将自己的心声托付于磬声,而荷蒉之人能听其声而察其意,虽有指责之意,蒉之人能听其声而察其意,虽有指责之意,却是切中肯綮的,不虚妄,不嫉妒,以一种却是切中肯綮的,不虚妄,不嫉妒,以一种平和中正的态度揭开了孔子心中的殷忧。所平和中正的态度揭开了孔子心中的殷忧。所以无论从态度上还是从语言的切中度上都无以无论从态度上还是从语言的切中度上都无法驳斥,是故孔子才发出此言。法驳斥,是故孔子才发出此言。本课中,孔子与诸隐士的处世态度有何异同。在对社会现实状况的评判上,孔子与各位隐士观点是一致的。孔子说“天下有道,丘不与易也”,认为所处的是个“无道”的社会。而其他隐士更是认为“滔滔者天下皆是也”。但是面对改革
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